教书育人·教师新概念

卷首 | 教师做学问：不仅要“学”还要“问”

教师是做学问的人。学问是由“学”和“问”两个字并列组成的，可见，要想把学问做好，仅靠刻苦的“学”是不够的，必须要在“学”的过程中善于“问”，做到“学”与“问”的有机结合，才能让自己的学问体系不断完善。

教育观察 | 小学生课后服务的现实困境与突破

[摘&nbsp &nbsp 要]中小学生减负政策颁布以来，小学生课后服务越来越受到国家、社会和家长的重视。小学生课后服务的真实样态与实际需求真切地体现在其课余时间安排上，通过对5所小学1-5年级小学生

教育观察 | 论“双减”政策与农村家庭教育政策的相互延伸及影响

[摘&nbsp &nbsp 要]“双减”政策与农村家庭教育政策相互延伸及影响解析研究有着重要的时代创新和教育实践意义。农村家庭教育始终应该把“每一个孩子的健康成长就是一个成功而精彩的育人故事”传承下去

探索创新 | 基于新媒体环境的初中思想政治教育教学体系与内容创新研究

[摘&nbsp &nbsp 要]新媒体环境不断深入人们的生活，对各个领域均造成显著影响。给初中思政教育也带来了明显的冲击与机遇。在冲击方面学生的信息渠道得到有效的拓展、对于知识的敬畏相对弱化、注意力有

探索创新 | 以问题意识助推小学生学习能力发展的四个维度

[摘&nbsp &nbsp 要]问题意识是学生主动探索的源动力，激发学生的问题意识是提升学生学习能力的有效策略。突出学生的问题意识培养，让学生能够主动发现问题，大胆提出问题，围绕问题展开自主与合作探究

探索创新 | CLIL模式：小学英语课内外阅读整合教学的有效路径

[摘&nbsp &nbsp 要]英语阅读是小学英语学科教学中十分重要的组成部分，对于教师来说，需要将如何提高阅读效率作为教学研究的重点工作。本文主要从CLIL教学模式的小学学科教学应用出发，探索小学英

本期话题 | 　　本期话题:提升学生素养应加强艺术学科美育引领

在“五育融合”带来的教育新体系里，美育的育人作用和价值无可替代。艺术学科中蕴含着丰富的美育因素，加强艺术学科中的美育引领作用，是提升学生素养的重要途径。

本期话题 | 多元文化优化小学音乐美育深度教学

[摘&nbsp &nbsp 要]在强调音乐美育功能的当下，小学音乐教学更应关注音乐的文化性，引导学生通过音乐学习获得文化体验，从而促进学生获得深度审美感受。本文将多元文化的艺术元素运用于小学音乐教学，

本期话题 | 美育工作视角下中学美术课程如何培养学生欣赏能力

[摘&nbsp &nbsp 要]在日益重视学生美育工作的背景下，如何培养学生的欣赏能力，发挥美术欣赏课独特的美育功能，应该成为相关教育者需要重点思考的问题。以中学美术欣赏课程为切入点，指出其存在提高审

本期话题 | 鉴赏民族音乐　提升学生文化理解能力

[摘&nbsp &nbsp 要]在小学音乐教学中，教师要积极挖掘民族音乐，促使学生从中感悟传统文化，提升文化理解能力。在观看视频后探究节奏特点，结合民族音乐与民族乐器感受作品中的精神气韵，尝试通过纵横

本期话题 | 以“大概念”为载体　提升学生美术学习力

[摘&nbsp &nbsp 要]在美术教学中，教师要聚焦“认知”，打通“边界”，自我“建构”， 提炼“大概念”进行有效备学；要应用“大概念”，诊断学生的具体学情，引导学生的深度探究，促进学生的学习感悟

师生心理 | 人偶心理游戏在小学生心理咨询中的应用分析

[摘&nbsp &nbsp 要]为解决小学生因为人际关系、学习等因素产生的心理问题，对人偶心理游戏的概念进行阐述，说明了小学生心理咨询中人偶心理游戏运用的优势；探讨了目前小学生常见的由学习引起心理压力

师生心理 | 网络时代中学生心理健康教育创新策略

[摘&nbsp &nbsp 要]随着互联网的普及及智能手机功能的强大，人类社会进入网络时代，中学生的多重人格表现突出，“晒”我欲望比较强烈，依赖网络的趋向显明，从众心理影响较大。而网络时代中学生的心理

师生心理 | 幼儿园心理健康教育的途径与方法

[摘&nbsp &nbsp 要]幼儿园学前教育工作需认识到心理健康教育的重要性，本文介绍了常见幼儿心理问题及成因，说明幼儿园心理健康课程可以帮助幼儿更好地认识自我，引导幼儿进行情绪调控，帮助幼儿建立起

教师发展 | 基于陶行知师德思想的“四有”好老师培育研究

[摘&nbsp &nbsp 要]陶行知先生结合自身教育实践，提出了教师职业信念、教师道德情操、教师学识等理念。本文在综合考虑陶行知“爱满天下”的大爱精神前提之下，剖析“四有”好老师内涵，陶行知师德思想

教师发展 | 网络教研背景下的小学数学教师专业发展

[摘&nbsp &nbsp 要]网络教研作为信息技术背景下的一种新型学习研讨活动，对于小学数学教师的专业发展有着重要而直接的影响。以网络教研的组织形式、参与对象、研讨主题等为抓手，可以较好地达到上述目

教师发展 | 幼儿教师的师生沟通策略和技巧

[摘&nbsp &nbsp 要]师生沟通是教师和幼儿进行信息分享的过程，也是构建、维持及发展和谐师生关系的一种基本手段。幼儿教育中的师生沟通，一方面对幼儿身心健康成长大有裨益，另一方面可以让教师轻松获

学科教学 | 新课改下小学英语阅读“三段式”教学研究

[摘&nbsp &nbsp 要]阅读一直是英语学科中不可忽视的部分。在过去的英语阅读教学中，存在教师过于关注培养学生的语言知识、语言技能，忽略了培养学生的认知思维和思辨能力，导致整体阅读教学效果不佳的

学科教学 | 高中政治教学中学生公共参与素养的培养

[摘&nbsp &nbsp 要]公共参与是政治核心素养的重要内容，在高中政治教学中，教师要避免直接灌输公共参与相关的知识，而要基于“知行合一”的思想，引导学生参与到各种实践活动中。当前，部分高中生存在

学科教学 | 单元整合观照下英语复习教学实践研究

[摘&nbsp &nbsp 要]小学英语单元整合能引导学生在紧跟复习素材内容中形成整体复习探知意识。通过从语篇探读中多元评析和输出表达方式，能有助于增强学生语用综合运用能力；发挥学生主观能动性，依据学

学科教学 | 小学科学融入STEAM理念的设计与实践探究

[摘&nbsp &nbsp 要]小学科学是一门对学生进行科学启蒙教育的重要学科，在培养学生创造性思维能力方面起着举足轻重的作用。STEAM 教育是科学、技术、工程、艺术、数学五门学科的相互融合。STE

学科教学 | “全语文”教学：跳出“语文”教“语文”

[摘&nbsp &nbsp 要]“全语文”教学要充分发掘语文学科的“全价值”，努力提升学生的语文学习“全学力”。本文在辨析“全语文”文本具有文本价值、原生价值以及教学价值等多重价值的基础上，探究在“全

学科教学 | 初中流行音乐教学的意义与策略

[摘&nbsp &nbsp 要]现阶段，在多元文化教育背景下，流行音乐作为时代的产物，以其内容丰富、形式新奇的特点备受学生青睐，俨然成为大众生活中不可或缺的一部分。寓流行音乐于音乐教学中，是现代音乐教

学科教学 | 初中体育与健康课堂互动教学探析

[摘&nbsp &nbsp 要]体育与健康教学通常是在室外进行，教学模式、教学场地、教学内容等都具有很强的独特性。当前，我国体育与健康课堂存在思想不够重视，体育与健康课程边缘化；只“备课”，不“备生”

学科教学 | 建构学习共同体，帮扶转化英语学困生

[摘&nbsp &nbsp 要]学习共同体就是通过搭建合作学习、互助学习的平台，让学生通过自主的思考、互相交流、彼此互学获取知识的一种教学模式，有利于为学生个性发展赋能，全面提升学生学习力。因此，本文

班主任 | 基于立德树人思想的初中班主任德育工作创新研究

[摘&nbsp &nbsp 要]许多初中生具有叛逆、自尊心极强和爱慕虚荣的心理特征。基于立德树人思想的初中班主任德育工作创新的价值在于促进德育工作人性化发展、学生正确思想观念的形成、学生良好道德品行的

班主任 | 借鉴群体动力理论　建设高品质班级

[摘&nbsp &nbsp 要]在高中班主任工作中，班主任要思考如何借鉴群体动力理论，构筑高效的班级集体，提升学生的思想品德。班主任要深入探究形成班级群体动力的基础，要有班规基础、群体目标、正确的舆论