教育家

卷首语 | 走出“十月忧郁症”，塑造积极好心态

秋天到了，温度骤降，你的情绪是否也跟着低落下去了？莫名其妙的悲伤、没精神、不想说话，比平时更贪睡，学习、工作效率下降，只能不停地告诉自己“快积极起来”……种种迹象表明，你可能遭遇了“十月忧郁症”。“十

声音 | 体悟游戏精神提升游戏质量

策划 | 本刊编辑部编者按人生百年，立于幼学。学前教育是为幼儿健康幸福成长奠基的教育。游戏，是学前教育质量提升的关键点，游戏质量是衡量幼儿园办园质量的重要指标。在新的时代背景下，园长如何领悟游戏的真谛

聚焦 | 今天的园长怎么当

文 本刊编辑部都说园长是一所幼儿园的灵魂，是幼儿园的思想引领者和团队力量凝聚者，而教师是幼儿园的根基，是儿童成长发展的重要引路人。两者相互托举，互相成全，才能孕育出教育的巨大能量。然而现实中，双方的关

聚焦 | 面对教师，园长的难以言说之“苦”

编者按有的教师感慨，园长是高高在上的“权威者”，自己只能以服从为己任；有的教师吐槽，园长的工作实在轻松，动动嘴便可以解决问题，难题都推给教师……园长管理工作果真如此简单吗？一些成熟期的园长整天忙得脚不

聚焦 | 园长VS教师：频繁冲突为哪般

当园长和教师的“二重奏”无法和谐共鸣，最终伤害的一定是幼儿的健康发展。哪些问题容易成为园长和教师冲突的“导火索”？频繁冲突的背后，又有哪些深层因素需要重视？中国教育科学研究院副研究员孙蔷蔷为我们带来她

聚焦 | 新时代幼儿园 园长角色的内涵与标准

幼儿园园长角色是与园长身份和地位相一致的一套规范和行为模式，反映的是特定社会环境和关系体系对园长角色的期待和标准。随着当前社会思想观念变革、学前教育改革深化，幼儿园的内外部环境都发生了重大改变，园长和

聚焦 | 加快转变观念，全面提升园长领导力

园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，作为幼儿园改革与发展的带头人，园长担负着引领幼儿园和教师发展的重要责任。园长和教师之间能否实现畅通无阻的双向沟通，能否建立和谐、融洽的人际关系，能否形成信

聚焦 | 以幼儿发展诉求引领教师主动成长

策划｜本刊编辑部孩子们的屋顶◎案例陈述青老师给伙伴们分享了一个令她“心动”的游戏场景：涵涵和溶溶惬意地躺在自制的三角形房子里，无限享受。孩子们经过数次尝试，完成了立体的屋顶搭建，阐述了躺在屋内看到的别

聚焦 | 从“剩馒头事件”反思幼儿园管理

五十岁的张老师，倡导节约。孩子们晚餐后总会剩下少量的馒头，张老师觉得丢掉太浪费，会把馒头掰成小块分给自己近处的孩子吃掉。丁丁回到家里跟妈妈反映自己吃饱了不愿意再吃馒头，妈妈在第二天送孩子入园时与张老师

聚焦 | 95后园长：从代际冲突到携手成长

对于今年27岁的杨晨曦而言，选择幼儿教育与其说是一次偶然，不如说是命中注定。“我从小对绘画、钢琴感兴趣。在进入学前教育专业学习的那段日子，为了打破众人对幼儿园教师的偏见，我非常重视积累儿童心理学、教育

聚焦 | 敞开心扉，在别样交流中生发管理智慧

对于园所发展来说，和谐的团队关系如同一封动人的书信。教师用爱与真诚向园长书写，园长也从多方面了解教师需求，耐心智慧地回应。当彼此的情感流动起来，双方对教育的追求就更容易找到共同的基础，交流也愈发畅通无

问教解惑 | 当游戏表征加入想象成分

策划 | 本刊编辑部案 例在一次中班自主游戏中，两名男生在玩关于枪的建构游戏。他们用积木搭了几把立式的枪，中间插入的长方形小木板是“子弹”。楠楠瞄准说“发射”，小煦则手动拿着“子弹”跑出去，假装击中物

问教解惑 | 基于幼儿表征支持幼儿游戏

案例中教师鼓励幼儿在游戏过程中和游戏结束后通过绘画的方式记录游戏过程，这是基于幼儿表征、提升幼儿游戏水平的良好行为。不过，很多幼儿在游戏后的记录往往偏离游戏现实，想象成分居多，让教师产生了疑问。在幼儿

时势 | 加快健全学前教育优质普惠发展保障机制

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学前教育发展，把建设普及普惠安全优质的学前教育摆上了前所未有的重要位置。在党中央的坚强领导下，我国学前教育牢牢把握住了公益普惠的基本方向，基本实现了“

封面 | 陈辉：尊重差异，为家庭提供个性化支持 文｜

随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布与实施，家庭教育不仅仅是家事，更是上升到国事的高度。一个个家庭背后的教育故事，串联起亿万家长的关切，寄托着民族的希望和儿童的未来。当家庭教育的重要性愈发凸显，

启蒙者 | 李琴： 越过围墙， 追逐星辰大海

大海是神秘的，充满了未知、挑战，幼儿天生喜欢探索，拥有无限可能。海南岛是海洋中的一颗璀璨明珠，有着丰富的海洋物质宝藏和海洋文化资源。幼儿是自然之子，加强幼儿海洋素养教育，既是落实海洋强国和生态文明建设

成长马拉松 | 宝妈与育儿嫂：难以平衡的育儿天秤

在快节奏的现代社会，请育儿嫂协助养娃成为不少新晋宝妈的选择。脾性相投的育儿嫂好比家人，留给家庭与孩子的爱会被永久保留。而爱护之外，也有令人难堪的冲突。不少宝妈在社交媒体抱怨好育儿嫂难寻，一些育儿嫂同样

成长马拉松 | 新手家庭与“专业妈妈”：磨合中的育儿联盟

育儿困境催生的真实需求新手家庭聘请育儿嫂共同抚育儿童是育儿困境下催生的真实需求。家庭结构变化下的选择。全国第七次人口普查数据显示，家庭同住人口有三人及以上为主向三人及以下为主转变，同住家庭代际结构由二

思享 | 走近绘本教学，恰当支持幼儿社会性发展

作为近年来备受关注的热点，社会情感学习强调幼儿社会情感能力的培养，是影响幼儿社会情感体验、促进幼儿社会性发展的重要支撑。社会情感学习视域下的有效教学以促进幼儿的认知能力和非认知能力的协调发展为目标，表

思享 | 看见和善待 是给教师最好的礼物

不久前，周围好几个园所在准备教师节活动。有一位园长问我：“到底应该怎么庆祝教师节？”面对每年一度的节日，大家难免有些“创新乏力”。从2017年回国至今，今年已经是我在国内过的第7个教师节了。因为工作的

发现 | 山区飞出幼教“金名片”，木玩游戏点亮烂漫童年

在浙江省西南部，丽水市的地理中心，有一座县城犹如“宝石”嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间，“九山半水半分田”的地形错落有致，可爱的卡通形象打造梦幻空间，趣味木玩游戏带来阵阵欢声笑语……这里便是“中国木制玩具

发现 | 趣玩木珠

新学期开始，我在益智区投放了色彩鲜艳、形状各异的木珠。木珠深受幼儿的喜爱，他们用木珠开展穿珠、分类、拼画等活动。小班幼儿手部小肌肉动作发展水平参差不齐，有的幼儿很快穿出一串长长的项链，有的幼儿却很难成

发现 | 可爱的兔耳朵椅

最近，班里的孩子们热衷于用木工制作一些小玩意儿。绘本馆里一把特别的椅子引起了孩子们的兴趣，那是一把“兔耳朵椅”。几个孩子聚在一起讨论着：“好可爱呀，有一对兔耳朵。”“我们能在木工坊里做一把一样的兔耳朵

发现 | 做勤观察善支持的幼儿教师

近年来，“云和木玩游戏”如火如荼地开展着。幼儿教师在木玩游戏活动的开展过程中，不断探索、更新、总结更加适合幼儿的教学模式和教学手段，真正让幼儿从兴趣出发、积极投入、合作探究，从而实现深度学习，同时促进

发现 | 绘制儿童发展的“同心圆”

家长是幼儿园重要的合作伙伴，也是幼儿园课程建设中不可或缺的组成部分。木玩资源在幼儿园中的运用离不开家长的支持和配合。以浙江省丽水市云和县实验幼教集团的情况来看，许多家长都从事木制玩具生产工作，这是幼儿

以书之名 | 成为童年的最佳“玩伴”

策划 | 本刊编辑部书是人类精神智慧的凝萃，读书使人明智。特别是对于教师而言，阅读更应该是教育生活中不可或缺的一环。“以书之名”栏目致力于为幼儿教师挖掘好书，2023年推出了班级幼儿冲突管理、心理学视

课程档案 | 菜园子拯救计划

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。幼儿园每天的午餐都有蔬菜，那么蔬菜到底是怎么来的呢？根据幼儿的兴趣点

课程档案 | 从失败的介入中汲取成长的智慧

很多时候，教师会以成年人的惯性思维，把所谓的“精心预设”强加给幼儿，自以为能推动幼儿发展，实则可能对幼儿的发展并无益处。换一个角度思考问题，正视教师偶尔失败的介入行为，或许可以从中收获推动幼儿发展的“

课程档案 | 适当“等一等”点燃探索情

幼儿园主题活动是幼儿自发参与、自主探索、自由表现的活动，是幼儿的一种高参与、高投入的游戏。中国农业科学院幼儿园关注主题活动，不断引导幼儿在探索中成长。随着幼儿园主题活动“我”的开展，幼儿对生命的诞生充

专业成长 | 以工匠精神锻造高品质教师队伍

教育大计，教师为本。促进教育高质量发展的第一资源是教师，人才队伍建设的重要保障是教师，科技自立自强的关键支撑亦是教师。因此，谋求教师全面、自由地发展，创造教师的职业幸福，已成为现代教育制度下管理者应着

专业成长 | 幼儿园室内体育游戏创新实践的路径探究

编者按根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。但一线教学中往往因天气影响等原因，很难保证户外活动时间和活动量。一些幼儿园创新开拓室

专业成长 | “享”运动 “趣”玩耍

体育活动是促进幼儿身心健康发展的重要手段之一，但幼儿园实践中依然存在重形式轻内容等问题。为此，北京市大兴区第一中学附属幼儿园以聚焦幼儿体能发展为目标，以游戏为促进体能发展的载体，让幼儿在享受运动游戏之

专业成长 | 科学规划，让区域活动高效开展

区域活动是幼儿教育的重要环节，对幼儿发展以及能力培养发挥着重要作用。然而，什么样的环境和材料更适合幼儿活动，仍然是一个值得思考的问题。山东省威海市环翠区羊亭镇第二中心幼儿园经过一年的探索实践，提炼出提

专业成长 | 在音乐活动中自由成长

音乐是一种特殊的艺术表现形式，美妙的旋律可以深入人心，影响人的心理活动和感知，对幼儿身心健康发展起到重要的作用，有助于提高幼儿的整体心理发展水平。北京市大兴区亦庄第五幼儿园通过开展能够激发幼儿学习兴趣

治校 | 构建系统高效的管理体系

编者按管理，是一切组织正常发挥作用的前提。钢铁研究总院幼儿园在“挚爱教育”的引领下，凝练出“同心同德，挚爱至善”的管理文化，探索构建系统高效的管理体系，使教职工明确了解幼儿园的努力方向，推进园所可持续

治校 | 保教有你我，育人尽挚爱

在传统的管理模式中，教师通常被视为管理的对象，应按照园方要求来执行任务。在钢铁研究总院幼儿园以人为本的自主管理模式下，教师逐渐成了管理的主人，负责设计和规划班级管理的核心与重点，以满足幼儿的兴趣和需求

治校 | 从小爱到大爱，从初心到信仰

二十年的时光，足以让一名稚嫩的教师成长为对教育有深刻感受和感悟的人。作为一名幼儿园教师，我很幸运能在一所幼儿园从事自己喜欢的工作，也很幸运能见证钢铁研究总院幼儿园的改革和进步。也正是这些经历，让我学会

治校 | 高质量发展背景下幼儿园美好教育的实践路径

对美好的向往是人之常情。将对美好的期待放入教育领域，美好教育的目标一定是使人感到幸福。近年来，江苏省泰州市东方明珠幼儿园立足对儿童发展规律的认识，对儿童兴趣、需要的把握以及对儿童心灵世界的理解，怀着对

治校 | 高效管理，从创新沟通方式开始

沟通是指人与人之间传达思想观点、表达态度、交流情感、交换信息的过程。良好沟通是正常开展各项工作的前提，有利于人与人之间建立友好、和谐的关系。园所管理中，每位教师的个性、兴趣不同，在专业发展中呈现的问题

探索 | 科学搭建入学适应的阶梯

做好幼小衔接工作，是教育部深化基础教育课程改革、落实全面育人的重大决策。为更好地推进幼儿园与小学的科学有效衔接，河北省张家口市万全区第一幼儿园扎实建设课程，积极探索科学的衔接路径。注重多方面衔接身心准

探索 | 巧设家长学校课程，护航幼儿健康成长

苏霍姆林斯基曾说过，只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致复杂的任务。幼儿园应该积极主动地与家长建立联系，了解他们的需求和意见，共同探讨幼儿教育的问题。幼儿

探索 | 玩转生活材料，提升幼儿创造力

儿童创造力是指儿童在思维、想象和表达方面展现出的独特能力。创造力不仅是个体发展的关键组成部分，也是社会进步和创新的重要动力。近年来，培养儿童的创造力已成为教育的一个重要课题。山东省临沂市兰山区区直第一

探索 | 信息领航，协同育人

如今，信息技术逐渐成为幼儿园教学的重要工具。安徽省合肥市西园新村幼教集团利用现代信息技术将各种教学资源组合、重构，探索信息技术手段在幼儿园教育教学各环节的运用，关注教师和幼儿信息技术素养的提升，改变了

探索 | 创设属于幼儿自己的自然角

幼儿科学学习的核心是激发其探究欲望，培养其探究能力。幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为掌握知识而对幼儿进行灌输和强化训练。那么，在自然角的探