刊首 | 数字科技与学校体育的未来
2023年伊始，ChatGPT（人工智能聊天机器人）以迅猛之势席卷全网，引发热议，智能科技开始进入内容互动生成时代。与此同时，世界数字教育大会于2023年2月13日在北京召开，本次大会的主题为“数字变
简介
《体育教学》杂志是由首都体育学院主办、中国体育科学学会学校体育专业委员会协办，以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性期刊。以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。
目录
专题讨论/一体化专题研讨 | 幸福体育课程模式的有效实施需要树立新观念
摘  要：本文从探讨体育促进健康的局限性与现实困境入手，到分析为什么推行幸福体育需要实现从健康观到幸福观的升级，聚焦推行幸福体育工程，全面提升人才培养质量，这既是时代诉求，也是新的命题和方向。
专题讨论/一体化专题研讨 | 新课程背景下“幸福体育课程模式”如何从理论走向实践
摘  要：新课程背景下“幸福体育课程模式”从理论走向实践分别从四个核心要素展开探索：把握学生需求，指向幸福人生；以生为本促使教学内容差异化，上下衔接呈现课程内容多样化，立足整体构建模式内容标准
专题讨论/一体化专题研讨 | 链·练·炼·恋：“幸福体育”视域下的“约炼”教学新样态
摘  要：在“幸福体育”视域下，基于体育与健康核心素养发展需求，引导学生通过相约伙伴、教师、父母、社区等对象，在“约学、约赛、约演、约创、约赏”等活动过程中培养主动学练的意识和能力，增强体质、
专题讨论/一体化专题研讨 | 体育课让学生在学练实践中享受幸福感
摘  要：幸福体育课程模式理论需走向体育教学实践，幸福体育课程理念需转化成教学实践活动，才能让学生在体育课堂中享受幸福感。在理解体育课价值的基础上，通过问题导向、任务驱动、比赛结果运用等教学手
教学探蹊 | 基于深度教学理念下的高中体育课堂“五化”教学
摘  要：本文针对当前高中体育选项教学中存在的“浅表化”“形式化”“程序化”现象，运用深度教学的理论，在篮球交叉步持球突破教学中从教学目标设定的最近发展区化、教学内容创设的情境化、教学方法策略
教学探蹊 | “四新”助“四动”激活“云体育竞赛”模式
摘  要：针对寒暑假期间家校联系少、体育作业难评价等问题，采取深入的“赛”是教学最佳评价手段。本文以体育功能理论为指导，完善体育竞赛模式，利用互联网的特点和优势，将体育赛事进行优化升级，激活“
教学探蹊 | 对中小学体育基本运动技能教学现状的思考
摘  要：本文从现阶段中小学体育基本运动技能教学的现状入手，对现阶段存在的问题及根源进行分析，提出了在中小学基本运动技能教学中，应注重帮助学生储备多种基本运动技能动作方式、培养身体控制和操控器
教学探蹊 | “学、练、赛”一体化视域下射门命中比赛单元教学效果研究
摘  要：为了落实“学、练、赛”一体化，促进学生技能运用能力的提升，探索球类教学中教学比赛要素，本文将足球、手球、曲棍球等运动项目共同特点结合起来设计教学比赛，并进行实践，旨在挖掘教学比赛在球
教学探蹊 | 排球运动在高中生近视防控中的应用研究
摘  要：高中生面对高考的学业压力，近视情况最为严重。国家卫生健康委员提出要在户外活动中结合近视防控的手段，高效发挥体育活动对于防控近视的积极作用。本研究通过在排球运动中加入带有睫状肌强化训练
教学探蹊 | 单元教学视域下的体育家庭作业设计
摘  要：为了充分发挥体育家庭作业的作用，追求更加科学、更加有效的体育家庭作业设计方法，本文通过探索单元整体教学视角下的体育家庭作业设计策略，对单元视域下的作业目标、作业内容、作业过程、作业评
教学探蹊 | 小学体育家庭作业平台的建设与实践研究
摘  要：体育家庭作业是国家加强新时代学校体育工作的重要一环，但在具体实施过程中普遍存在“布置什么内容”“怎么进行实施”“如何科学评价”的问题。本文以普雷马克原理为依据，创新性地构建了“三练五
教研园地 | 区域体育“微课例”结构教研的探索与实践
摘  要：体育课例作为体育教学教研的主要载体，得到不同体育教研部门的普遍运用，其结构形式直接影响着体育教师能力的发展和教研活动的质量。根据区域内体育课例研究活动中存在过于强化课例展示、缺乏研讨
教研园地 | “摇篮”孕育青春梦想以体育人结伴成长
摘  要：上海市杨浦区打虎山路第一小学体育组青年教师占比高达70%，是一支年轻、有活力的队伍。然而，教龄短、经验少等问题制约了青年教师的专业发展，影响了教育教学质量。基于此，本文从价值引领、制
实案选登 | 大概念统摄下的篮球大单元之“跑空位”教学设计
关键词：大概念；篮球；大单元；教学设计中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2023）03-003
实案选登 | 水平三篮球体前变向换手运球教学设计
关键词：水平三；篮球；体前变向换手运球；教学设计中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2023）0
实案选登 | 滚翻与支撑跳跃教学设计
关键词：滚翻；支撑跳跃；教学设计中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2023）03-0046-0
实案选登 | 水平二四年级后滚翻教学设计
关键词：水平二；后滚翻；教学设计中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2023）03-0049-0
各抒己见 | 体育教学运动强度的学理考究和问题探讨
摘  要：作为我国体育教学的关键要素，运动强度对体育教学效果的评估有着重要的参考价值。140～160次/分钟的平均心率是我国主流的体育教学运动强度要求，在推行过程中面临着不少争议。因此，本文拟
各抒己见 | 避免超限效应:中小学体育课堂亟待解决的问题
摘  要：随着作业总量的减少和课外培训的叫停，中小学课堂暴露出了很多的问题。尤其是由超限效应引起的课堂问题，束缚了课堂质量的提升。超限效应的产生，严重阻碍了高质量体育教学的建设。基于此，本文主
名师培养/北京市强师工程 | 基于“案例研究”的小学体育优秀青年骨干教师培养路径探索
摘  要：“青蓝计划”是北京教育学院落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的重要举措。本文以2020-2022年第二期“青蓝计划”小学体育优秀青年骨干教师培训班为例，主要从培训的基础
名师培养/北京市强师工程 | 小学篮球“防守”主题“课课赛”设计与实施的案例研究
摘  要：作为第二期“青蓝计划”小学体育优秀青年骨干教师培训班的一员，在导师和多位专家的指导下，以“基于项目特性创设真实情境的小学体育教学”为主题，深入学习理论知识、转变观念，提高重构课堂教学
他山之石 | 美国体育课程标准特点及启示
摘  要：为了更好地推行体育课程，实现体育课程的育人目标，美国体育与健康教育学会修订了以体育素养为目标引领的国家体育课程标准，该标准对基础教育阶段各个年级学生的学业成果进行了具体的规定，为体育
他山之石 | 美国“学训结合”培养学生运动员对我国体教融合的启示
摘  要：本文采用文献法、逻辑分析法对美国学生运动员的培养形式进行分析，旨在借鉴其实践经验、改进我国学生运动员的文化教育工作，进一步探索“体教融合”的发展路径与前景。研究表明，美国学生运动员的
健康体能 | 中小学体质健康提升资源库总体设计研究
【编者按】一直以来，我们一直在谈如何提高中小学生体质健康，包括体质提升、姿态纠正、减脂控重和增肌塑形、专项体能提升、运动兴趣提升、协调性提升、脑视动控制能力提升等，需要根据学生的身心发展特点，制定相应
科技赋能体育教学 | 数字化“思乐”体育作业的实践路径探究
摘  要：“双减”政策背景下，当今教育对于学生的体质健康越发重视，家庭体育作业作为体育教育的重要组成部分，对于实现“全民终身体育”的宏伟目标有着重要意义。基于体育赛事普及化的历史潮流和教育教学
校园足球 | 校园足球课程趣味训练实例
摘  要：校园足球进入学校多年，如何有效地让学生喜爱足球、体验足球运动带来的快乐是本文探究的主题。足球课上安排科学合理的对抗竞赛可以激发学生的运动兴趣，也非常符合小学生“争强好胜”的心理特点；
校园足球 | 运用能力提升三策略
摘  要：针对课堂教学中学生“会技术而不会用技术”的现象，本文以2021年浙江省普通高中“新课程新教材”教学展示及研讨活动的展示课《运球+运球突破》为例，提出提升运用能力的三条策略，为课堂教学
教学一得 | 发展腘绳肌力量的有效练习方法
关键词：腘绳肌；力量；练习方法；阻力中图分类号：G623.8    文献标识码：B    文章编号：1005-2410（2023）03-0080-02在初中体育课堂短跑
场地器材 | “原地单手肩上投篮”的教学小妙招
关键词：原地单手肩上投篮；篮球；教学小妙招中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2023）03-0
场地器材 | 简易羽毛球喂球器的制作
关键词：羽毛球；喂多球；器材制作中图分类号：G623.8    文献标识码：B    文章编号：1005-2410（2023）03-0083-01简易羽毛球喂球器的设计
游戏百花园 | 篮球游戏六则
关键词：篮球；运球；游戏中图分类号：G623.8      文献标识码：B    文章编号：1005-2410（2023）03-0084-02一、运球同号追逐（
信息窗 | 北京教育学院“新时代学校体育综合发展研究”学科创新平台启动
在党中央国务院有关青少年体育和学校体育的系列文件指引下，在探索中国式现代化学校体育新道路的战略背景下，在全面加强和改进学校体育的行动方略指导下，我国已进入新时代高质量发展新阶段，学校体育也进入新时代高
信息窗 | 《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）解读》权威出版
本书依据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》编写而成，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通高中体育与健康课程标准修订组组长季浏、钟秉枢担任主编。全书详细地展现了
信息窗 | 《中小学体育与健康教材教法》出版
本书对《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中涉及的内容进行教法设计，主要内容包括体育运动的基础项目体操和田径，学校体育中开展较好且深受学生喜爱的足球、篮球和排球等球类项目，弘扬我国传统文化的
信息窗 | 《体育教学》总第300期特别回顾暨2023年第3期导读研讨会成功举办
2023年3月24日，《体育教学》总第300期特别回顾暨2023年第3期导读研讨会成功举办，首都体育学院期刊部主任付全教授、编辑部全体人员、部分审稿专家及骨干作者参加了研讨会。千余人通过直播平台观看了
信息窗 | 《体育教学》编辑部严正声明
《体育教学》因其严格、公正、公平的审稿机制以及高质量的论文发表，在学术界享有良好的学术声誉和较大的学术影响。在此，感谢广大读者、作者的大力支持和编辑部全体同仁的共同努力！本刊唯一网络采编投稿官网：ht
信息窗 | “冰雪向未来”北京市中小学生冬奥场馆奥林匹克教育系列活动正式启动
2023年3月13日下午，纪念北京冬奥会、冬残奥会成功举办一周年活动暨“冰雪向未来”北京市中小学生冬奥场馆奥林匹克教育系列活动启动仪式在国家游泳中心“冰立方”冰上运动中心举行。活动由北京市教育委员会、
信息窗 | 庆祝《体育教学》创刊300期读者寄语
庆祝《体育教学》创刊300期读者寄语
