教育教学研究 | 基于海派文化的劳动特色项目开发与实施探究
摘  要：文章扎根海派文化背景，以项目化学习为手段，引导学生一起设计制作具有上海特色的弄堂玩具，以此推进学校劳动特色项目的有效实施。项目包括方案设计、具体实施、成果展评等主要环节，各环节环环相
简介
《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国各地人事部门作为技术职称评定的重要依据刊物；《考试周刊》还为高校硕士研究生和博士研究生论文发表提供最优质的服务；《考试周刊》与全国各省市教育考试院、教研室有着十分密切的联系，能及时提供一流有用的中、高考信息和最新题型库。《考试周刊》是倡导和推动中国教育改革的主流期刊之一。
目录
教育教学研究 | 小学德育的实施策略研究
摘  要：随着社会的发展，教育教学的目标和方向也发生了变化，德育在小学素质教育中的重要性日益凸显，但很多学校的德育体系仍旧存在一些问题。为了能够提高学生的道德品质，促进学生的全面发展，教师在进
语文教学与研究 | 基于思维导图的大概念语文教学探究
摘  要：作为一种学习方法，思维导图与大概念教学的理念高度契合。在高中语文教学中，思维导图的运用场景是多元的，在单元目标解析、知识体系建构、情境创设、概念网络建立等方面，将思维导图与大概念教学
语文教学与研究 | 小学语文情境化课堂教学的创新实施策略研究
摘  要：小学阶段是教育的重要时期，也是学生综合素养提升的关键时期，学生在这一阶段积累的知识对以后学习和发展具有积极促进作用。因此，小学语文教师应该详细梳理教学内容，顺应教学改革趋势，明确自身
语文教学与研究 | 基于核心素养导向下的小学语文情境化命题
摘  要：语文情境题既是培养学生核心素养的工具和载体，也是评价课程目标达成状况的重要手段。文章从情境化对小学语文核心素养培育的指导价值角度出发，对小学语文情境化命题存在的问题进行了透彻分析，并
语文教学与研究 | “双减”政策下初中语文减负增效作业合理布置探讨
摘  要：在“双减”政策下，学校以及教师对学生课后作业设计的关注度越来越高，教师不仅在作业设计中融入了生活元素，也提高了对学生素质教育的重视度，丰富了语文作业形式，全面落实“双减”政策减负增质
语文教学与研究 | 小学语文主题式单元整体教学实施策略研究
摘  要：新课标教育改革背景下，更加强调小学语文教学整体性、综合性、结构性，而主题式单元整体教学模式可以有效提升小学语文课堂的结构性、系统性，改变学生阅读模式和阅读方法，有效将局部阅读转变为整
语文教学与研究 | “教—学—评”一体化在小学语文大单元教学中的应用研究
摘  要：随着教育改革的深入发展，“教—学—评”一体化已成为提高教育质量的关键策略之一。文章主要探讨“教—学—评”一体化在小学语文大单元教学中的应用，提出其对提升学生语文素养、增强教学内容连贯
语文教学与研究 | 核心素养视角下小学语文情境化作业设计有效性研究
摘  要：核心素养是新课标重点强调的内容，将其落实于教育中是义务阶段全体教师的重要任务。作业是辅助教学的一种方式，以此为载体培养学生核心素养具有可行性。通过对情境化作业的分析，我们认为设计情境
语文教学与研究 | 基于文化自信的小学语文优秀传统文化教育探究
摘  要：文化自信是语文课程的核心素养教育目标任务之一，而中华优秀传统文化教育是落实立德树人根本要求和发展学生文化自信的重要途径。在小学语文教学中有效开展传统文化教育，教师应综合把握学生认知、
语文教学与研究 | 初中语文教学中学生人文素养培养策略研究
摘  要：为了更好地实现学生人文素养的培育目标，语文教师应该坚持贯彻核心素养培养理念，利用信息技术不断优化语文课堂的教学设计，创新语文教学评价系统，在跨学科知识的融合下丰富语文教学内容。文章基
语文教学与研究 | 小学语文群文阅读教学探究
摘  要：教育改革背景下，群文阅读是推进语文课堂教学质量提升的关键举措，群文阅读的实施有利于解决传统语文阅读教学中存在的问题，助力语文课堂教学质量的提升。当前，群文阅读教学核心主题选择思路相对
语文教学与研究 | 思辨性阅读与表达学习任务群的教学要旨与实施策略研究
摘  要：文章通过探究思辨性阅读与表达学习任务群的教学方法，希望能够在小学语文学科教育的过程当中，借助任务群的教育模式，提高教学的针对性和合理性。在学习任务群教育模式下，教师可以借助多个学习子
数学教学与研究 | 趣味教学与小学数学“平均数”教学的融合研究
摘  要：数学是一门抽象性和逻辑性强的学科，要想引起小学生的兴趣并取得良好的教学效果，教师就须采取灵活多样的教学方式。文章主要以小学数学“平均数”一课为例，探讨了如何将趣味教学与小学数学教学有
数学教学与研究 | 探析小学数学教学落实提质增效的措施
摘  要：自从“双减”政策推行以来，对小学数学课堂落实提质增效提出了要求，需要小学数学教师创新教学方法提高教学质量，为学生打造具有高质量的课堂环境，从而使得学生提高学习效率。注重教学导入，激发
数学教学与研究 | 数形结合在小学数学教学中的价值与应用路径探究
摘  要：数学是数量关系与空间形式紧密结合的一门学科，研究“数”与“形”的关系，可以让学生更为全面且深入地理解小学数学四大领域的内容。因而，在具体的教学中，教师应该积极应用数形结合思想，通过以
数学教学与研究 | 小学数学核心素养培养实践研究
摘  要：在素质教育理念的指引下，进一步促进数学核心素养培养目标落实，已然成为小学数学教师的重要教学目标，小学数学教师要进一步转变思想认识，重视核心素养培养工作，积极地从不同的视角探索更为高质
数学教学与研究 | 初中数学单元整体教学实践策略研究
摘  要：在教育改革的持续推进下，各种新颖的教育方法和模式不断涌现。单元整体教学模式是对传统教学模式的一种创新，其更好地体现了知识之间的内在关联，具有整体性、探究性，有助于丰富数学教学的内容与
数学教学与研究 | 微课在初中数学智慧课堂构建中的灵活应用
摘  要：随着信息技术的快速发展，教育领域也发生了巨大的变化，传统的课堂教学模式已经不能满足现代教育的需求。而微课作为一种新型的教育资源，以其短小精悍、针对性强、灵活方便等特点，逐渐被广泛应用
数学教学与研究 | 课程思政理念指导下的小学数学课堂教学研究
摘  要：小学数学教师在数学学科知识内容中融入更多的思想政治元素，可以让学生端正个人的学习态度，提高个人的思想道德水平，应用所学知识去解决实际生活中的问题，在学习数学知识的过程中收获更多的满足
外语教学与研究 | 高中英语写作技巧与实践研究
摘  要：文章深入探讨了高中英语写作的技巧与实践，旨在为高中生提供一套系统的写作指南。首先，强调了写作在高中英语学习中的重要性；然后，介绍了写作基础，包括语法与词汇的掌握以及句子结构与段落组织
外语教学与研究 | 英语学习活动观视域下支架式教学的应用策略探讨
摘  要：新课程改革背景下，教师要以英语学习活动观为指导实施英语教学，让学生成为主题探究的主体，积极主动建构知识。文章结合外研版《英语》（一年级起点）五年级下册Module 8 Great P
外语教学与研究 | 角色扮演在初中英语教学中的运用
摘  要：开展英语教学活动的目的之一是培养学生对英语知识的消化吸收以及创新应用的能力，这就更需要为其营造适宜的英语知识使用环境。而采取角色扮演式的教学模式，可以减少机械性学习所带来的英语应用障
外语教学与研究 | 基于翻转课堂模式的初中英语口语教学策略研究
摘  要：翻转课堂模式为初中英语口语教学带来了多重优势。首先，它增加了学生的口语学习时间，提高了口语练习的频率和深度；其次，学生通过自主学习强化了学习主动性；最后，翻转课堂模式也加强了师生之间
理化生教学与研究 | 基于物理学科素养的全学科阅读与“读思达”物理教学实践研究
摘  要：从教学角度来看，“读思达”教学法被认为是培养学生素养的有效途径，这种教学法将阅读、思考、表达有机统一，强调了深度学习的重要性，使学生能够更好地理解物理学知识，提高学习兴趣和自学能力，
理化生教学与研究 | 项目式教学在初中化学教学中的应用
摘  要：教育改革的不断发展要求教师对教学方法进行持续创新和改进。项目式教学作为一种富有活力和实践性的教学形式，近年来在教育界得到广泛关注。文章旨在探讨以项目式教学法为基础的初中化学教学应用与
理化生教学与研究 | 问题教学法在高中物理课堂中的应用
摘  要：在现代教育理念中，问题教学法被认为是引导学生主动学习和思考的有效手段之一。通过设计启发性问题、引导学生自主提出问题以及将抽象知识具象化等方式，问题教学法能够引导学生从被动接受转变为主
政史地教学与研究 | 信息可视化背景下图文转换之提升高中学生生物表达能力的研究
摘  要：在信息可视化背景下，图文转换不仅是一种技术手段，也是一种教学策略，其可以帮助学生多角度理解生物知识，提高学习效率。培养图文转换能力，能够使学生有效学习生物知识，准确表达观点，提升生物
政史地教学与研究 | 基于“大概念”的高中历史主题统整性教学实践探究
摘  要：《普通高中历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中提出，应以学科大概念为核心组织实践教学，以主题为引领优化课程教学结构，引导学生在真实情境中感知和理解历史知识，从而提升
政史地教学与研究 | 小学道德与法治教学中体验式教学模式运用研究
摘  要：最新小学《道德与法治》课程标准强调学科教学的主要任务是“引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，形成基本的是非观”。体验式教学满足新课标这一要求，其可以促进学生主动实践和
政史地教学与研究 | 高中政治“教—学—评”一体化的开展方法思考
摘  要：“教—学—评”一体化作为一种直面教学有效性的课堂教学指导理念，正逐渐受到广泛关注和践行。“教—学—评”一体化将教学目标、教学过程和教学评价紧密结合起来，形成一个有机整体，强调评价应贯
艺术教学与研究 | 小学音乐与德育融合策略探究
摘  要：基于立德树人的宏观背景，现阶段小学音乐的课程教学也需要与德育教育实现有机结合。文章以人音版的小学音乐教材为例，探讨在音乐课程教学中融入德育教育的原则和要点，并进一步提出有效的融合策略
艺术教学与研究 | 初中音乐教学中互动性教学模式的应用探究
摘  要：在初中音乐学科教学中，运用互动式教学方法能够给予学生良好的学习体验，可以提高学生的自主学习能力和音乐素养，同时师生之间也能够就学科的知识进行交流，构建良好的师生关系。这种教学方式符合
幼教天地 | 高质量发展视域下幼儿文化自信的坚守与创新
摘  要：文化自信在幼儿成长过程中具有重要作用，文章聚焦于将非遗文化融入幼儿园美育，深入探讨如何培养幼儿的文化自信，进而为幼儿教育实践者提出实践方法和策略建议，推动幼儿园教育内涵式发展和质量提
幼教天地 | 自然材料探索过程中小班幼儿科学探究能力支持策略探究
摘  要：幼儿的科学探究能力是幼儿发展过程中的重要组成部分。通过与周围环境的互动，幼儿可以不断地探索和学习，从而积累知识和经验，而在这个过程中，成人给予的支持和引导对幼儿科学探究能力的发展具有
幼教天地 | 一张“地图”撬动的变革
摘  要：幼儿园课程资源地图为教师实施课程提供了保障，为幼儿的经验获得提供了丰富素材，它的建构不是单纯意义上的绘制地图，而是要多渠道收集，奠定课程资源地图建构的基础；以教师为主体、师幼共建、幼
