教育家

卷首语 | 要把评价弄对，促各方更理性

专业学位水平评估，是第三方对不同院校的专业学位项目教育质量的评价反馈，是院校提高专业人才培养水平的一面镜子。在评估结果中，最受关注的是结果中的等级（相比“排名”，“等级”的表述更温和合理），但更需要通

议题 | 融合育人,社区如何不“缺场” 策划|

作为人类生活的基本聚集组织，社区是宏观社会的缩影，是我们赖以生存、发展的空间实体。尤其在城市，每所学校之外都有无数个社区，每个社区的受教育者都在不同的学校学习和生活，学校和社区之间，有某种天然的联系。

议题 | 教育的范围是生活

学校是教育发展到一定阶段的产物，是有目的、有计划、有组织地为一定社会培养人的专门机构。随着学校教育的制度化发展，其逐渐成为教育的代名词。社区则是从事一定社会活动，具有某种互动关系和共同文化维系力的人群

议题 | 家校社合作中社区“缺场”的根源分析

家庭、学校和社区三者均是相对独立的组织，各自的立场、利益和行动边界在传统意义上相对独立。而为了一项共同的事业，需要协同起来跨界行动，这就意味着各自都在做着‘分外的事’。要把‘分外的事’做好，‘行动者，

议题 | 校社融合育人的现有经验与未来走向

在构建服务全民终身学习的教育体系背景下，推进多方协同育人，是中国教育改革的必然趋势。其中，学校与社区的融合育人具有明显的挑战性，需要我们汲取已有实践经验，关注现实样态，把握未来方向。追踪：一个不应被忽

议题 | 校社融合，打通高质量教育的“最后一公里”

高质量的教育必然需要学生所处的学校教育、家庭教育、社区教育的生态性融合，家校社协同育人也已成为教育改革的时代重任。但在实践中，“家校社协同”大都被简化为“家校协同”，大部分学校也因为看不到与社区合作的

议题 | 同频共振，共筑育人同心圆

教育的目标是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。在国家对青年一代的厚望重托下，要把小我融入大我，从小我做起，为大我担当。育才家园小学位于百步亭花园社区内，百步亭是全国文明示范社区、首届“中国人居环

院士谈 | 中医药要和社会、时代紧密相连

春和景明，樱花绚烂，新冠大流行趋于结束后的第一个春天似乎格外明艳。过去的三年，白衣执甲向险逆行，仝小林院士也是其中一员。他作为国家中医医疗救治专家组组长，用一张通治方，有效阻断武汉地区疫情蔓延态势，其

高教谈 | 西部高校应加快走出“象牙塔”

2021年7月，教育部颁发的《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》提出：“引导普通本科高校高质量发展。加强政策引导和资源配置，合理调控普通本科高校增量，注重优化存量。”就西部的高等教育而言，如何

高教谈 | 探索中国式高等教育现代化的西部之路

党的二十大提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，高等教育也必然重视向内思考，着眼自身传统、文化、经验，切实坚定四个自信。中国式高等教育现代化是包括西部地区在内的整体现代化，在这一进程中我们不

高教谈 | 民办本科教育高质量发展：现实问题与路径选择

民办本科教育是我国高等教育体系的重要组成部分，在高等教育事业发展中居于独特地位，发挥着不可替代的作用。21世纪以来，伴随着高等教育大众化和普及化进程加快推进，民办教育尤其是民办本科教育迎来了发展的黄金

封面人物 | 叶连平：风雨中走来的乡村大先生

四月的卜陈村，烟雨朦胧，泥土的气息和着花香弥散在空气里，踏实而温暖。安徽和县卜陈学校教师叶连平一生命运跌宕起伏，原本不属于这里的他，却把自己的生命融入这片深沉的土地。对他来说，此心安处是吾乡。一代代的

治理 | 写好“五线谱” 下好“五子棋”

上海市建平实验中学创建于1999年，是一所应浦东改革而生、借建平品牌而立、随时代发展而变、因现代治理而兴的优质学校。近年来，学校新进教师体量迅速扩容，如何让新人缩短摸索期，提升胜任力，成为学校命运共同

治理 | 家校社协同育人模式的区域探索

近年来，金湾区家校社三方携手形成合力，着眼长远，横纵结合，区域推进，以“1+2+3+N”为模式，有效促进了学生的健康成长。“着眼长远”是全面提升各方对协同育人重要性的认识；“横”是家、校、社三方联动，

治理 | 助力乡村振兴，职教聚能先行

“当前，技能人才正处于一个干事创业的好时代，推动职普融通、产教融合、科教融汇，提高技术技能人才社会地位，我国职业教育正迈上新台阶。我们要创新人才培养模式，培育出更多堪当大任的新时代社会精英。”来宾职业

校长论坛 | 智能技术赋能教育高质量发展

近年来，人工智能技术迭代升级，深入应用到社会生活的方方面面，不断重塑着行业样态。作为引领教育创新的内生力量，人工智能可以有效支撑个性化教育的实现，为教学创新与教师成长奠定基础。面对新的育人环境，学校需

研究 | 构建立体评价体系，全面实施“成人教育”

对初中学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映初中学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。“初中学生综合素质评价的主要目的是通过评价指标导向和评价信息反馈，引导学生实现自我认识

研究 | 激发教师团队活力 提升学校内涵发展

新时代，基础教育要担当起培养创新人才、实用人才的使命。每一个学校都应该牢牢坚守教育本位，以先进的办学理念旗帜鲜明地传播育人的先进思想，以优质的充满活力的教师团队实现自己的特色办学和提升核心竞争力。做好

研究 | 实施综合素质评价 促进学生多元发展

如何激发普通高中学校开展素质教育的积极性，使其发展呈现多样化和特色化，具有重要的现实意义。2019年，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确指出把综合素质评价作为发展素质

研究 | 基于PBL的“3343”校本研修模式的构建和实践

2019年，教育部印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，指出校本研修要立足学校实际，以实施新课程、新教材，探索新方法、新技术，提高教师专业能力为重点，着力增强教学设计的整体性、系统性，不

课程教学 | 根植生活教育理念，设计丰富趣味的小学数学作业

“生活教育”理念源于陶行知提出的“生活即教育”，强调生活本身蕴含的教育意义。“生活即教育”中的“生活”主要有两层内容，一是指地球上一切生物的生存发展活动，二是特指人类特有的生活实践活动。生活皆课程，生

课程教学 | 深耕单元备课 构建学思课堂

新课改，需要深入课堂改革。任何一门优秀的课程，都离不开它的价值观和内容，也离不开它的发展要义，更离不开它的教育思想。哈尔滨市师范附属小学校一直在探索以单元大概念统领下的单元整体教学设计，从抓实大单元备

课程教学 | 小学美术色彩课堂，让学生感知生活中的绚丽之美

世界是缤纷的，当我们睁开眼睛看到五颜六色的世界，瞬间就会被这些绚丽的颜色所吸引，怎样用美术的元素来表现色彩、表达自己对色彩的认知，是每一位美术教育工作者必须思考的问题。用色彩元素进行艺术创作，可以有效

课程教学 | 深挖生态共建小切口，办好河涌边的大思政课

党的十八大以来，生态文明建设已纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局。在基础教育领域，《道德与法治》新课程标准与之相呼应，在多个维度补充了相关表述。此外，习近平总书记明确提出“全党全社会努力办好

课程教学 | 未来教育视域下的融创式教学探索

未来社会是科技飞速发展且深度融入人类生活的社会。科技创新在对未来社会生活产生革命性影响的同时，势必也会对未来教育形态产生深刻影响。所谓“未来教育”，是指主动应对新时代的机遇挑战，分析未来社会发展趋势，

课程教学 | 中职财商课程混合式教学模式探索

财商（Financial Quotient）的本义是“金融智商”，也被称为“财富商数”，体现的是人作为经济人在经济社会中的生存能力。随着我国经济金融化趋势日益加强，公民的财商技能也亟须提高。2018年

课程教学 | 核心素养的螺岭表达：“1+N”学生特色课程图谱

课程连接着所有教育行为的参与者，是教育行为所有活动的载体和依据，课程改革就是为了回应我国教育的根本问题，为谁培养人、怎样培养人、培养什么人。党的十八大以来，党中央作出了优先发展教育事业、加快教育现代化

出镜 | 教育是心与心的相逢

2018年9月，我成为济南路中学的校长。这是一所新建校，坐落在城北的“荒芜”地段，周边小区入住率不到10%。第一年招生，只有400余名学生报名，远低于计划招生数，学校也只有40多位来自不同学段的老师。

出镜 | 孙智明：做滋养教育发展的“挖井人”

“一直在长沙教育系统默默耕耘，我只想挖一口深井，让源自大地深处的甘泉，滋养这片让我念兹在兹的教育热土。”参加工作近30年，长沙教育学院院长孙智明当过一线教师、政府公务员，做过教研和教师培训部门的负责人

我的教育故事 | 成全每一个生命的精彩

23年来，我一直扎根在一线课堂，秉承“干一行，爱一行”的工作态度，不断追逐自己的教育梦。在教育教学的路上，我用心播撒着爱的种子，用山里人的朴实诠释教育之美，绽放知性之美，展示人格之美，让教育变得温暖而

脑科学与教育 | 基于脑科学的小学数学教学设计工具

《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了以核心素养为导向的课程目标，对教师的教学提出了更高的要求，教师只有在尊重学生的认知规律基础上，制定指向核心素养的教学目标，通过整体设计，分步实施，才能逐步

寻找“乡村大先生” | 厚植乡村教育情怀 建设合格教师队伍

在本溪市下辖的桓仁、本溪两个县有乡村学校13所，乡村教师1725人。为乡村孩子开蒙启智、明理立德，一代代乡村教师执着奋斗，用奉献点亮乡村孩子的人生梦想，用坚守铺就乡村孩子的成才之路。在逐步缩小城乡教育

寻找“乡村大先生” | 张静：做一个像我的老师那样的老师

“我一直期待做一个像我的老师那样的老师。”小时候，张静曾遇到一位多才多艺的老师。“这位老师陪伴了我的整个小学时期，教会了我很多做人的道理。”从那时起，张静就在心里埋下了一颗从事教师职业的种子，因为“当

寻找“乡村大先生” | 孙奚斌：为乡村孩子的世界涂抹色彩

在辽宁省东部角落，坐落着一个历史悠久的县城——清原满族自治县，这里群山环绕，风景秀美，一条宽阔的英额河从县内蜿蜒而过。清晨时分，空气中还夹杂着一丝微凉的水气，漫山的树海在清风中微微摇曳。孙奚斌照例夹着

竹风 | 阅读自然，在生命场中诗意地栖居

有人说，阅读是一种移情，把内心纷乱的情感放在字里行间去思考、共鸣、梳理、抚平，等它们流回来时，归于平静和有序。阅读就是修行。我的阅读就是在路上阅读自然。读一卷书，行一程路，吟一首歌。我们通常会将阅读和