考试周刊

教育教学研究 | 幼儿园教育中游戏化教学的创设分析

摘 要：近年来新课程改革进行得如火如荼，幼儿教育开始受到人们的重视与关注，各种各样的幼儿园教育新方法如同雨后春笋般涌现出来，为促进幼儿综合发展打下了基础。文章根据作者实际工作经验，在简单介绍幼儿园教育

教育教学研究 | 重视家校共育 共促学生成长

摘 要：家庭教育、学校教育和社会教育三种教育环环相扣，相辅相成。初中阶段的学生正处于身心成长的关键时期，需要家庭教育和学校教育共同辅助。“双减”背景下，教育内卷现象加重了家长和学生的焦虑情绪，出现了不

教育教学研究 | 小学音乐班级合唱教学实践研究

摘 要：伴随着我国新课程改革的逐渐深入，班级合唱已经成为小学音乐教学中不可缺少的一部分。笔者结合自身的教学经验分析了小学音乐班级合唱教学的价值和要求，同时从多个方面提出了班级合唱教学的有效策略，希望可

教育教学研究 | 普通高中职业生涯规划教育存在的问题和解决措施探讨

摘 要：随着我国素质教育的全面推进与发展，现阶段高中教育需要进行一系列的优化改革。高中是学生人生中较为重要的阶段，教师应顺应素质教育要求，明确在高中阶段开展职业生涯规划教育的意义。然而目前，由于传统应

教育教学研究 | 新课标背景下小学低年级体育有效教学策略研究

摘 要：新课标在为小学低年级体育课程教学活动指明发展方向、带来改革发展机遇的同时，也提出了更高要求。在此形势下，小学体育教师应当积极转变传统体育课程教学观念，结合小学生的发展需求以及新课标各项要求，探

教育教学研究 | 立德树人背景下高中班主任德育教学策略分析

摘 要：随着国家对学生核心素养培养的日渐重视，德育教育工作的有效性成为当下的教学重点，也对高中教师的教育教学管理能力以及专业素养提出了更高的要求。学生的成长过程中会受到很多因素的影响，包括身体的快速发

教育教学研究 | 中小学课程管理水平有效提升的策略研究

摘 要：随着我国教育事业的不断改革，基础教育阶段在开展课程管理时，要立足于学校的阶段，明确教育目标，优化调整管理对策，在落实新课程改革理念的基础上，既保障课程设置价值取向的合理，也经由高效的课程管理模

教育教学研究 | 核心素养指引下的小学道德与法治作业设计及评价探究

摘 要：道德与法治课程是落实立德树人任务的核心课程，能有效夯实学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养，为培养社会主义优秀接班人奠定思想根基。核心素养理念下小学道德与法治授课不仅要立足课堂发挥

语文教学与研究 | 读写结合理念下小学语文组织随文微写活动的价值与可行方式探讨

摘 要：随文微写是基于读写结合理念，通过精读课文提炼微写作训练点，引导学生创作小篇幅文本的一种读写训练方式，具有碎片化、微型化的特点。这一教学活动可以帮助小学生自主总结、迁移写作技巧，更易于促使学生突

语文教学与研究 | “双减”背景下构建小学语文高效课堂的策略研究

摘 要：随着我国小学教育改革不断深入，小学生学习和研究工作需有效进行。教师要针对小学课堂学习实际情况，结合这一阶段学生学习特点，从科学角度出发，提出有效措施。受到传统教育观念影响，当前小学语文教师过于

语文教学与研究 | 中国传统文化绘本融入低年级语文阅读教学的策略研究

摘 要：小学语文阅读教学是语文教学中的重点与难点。小学低年级学生的认知理解能力、阅读学习能力相对薄弱，如果教师应用传统的阅读教学方法，学生在学习的过程当中会遇到较大的困难，学习的效果也不明显。而采取将

语文教学与研究 | 基于核心素养背景的小学语文群文阅读策略研究

摘 要：文章针对核心素养培养背景下小学语文群文阅读教学问题展开探讨。从群文阅读的优势入手，结合实际教学过程中存在的主要问题，明确了小学群文阅读教学要点，包括课内外有机结合、精选阅读文本、多样化阅读方法

语文教学与研究 | 高中语文思辨写作教学融合群文阅读的有效策略探讨

摘 要：近年来，随着国家课程改革的深入，教育部门对高中语文写作教学提出了更高的要求。教师需要在写作指导中充分开拓学生的思辨性思维，帮助学生利用群文阅读来增强阅读理解的能力，进而有效提升学生的写作水平。

语文教学与研究 | “四元五环”模式下小学语文“融合至美”有效教学策略研究

摘 要：探索并践行新的课堂教学模式，能够充分发掘学科育人价值，通过促进育人方式、学习方式变革助力学生学会探索世界和发现生活美，打造“融合至美”课堂提升学生的核心素养。对“四元五环”模式下小学语文“融合

语文教学与研究 | 小学语文低学段整本书阅读教学指导策略研究

摘 要：伴随着我国基础教育改革的深入，低学段整本书阅读已经成为教育领域中的一项研究热点，更是广大教师的重点教学任务之一。笔者结合自身的教学经验分析了小学语文低学段整本书阅读教学的现状和意义，并从多个方

数学教学与研究 | 地图导学：基于单元学历案的学习模式探索与实践

摘 要：基于现实课堂，本课题探究单元学历案在靶向数学素养中所起的作用，提出从知识碎片化到素养系统性的目标重构策略，从内容断点式到知识结构化的内容重组框架，从关注结果的片面式到学习整体化的学习重建策略。

数学教学与研究 | 浅析小学数学教学中培养学生综合能力的策略

摘 要：经济发展促进了国家综合国力的提高，同时也促进了教育的改革。在新课程改革背景下，培养学生的综合能力成为当代教育与教学的最主要目的。文章提出以课堂教学为基点，联系生活实际，创设生活化的教学情境，改

数学教学与研究 | 初中数学大单元主题教学实施策略探究

摘 要：初中数学大单元主题教学是数学课程改革中的一个重要实践，它在一定程度上可以弥补课堂知识结构过于单一所带来的弊端，实现教学方式与手段的转变，并不断地进行创新探索。初中数学大单元主题教学提出以函数为

数学教学与研究 | 基于信息技术应用的初中数学章起始课教学设计策略探讨

摘 要：初中数学章起始课的有效教学可以帮助学生在章节学习前对章节知识内容形成一个基本的认知，为后续的深入学习打好铺垫，提升教师教学的有效性。信息技术作为科技发展背景下的一系列新兴技术，其与教学的融合可

数学教学与研究 | HPM视角下的学历案课例开发对策研究

摘 要：在新教材新课标不断推进的环境下，传统的教案、学案教学已经较难适应新时代学生的学习需求，学历案应运而生。基于HPM（数学与教学史教育）视角下的学历案从学生的角度出发，更加尊重学生的认知习惯，能够

数学教学与研究 | 小学数学发展性教学的实践策略分析

摘 要：数学是小学阶段一门重要的基础学科，在积极推动小学数学教学改革的过程中，教师应当以发展性理论为指导对数学教学模式做出全面优化，以数学教学为基础促进小学生综合素质的不断提升。随着新课程改革的不断深

数学教学与研究 | 构建以问题为导向的小学数学深度学习课堂初探

摘 要：思考是用来获取知识和培养学习能力的一种方式，而问题则是思考的源头和根本。小学阶段对小学生问题意识的培养，有助于培养学生的综合素质、学习能力以及核心素养。教师要从培养数学核心素养着手，在学生掌握

数学教学与研究 | 浅析“知效合一”视角下数学课堂效率的提高措施

摘 要：数学是有效培养学生思维水平的重要基础学科，不同于其他学科的学习，数学学科的学习，很大程度上依赖于数学课堂的教学效率，因此数学教学质量至关重要。“知效合一”是由陶行知的“知行合一”教育理念发展而

数学教学与研究 | 信息技术背景下小学数学教学问题链设计方法研究

摘 要：在小学数学教学中，设计问题链主要涉及引入性问题链、差异性问题链和诊断问题链等。在新课改大环境下，信息技术与小学数学教学深度融合，使得小学数学教师的教学工作过程愈加便利，数学教师要深刻认识问题链

数学教学与研究 | 自能课堂的背后

摘 要：随着素质教育的推进，教学改革要求各学科教学应该主动提升教学质量，提高课堂效率，让课堂的每一分钟都发挥出应有的价值。自能课堂顺应了教学发展的新方向，同时也能够满足新时代、新政策对教育发展提出的新

数学教学与研究 | 大数据背景下的小学数学精准教学策略研究

摘 要：随着人民生活进入大数据时代，大数据成为现代教育改革的内在驱动力。在教育改革下大数据已经被广泛运用到教育行业，而精准教育理念也应运而生。大数据背景下小学数学教师要收集与学生学习相关的数据并进行剖

理化生教学与研究 | 基于核心素养的初中化学基础薄弱生课堂教学有效性探究

摘 要：在素质教育背景下，初中化学是十分重要的一门学科。初中化学知识来自现实生活，且应用于现实生活中。然而，目前初中化学知识相对复杂，且十分刻板，学生在学习过程中理解效果不佳，化学基础十分薄弱，不利于

理化生教学与研究 | 基于大概念的思维教学设计与评价

摘 要：2017版新课标提出大概念教学理念，概念之间的关联和能力迁移离不开思维，控制变量是化学大概念。基于大概念教学理念，提出了大概念思维教学设计的原则，整合教学内容和资源，以控制变量大概念的思维实验

理化生教学与研究 | 高中化学的任务驱动创新教学实施路径探究

摘 要：随着新高考标准的开启，尤其是“双减”政策的落地执行，高中化学课堂教学模式和课堂教学手段的优化和创新变得越来越重要。对高中化学学科知识而言，学科知识关联度较大，化学知识的归纳总结和串联学习具有重

政史地教学与研究 | 浅议核心素养视角下高中地理学科分层教学的开展

摘 要：近几年来随着高中阶段教育的不断改革与创新，高中地理学科核心素养的培养得到越来越多的关注。高中阶段的地理学科教学，在学生核心素养培养方面进行了更深层次的探讨。在高中地理课堂教学过程中，学生核心素

政史地教学与研究 | 基于新课标的高中地理生态文明教育策略探究

摘 要：现如今，追求人与自然的和谐发展，实现生态文明的建设将直接影响人民的福祉、民族的未来。所以在新课标的背景下，高中地理学科应该积极贯彻生态文明教育，要充分发挥地理学科的价值与特色，让学生从地理学的

政史地教学与研究 | 高中历史教学中培养学生创新思维能力的策略探究

摘 要：对高中教育来说，培养学生创新思维能力，不仅有利于推动教学改革，而且能够使学生的综合素质得到显著提升，更是落实“素质教育观”的重要举措。在开展高中历史教学的过程中，只有有效培养学生创新思维能力，

政史地教学与研究 | 初中地理教学中地理实践力的培养策略初探

摘 要：随着教育体系的改革创新，提高学生各学科的实践能力以及核心素养，逐渐成为义务教育阶段的重要培养目标。地理实践力，既是彰显地理知识“学以致用”的关键素质，同时也是与人地协调观、区域认知能力、地理综

政史地教学与研究 | 初中历史教学中运用历史人物培育学生核心素养的策略探究

摘 要：历史课程立足核心素养的培育。文章通过教学实例，研究运用历史人物培育若干核心素养的策略：人物导学立足开发教材，突出唯物史观；人物画像基于史实，运用史学范式，彰显史料实证；神入人物，设置问题链，学

政史地教学与研究 | 广西普通高中学业水平选择性考试思想政治学科命题的思考

摘 要：普通高中学业水平选择性考试本身有着鉴定、监测、选拔的重要功能，在当前新高考改革的大趋势下，更是需要强化高中与大学教育的衔接。教育要不断强化整体性、协同性、专业性，具体围绕培养什么人、怎样培养人