教育家

卷首语 | 规范管理，构建教育发展的良好生态

为了构建教育发展的良好生态，确保师生的健康发展理念得到有效落实，学校教育能尽快走上高质量发展的快车道，近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，组织开展基础教育“规范管理年”

封面人物 | 精准施策，办好百姓家门口的教育

哪里有问题，改革就改到哪里。近年来，浙江省金华市坚持问题导向，聚焦教育发展中的堵点、难点、痛点，全面推进教育综合改革。“双减通”、作业改革、“四权”下放、小学生综合评价改革和创新编制管理等5项改革入选

专题报道 | 作业改革，解放学生学习力

近日，广西南宁桂雅路小学发布了一则“关于作业熔断制度的通知”规定指出，每晚9：30后，学生要停止作业安心休息，即使未能完成作业，第二天也不会受到老师的批评。“作业熔断机制”的举措并非首例，山东、安徽、

专题报道 | 作业设计：推动学生从浅层的应答走向深入的理解

作业是承载学习内容、体现学习方式、包含过程性评价的自主学习任务。重视作业管理，优化作业设计与实施，提高教师作业能力是落实“双减”政策的具体措施。其关键在于教师如何正确地理解作业的学习功能，站在学生立场

专题报道 | 品东方园林，让跨学科任务自然地发生

“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”伴着熟悉的歌声，北京四中师生走进“一墙之隔”的北海公园，在这座古老的皇家园林里开展跨学科学习。新课标背景下，北京四中跨学

专题报道 | 实践中提升，情境化作业设计的趣味探索

随着单元整体教学在课堂中的实施，作业的设计也要基于单元视域，抓住核心概念，串联学习内容，促使课内学习与课外活动相结合，在探究中提高学生的观察、思考、交流、合作、表达等能力。《义务教育数学课程标准（20

专题报道 | 这样的作业设计，让孩子爱上阅读

新课标将“整本书阅读”列为任务群之一，这意味着阅读不再是过去课标中“多读书，读好书，读整本书”的定位，而是要有系统的教学设计。因此，我尝试通过优化阅读作业设计，有效推进整本书阅读，让学生在阅读中增长思

区域教育 | 面向“东盟”，书写职教出海的“广西篇章”

作为发展新质生产力的关键力量，职业教育具有重要的战略意义。近年来，广西职业教育立足独特的区位优势，不断拓宽国际视野，积极践行“一带一路”倡议，打造了面向东盟的职业教育开放合作创新高地，以技术和人才为纽

区域教育 | 构建职教合作共同体 扩大国际交流朋友圈

2024年1月15日，第八届黄炎培职业教育奖颁奖大会在北京举行，广西交通职业技术学院入选“优秀学校奖”，陈正振教授荣获“杰出教师奖”。荣膺“黄炎培职业教育奖”——这份代表我国职业教育界的最高荣誉，学校

区域教育 | 服务产业，打造边疆民族地区水电人才培养高地

水利、电力行业是国家重要的基础产业。近年来，广西水利电力职业技术学院立足自身办学优势，聚焦立德树人服务学生全面发展、聚焦地方发展满足区域人才需求、聚焦产业需求服务产教融合发展，打造边疆民族地区水电人才

区域教育 | 服务“一带一路”，打造国际化产教融合共同体

柳州铁道职业技术学院位于国家历史文化名城、广西最大的工业城市——柳州市，成立于1956年，学校铁路类专业涵盖车、机、工、电、辆、供等铁路系统，是国内轨道交通专业设置最完整的高职院校之一。近年来，学校围

区域教育 | 为农赋能，培养适应数字化转型的复合型人才

农业是国民经济重要的组成部分，关乎国家的稳定与发展。自1960年成立以来，广西机电工程学校以农机、机电等老牌专业为引领，带动物联网、新能源汽车等新兴专业发展，立足服务“三农”事业，培养农业人才，为推动

区域教育 | 产教融合，培养适应时代发展的复合型金融人才

作为全球经济的重要组成部分，金融业具有广阔的发展前景。广西金融职业技术学院（广西银行学校）是一所以金融经济专业为特色的职业院校，成立于1952年，2014年跻身高等职业院校。学校承担培养、培训银行、证

区域教育 | 融入“三链”，让真实的生产和研发走进课堂

“承工业底色、育大国工匠”，自1998年成立以来，柳州职业技术学院形成了鲜明的办学特色。近年来，学校立足柳州、服务广西、面向东盟和“一带一路”国家，聚焦广西和柳州市的汽车、机械等支柱产业，通过主动服务

区域教育 | “全链条”育人，为职教精准施策

近年来，广西机电职业技术学院主动策应“工业强桂”战略，抓牢打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地的机遇，从培根铸魂、产教融合、岗课赛创、职教出海四个方面聚合资源、深化改革，践行培养多样化人才、传承技术

区域教育 | 科学治理，助推区域教育优质发展

近年来，在南明区委、区政府的领导下，南明教育审视自身和全球教育形势，坚持教育高质量发展主题，以“学在南明”品牌打造为主线，以“教育四强”（强学校、强教研、强教师、强学生）为主抓手，将“教育是最大的民生

区域教育 | 办好面向人人、适合人人的教育

让每个孩子都能享受公平优质的教育，是教育均衡发展的根本要求。近年来，各地积极创新区域办学模式，呈现出多元化的办学活力。作为贵州省会贵阳市的中心城区之一，南明区历史悠久、资源丰富，在崇文重教的氛围之下，

区域教育 | 集团化办学助力教育行稳致远

集团化办学是充分发挥优质资源辐射作用的重要举措。25年以来，贵阳市第十八中学先后领办贵阳市第三十二中学、华麟学校、山水中学、南明区第一实验中学等学校，集团化办学卓有成效；先后承担全省8个市州30余所薄

区域教育 | “融入”“引领”“共享”，集团化办学再上新台阶

让每个孩子享受更加公平、更高质量的教育，努力打造民生幸福标杆，是南明区集团化办学的奋斗目标。《南明区集团化办学实施方案（2023年—2028年）试行》明确提出，要深入推进公办中小学集团化办学的总体部署

区域教育 | 体验式家园共育，实现对孩子的高质量陪伴

健全学校家庭社会协同育人机制事关学生全面发展、国家发展和民族未来。幼儿园教育在幼儿的成长过程中担负着重要责任，如何在协同育人背景下以形式新颖、富有成效的家长活动，以提升家园共育质量、促进幼儿发展，在当

区域教育 | 迈向优质均衡，破解区域教育发展之困

随着区域教育发展从“基本均衡”迈向“优质均衡”，如何巩固提高区域教育基本均衡成果，进一步推动区域教育优质均衡发展和城乡一体化建设，成为下一阶段我国基础教育高质量发展的战略重点。近年来，受人口变化等因素

区域教育 | 追寻均衡而有特色、公平而有质量的教育

党的二十大报告明确提出，“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”。菏泽市是人口大市、农业大市，教育规模占全省的12%左右，全市共有各级各类学校4307所（不含高校），其中农村学校

区域教育 | 集团化办学，促学校优质均衡发展

近年来，牡丹区创新办学机制，结合学校布局建设和义务教育阶段学校学区划分情况，大力实施集团化办学。作为牡丹区首个涵盖小学、初中学段的集团化办学试点学校，牡丹区二十二中教育集团（以下简称二十二中集团）以牡

区域教育 | 县域高中发展跑出“加速度”

我校作为县域普通高中，随着学校规模的不断扩大，逐渐暴露出管理和教学上的一些短板：干部队伍建设滞后，作风不扎实，没有发挥示范引领作用；校区功能定位不明，难以整合教育资源进行统筹管理，造成教学力量分散，一

区域教育 | 借力强镇筑基，助推教师专业成长

菏泽市定陶区冉堌镇中学是鲁西南三县（区）交界处一所偏远的农村学校，2021年3月被遴选为山东省首批强镇筑基试点学校以来，我校借力政策支持，着力提升教师专业素养，助推教师专业成长。师德师风，常抓不懈首先

区域教育 | 正视变革，让数字化直抵教与学的核心

随着人工智能的发展，教育在面临挑战的同时，也迎来新一轮的转型与变革。不断升级的数字化教育、智慧教育，为教与学提供了更为广阔的空间。作为上海市首个教育数字化转型实验区，长宁区紧扣人工智能的发展要素，区域

区域教育 | 打破数据孤岛，建设智慧校园

数字化可以理解为终端设备的信息化、实体流程的虚拟化、数据分析模型的构建和虚拟流程的再优化等过程。为推进教育教学及管理工作的数字化进程，上海市建青实验学校将数据的收集、存储、分析及应用融入教育教学的全过

区域教育 | 以学习者为中心，打造智慧活力育人场

我们认为教育数字化转型的学校实践关键在于改变育人方式，用更智慧的学习环境、学习内容、学习方式打造一个育人场。这个育人场以学习者为中心，通过数字赋能使这个育人场更具智慧与活力，让学习者始终能够得到浸润式

区域教育 | 智慧体育，开启学生美好未来

智慧体育项目的深入开展为学校体育工作明确了新的方向，为学生的身体健康和素质提升带来了新的机遇和挑战。上海市长宁区长宁路小学利用智慧体育项目，为学生身体素质的提升提供了有力保障。在项目推进过程中，学校注

区域教育 | 芳香园中的“数字”生活

随着“双新”教育改革以及数字长宁试验区项目的推进，上海市长宁区绿苑小学秉承“顺天性，成就每个孩子的活力人生”的育人理念，确立了推动数字校园创建的目标。学校顶层设计了“一园三维”科创数字化体系发展蓝图，

区域教育 | 运用“数”的智慧，赋能幼儿成长

随着数智时代的到来，教育改革迎来了数字化升级的新机遇。上海市长宁实验幼儿园秉持“助发展之长，尚亲历之实，享成长之悦”的办园理念，依托区域教育数字化转型建设一体化整体推进的契机，积极尝试运用数智赋能幼儿

探索 | 依托“1+3”学生素养提升行动构建教育新生态

2021年起，长兴深化推进“双减”政策落地见效，重点聚焦“唯分数论”“唯升学论”困境，启动“1+3”（体育+阅读、书写、表达）学生素养提升行动，逐步引导学校、家庭、社会树牢“身心健康优先”“好成绩是好

探索 | 集体备课赋能区域教育质量全面提升

“双减”背景下如何做到“减负不减质”？办人民满意的教育，课堂教学的优质高效是关键。学生在课堂上掌握好了，课后自然不需要做过多的作业或进行“再培训”。而课堂教学水平的提升离不开教师的专业发展，基于此，浙

探索 | 下足真功夫 优教促强城

教育兴则城市强，教育在城市经济社会发展中发挥着不可替代的基础性、先导性、引领性作用。当前，温州市委市政府全面实施“强城行动”，致力于建设更具活力的“千年商港、幸福温州”，打造浙江省高质量发展第三极。在

探索 | 从基本均衡迈向优质均衡的“崇明教研之道”

建设教育强国，基点在基础教育，办好更加公平、更高质量的基础教育是新时代新征程赋予我们的新任务、新要求。教研工作是保障教育质量的重要支撑。在基础教育扩优提质的大背景下，上海市崇明区直面教育优质均衡发展路

探索 | “教育集团+优质学区”，引领区域教育均衡发展

教育是国之大计、党之大计。近年来，济南市历城区教育体育局深化教育改革，通过探索“教育集团+优质学区”办学模式，整合优质教育资源，深化校际合作，呈现出“规范有序、优质均衡、活力迸发、特色凸显”的高质量发

探索 | 党建引领促发展，和乐校园真出彩

珠海市第一中等职业学校自 1993 年独立办学至今，先后获评首批国家重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范校、黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”等。学校全面加强党的建设，贯彻落实党委领导下的校长负责制

探索 | 创新与传承齐飞 文化共时代一色

山西省太原市万柏林区紫郡小学校是一所朝气蓬勃的学校。学校成立于2018年9月，是太原市万柏林区教育系统首批落实党组织领导的校长负责制的试点学校，践行的“党建教育融合”管理机制和“新君子教育”办学思想，