教育家

卷首语 | 校长应当不断拓展学校的价值空间

什么是教育高质量？这是一个教育价值判断问题。如果校长认为教育高质量仅仅是名校升学率高，那么这所学校所有的资源就会围绕着应试展开，这所学校可能是一所名校，但不见得是一所高质量的学校。学校办学质量，不是物

特别策划 | 校长应该追寻什么？

在每一位校长身上，都能体现整个学校教育生态治理的总和。这个总和里，不仅仅包含对教师和校园建设的管理，还包含他们对世界的体察、对教育的探问、对自我的认知。校长的一言一行，在某种程度上也能映射出一所学校的

特别策划 | 不忘核心方显从

做校长21年，尤其近年，我时常叩问自己，拨开办学“做什么”和“怎么做”的芜杂表象，我们“到底为什么做”的根本是什么？有这样的叩问，源于对当前教育生态的一些反思：当下教育之所以严重内卷，学校之所以追逐时

特别策划 | 坚定不移地探索素质教育，是我毕生的荣幸

1992年，从幼师毕业的我成为一名教师，伴随中国教育的跨越发展，今年，我的教育生涯走过了30个年头。犹记得我工作的第二年，中共中央、国务院先后印发《中国教育改革和发展纲要》《关于深化教育改革全面推进素

特别策划 | 追寻教育的“道梦空间”

清代教育家郑观应说：“学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。”国家的强盛归根结底靠人才，人才培养离不开学校教育，什么样的学校教育更能培养出好的人才？笔者以为，学校教育是为国家和社会培养人才，理应对接

特别策划 | 我的教育信仰：幸福地追求幸福

杭州天杭教育集团大门进来的门厅处，七个大字“幸福地创造幸福”赫然醒目，这是学校的办学理念，也是我15年前在这所学校初任校长时就明确的办学追求。办幸福教育的学校很多，但我们对幸福教育有自己的理解，我们追

特别策划 | 一名小学校长的价值追求

《义务教育学校校长专业标准》指出，校长的职责主要是规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。这段话阐述得非常全面，表达也非常学术化。我时常在思考，能不能用通俗

特别策划 | 我的教育理想

每个孩子都学会走路当我说出这个教育理想时，你也许会说：笑话，我们的学生哪个不会走路？不会走路我们怎么来上学？但是你看——早晨上学的时候，家长骑电动车带着孩子逆行到校门口，孩子劝阻没有？在校园里上下楼梯

治理 | 中国家庭性教育现状及对策

世界卫生组织（WHO）将青春期的年龄界定为10—20岁，第二性征的出现标志着青春期的开始，10—14岁为发育迅速的青春期前期，随后进入发育缓慢的青春期后期，一旦性发育成熟则意味着青春期的结束。随着社会

治理 | 优秀的孩子，都是父母“陪”出来的

习近平总书记说，“家庭是人生的第一个课堂……无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”确实如此，中国人一向

封面 | 面向新时代，以特色办学促内涵发展

党的十八大以来，我国的教育发展重心从规模、数量发展转向内涵、质量提升，加强学校办学特色建设无疑是基础教育在高质量发展道路上继续前行的关键。2020年9月，教育部等八部门发布《关于进一步激发中小学办学活

研究 | 落实“三全”立德树人的实践探索

党的十八大报告明确指出“立德树人”是教育的根本任务，确立了“立德树人”贯穿高校思想政治教育的各个环节。党的二十大报告再次强调落实“立德树人”根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为

研究 | 内地西藏中职班“德技并修”新模式

邢台农业学校始建于1964年，是首批国家中等职业教育改革发展示范学校，2010年被教育部等三部委确定为首批国家内地西藏中职班承办学校。近年来，邢台农业学校主动适应新时代、新需求，解放思想，创新理念，针

研究 | 书香四溢 德润心灵

书籍是世界的宝贵财富，苏霍姆林斯基说：“自我教育和个人的精神生活是从书本开始的。”济南高新区科航路学校结合中央发布的“双减”意见，围绕“有品位的人生从这里启航”的办学理念，以立德树人为核心，以养成习惯

研究 | 点亮莘莘学子的“信仰灯塔”

人无德不立，国无德不兴。青少年学生正处于人生的“拔节孕穗期”，在这个关键期，如何构筑起莘莘学子的“信仰灯塔”，让年轻一代健康成长、学有所成、堪当大任，真正成为对国家、社会有用的人才，是当前中小学德育工

研究 | 以“初心”守护“童心”，托起明天的太阳

未成年人是祖国的未来，民族的希望，关心下一代就是关心国家和民族的前途与命运。襄阳市海容小学充分发挥学校的育人优势，加强未成年人思想道德建设，开展丰富的主题教育活动，做好家校共育等工作，以“初心”守护“

研究 | 挖掘实验精神，推进课堂教学改革

近年来，以“实验”为名的中小学如雨后春笋一般，在大江南北不断涌现。通常来说，一所学校冠名了“实验”二字，就是被寄予了厚望，有探索办学新思路的意味，在家长眼中，冠上“实验”的学校一般都是好学校，这也体现

研究 | 创新“三设计三推进”，让课堂焕发生命活力

近年来，永州市江永县深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实中央和省市“双减”决策部署，做实“立德树人”根本任务，结合县情、校情、班情、学情实际，创新开展“三设计三推进”，“三点”发力，推

研究 | “三个课堂”，让孩子们乐享课后时光

赣州市天竺山小学认真贯彻落实“双减”精神，响应为党育人、为国育才的要求，坚持高位推进，进行了课后服务有益探索。为解决家长下班晚无法接孩子和辅导作业难等问题，学校结合“基础与特长发展相结合，校内与校外拓

研究 | 磨课，“磨”的关键在素养

磨课，是教师在专家、名师的指导下，开展课堂育人的有效教研方式。从磨课的内容上看，可以分为教育理论、教育政策、课程标准、教材教辅、课堂教学、考试评价、教学资源以及家校文化、学情分析、师情分析等。从磨课的

研究 | 九年一贯制学校生涯教育课程体系研究

新高考改革取消文理分科，广东省采取“3+1+2”模式，学生在高一将会面临更多抉择。为了让学生及早发现自我优势、学会自我抉择，学校秉承“让每一个孩子都出彩”的理念，设计了符合学生特征的生涯教育完整课程体

研究 | 农耕课程，让农耕文明在孩子心间发芽

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，劳动教育是关注学生全面发展的素质教育。学校地处珠三角南海地区，校内有三亩左右的空地，根据自身有利的条件

院士谈 | 我心目中合格的科技工作者

谁都希望自己有一个辉煌而无愧于时代的人生。我认为，农业科学工作者首先应该树立远大的理想，把个人的成长与国家的战略目标、“三农”事业的发展联系起来。要实现“农业强国”这个目标，关键在人才，在青年一代。1

发现 | 我与新教育的二三事

2022年9月29日，新教育实验发起人、苏州大学教育学院教授朱永新荣获2022年“一丹教育发展奖”。自2000年朱永新发起“新教育实验”以来，“新教育实验”已惠及中国8300多所实验学校，800多万名

发现 | 从朱永新“新教育”看到的

认识朱永新老师，是近几年的事。从他身上，我看到了一个国家、一个社会，以及教育发展的前景。因为当教师、当校长，驱动了我去研究宏观教育政策。刚开始，我研究教育规划，也就是研究如何建设一个教育体系，明确目标

发现 | 创新实践幸福完整的教育生活

“明德湖畔，春风河边，美丽崇文，吾之家园。德以立身，文以致远，崇文学子，铭记心间……”每日清晨，伴随着节奏明快的《崇文之歌》，崇文小学全体师生开启幸福完整的教育生活。作为第二批新教育网络教师学习中心附

发现 | 阅读与写作，激活教师的专业发展

王宗祥是四川省旺苍县陈家岭小学一名热爱阅读的乡村教师。过去，他业余时间阅读的大多是武侠小说、玄幻小说。这几年，他迷上了教育教学类书籍，阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《爱心教育》等教育专

发现 | 50岁，我选择再次出发

在2021年暑期的成都“啃读”经典活动中，我有幸结识了郝晓东老师。在他的引领下“啃读”经典书籍《非理性的人》，我一下子被“啃读”的方式深深吸引，更被老师的儒雅、博学征服。老师就像一盏明灯，照亮了迷茫中

发现 | 从一个人到一所学校的新教育芬芳

作为一所城乡接合部的学校，如何能够赢得家长的信任、全面实现高质量育人？这个问题一直困扰着湖塘桥中心小学奚亚英校长。1998年，奚校长在吴县市听了一场报告，于是在1999年邀请报告者朱永新老师来到学校，

出镜 | 大学应该是一个知识分子的起点而不是终点

马兆远称自己为世界二流科学家，但更认为自己是个工程师。他谈道，好的科学家应该是工程师，好的工程师应该是科学家。他的自述是这样的：在我走上工程之路很多年之后，终于也成为一个“有身份”的人了，可以自由地宣

出镜 | 以科创撬动学生生命成长，做面向未来的教育

温晓航：珠海市第七中学书记、校长，广东省中小学“百千万人才培养工程”初中名校长培养对象，华南师范大学名校长讲堂讲座教授，华南师范大学教师教育学部兼职教授，国培项目实践导师，珠海市名校长工作室主持人，珠

出镜 | 教师的眼里要有光，有爱，有美，有温暖

2021年春，我带领由中国摄影最高奖“金像奖”获得者组成的“大美中国行”采风团赴浙江省衢州采风时，通过朋友引见，认识了衢州高级中学党委书记、特级教师周晓天。我们一见如故。得知我从事诗歌创作多年，周晓天

脑科学与教育 | 教育神经科学导向的教学策略初探

教育认识指引着教育教学，教育的不同范式制约着教育实践。近二三十年来，随着脑成像技术的不断突破，人类对脑的认识已经到达了一个新的水平。当代的教育探索，将成熟的心理学研究和新兴的脑科学成果结合起来，拓宽了

特别报道 | 扎根乡土，用知识与道德的力量教育一茬茬乡村人

乡村教育是乡村振兴的根，乡村教师是乡村教育的魂。朝阳市委、市政府着眼锻造一支下得去、留得住、教得好的乡村教师队伍，不断加大倾斜和支持力度，推进乡村教师队伍建设高质量发展。16040名乡村教师扎根乡土，

特别报道 | 刘妍：尽我所能，让孩子有个完美的结局

在餐厅一角，几个女生聚在一起吃饭，其中一个说：“以后想打架找我商量一下，打什么人，什么时候打，得有个讲究。”“行，以后，我们都听您的，您就是老大！”这是大连瓦房店市第十一初级中学教师刘妍和学生相处的一

特别报道 | 张震:于教育，陪跑即是领跑

在辽宁省凤城市通远堡初级中学，冬季课间跑操，常有孩子在操场上跑着跑着就掉队了，甚至放弃。可不知道从哪天起，这个特殊的队伍再无人放弃，每个孩子都会努力坚持着跑完。原来，他们的队伍里多了一名“陪跑老师”。

竹风 | 撑一支长篙

教书育人本应是教师与学生的美好相遇。现实却是，“倦怠”成为当前中小学教师的普遍状态，“平庸”成为很多教师的自我评价。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”在徐志摩的诗句中，