刊首 | 奥林匹克日话教育
北京冬奥会圆满成功的美好画面似乎就在昨天，转眼时光已是盛夏六月，第75个奥林匹克日如约而至。奥林匹克日的创立是为了纪念1894年6月23日在巴黎索邦诞生的现代奥林匹克运动会，如今在世界范围内得到越来越
简介
《体育教学》杂志是由首都体育学院主办、中国体育科学学会学校体育专业委员会协办，以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性期刊。以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。
目录
特别关注/聚焦“课程标准（2022年版）” | 义务教育体育与健康课程实践中的疑惑与解答
[编者按：]2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》正式发布。从顶层设计而言，培养学生的核心素养成为义务教育体育与健康课程的出发点和落脚点，课程目标、课程内容、学业质量、教学实施
特别关注/聚焦“课程标准（2022年版）” | 正确认识与理解体育与健康课程核心素养、课程目标、水平目标
[编者按：]2022年4月，教育部正式发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，如何认识与理解体育与健康课程核心素养、课程目标、水平目标？《体育教学》编辑部特邀请《义务教育体育与健康课程标准
特别关注/聚焦“课程标准（2022年版）” | 深刻领会新课标的核心要求 聚焦核心素养的教学实践
摘  要：深刻领会新课程标准的新要求，系统理解和把握改革实质，才能保证新课程教学改革有效落地施行。通过对《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、
特别关注/聚焦“课程标准（2022年版）” | “体育与健康课程核心素养与课堂教学设计”专题讨论六人谈（三）：指向核心素养的体育大单元教学设计
[编者按：]自《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》首次提出核心素养以来，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》再次将体育与健康课程核心素养作为重要概念进行提炼。核心素养已便成为学界热
特别关注/发展体育运动 增强人民体质 | 纪念毛泽东题词“发展体育运动 增强人民体质”70周年
摘  要：在纪念毛泽东题词“发展体育运动，增强人民体质”70周年之际，本文提出了毛泽东题词对学校教育“健康第一”思想、学生体质健康标准、体质教育思想的影响及六个方面的当代价值。关键词：毛泽东
奥林匹克教育 | 基于北京2022年冬奥会和冬残奥会的奥林匹克教育活动研究
[编者按：]国际奥林匹克日由国际奥林匹克委员会于1948年设立，旨在纪念1894年6月23日在巴黎索邦诞生的现代奥林匹克运动会。纪念日的宗旨是鼓励世界上所有的人，不分性别、年龄或体育技能的高低，都能参
奥林匹克教育 | 基于科技馆专业化体系开展青少年冰雪科普教育的实践与思考
摘  要：冰雪科普是北京冬奥会期间中国科技馆联合首都体育学院开展的冰雪运动推广普及的创新方式，旨在以科普与体育相融合的视角聚焦于冰雪运动的推广普及，帮助青少年了解冰雪运动及其背后所蕴含科学知识
奥林匹克教育 | 北京市中小学冬奥冰雪运动数据库建设研究
摘  要：近几年，北京市积极推进中小学奥林匹克教育及冰雪进校园系列活动，经过多方协同努力，取得了丰硕的成果，这些成果作为奥林匹克文化遗产的重要组成部分值得被保存、保护及开发可持续利用。本文分析
专题报道/大单元教学设计 | 基于多向思维法的初中健美操大单元教学设计思路与方案
摘  要：本文结合八年级学生的学情，构建出基于多向思维法渗透的健美操“学练赛”一体化大单元的教学方案，引导学生发散思维，使学生学会运用多向思维设计和表现动作，在掌握基本知识技能的基础上，突破传
专题报道/大单元教学设计 | 小学五年级大单元教学研究
摘  要：本文为五年级第二学期篮球大单元教学，围绕“多种传接球配合主导进攻的小场地4v4比赛”大单元学习主题，设计了前后紧密联系、相互衔接的18课次教学主题和教学内容，应用了真实比赛情境下的“
专题报道/大单元教学设计 | “学练赛”一体化视角下高一蛙泳模块教学的设计思路与方案
摘  要：以高一第一学期的蛙泳模块教学为例，依据“学练赛”一体化的理念，遵循游泳技能学习与认知规律，基于高一学生学情分析确定蛙泳模块教学整体设计思路。围绕模块学习主题，创设生活或比赛情境，从学
教学探蹊 | 体育教师“六视角”观评课的实践与反思
摘  要：观评课是体育教师常参与的一种教学研讨活动，但在活动中经常会出现观课视角不清、评课缺乏主题的“自说自话”现象。受美国爱德华·德·博诺博士的“平行思维”模式启发，本文提出“六视角”观评课
教学探蹊 | 短视频“链接”体育家庭作业的行动探索
摘  要：体育家庭作业是体育课堂教学的延伸和拓展，但一直存在着难指导、难检测、难评价等问题。在信息技术环境下，短视频以其直观呈现、便捷传播、易留存等特征，高效推动着家庭作业陪伴式练习、实时性反
教学探蹊 | 课堂日志：技术赋能下小学体育课堂表现评价的实践研究
摘  要：先进的教育技术为有效学习评价的实现提供了无限可能，能够激发学生学习兴趣，过程性、形成性的评价也是反馈教学、服务教学的重要手段之一。本文整合创新“学生体育课堂表现评价指标”，通过现代教
教学探蹊 | 异常天气下室内体育教学体系的构建与实践研究
摘  要：室内体育教学是体育教学的重要组成部分。在我国南方地区，雨季、高温、雾霾等异常天气出现频繁，中小学开展室内体育课教学的比重逐渐加大，提高室内体育课教学质量可促进学生的健康成长。本研究基
教学探蹊 | “技体合一”开展跳绳大课间的“学、练、赛”实践
摘  要：大课间活动是学生锻炼身体的第二体育课堂，学校应深究大课间的健身价值，可以以跳绳项目为抓手，沿着“学、练、赛”实践路径，通过融合发力学技能、巧设大课间练体能、按部就班赛素养等实践策略，
教学探蹊 | 新课标视域下高中体育课中体育品德的教学评价启示
摘  要：在高中阶段培养学生的体育品德能为其将来适应社会生活、高等教育和职业发展做准备。高中新课标中定义的体育品德在我国一些世界冠军运动员身上体现得最为突出，并且我国部分世界冠军运动员体现出的
教学探蹊 | 运动教育模式下高中篮球课堂过程性评价的应用研究
摘  要：运动教育模式包括课堂常规期、赛季期、季后赛、总决赛，丰富的教学内容为过程性评价提供了丰富的评价内容，整个赛季期间有着层层深入的教学安排，这也便于教师观察与评价学生的学习情况，过程性评
教学探蹊 | 基于特殊教育视角的“体教融合”
摘  要：体育不止于运动，有助于强身健体 体育还在于教育，能培养学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识。聋哑学生是弱势群体，他们不仅有身体残疾，而且更存在因身体残疾而造成的心理问题
教研园地 | “解锁”体育模拟上课的“五策略”
摘  要：模拟上课经常出现在教师评职评优和各类教研交流评比活动中，一般都是由教师临时抽取上课内容后进行10～15分钟的现场无生参与的模拟课堂教学活动。这种形式对执教者的教学能力和专业素养有着极
教研园地 | 基于“关键教育事件”的新教师沙龙式教研探索
摘    要：发展教师专业判断力的关键是“教学中的关键事件”，针对新教师在专业发展上存在的困惑和问题，仅通过参加区级教研、校本教研等常规教研活动是无法解决的。本文认为，教研活动的真正目
名师培养/浙江省名师工程 | 顺势而为 逐梦前行
摘  要：名师工作室对教师培养和教学促进具有重要意义。提高思想站位、加强专业发展和提升能力素养，有利于构建工作室基础 而把握先评后建、以评促建、评建结合等机遇，则为适时争创名师工作室创设了可能
名师培养/浙江省名师工程 | 笃学慎思 明辨尚行
摘  要：终身学习是教师胜任教育教学工作的基本保证，教师加入名师工作室能获得良好的专业发展空间。工作室成员要明确自身学习目的：为提升教师职业认同而学，为促进学生全面发展而学，为推动课程改革创新
科技赋能体育教学 | 智慧体育监测评估系统与教学应用共同体的实践研究
摘  要：在“双减”和“信息化体育教学”相关政策的推动下，我校紧跟政策要求，以科研为引领，以提高质量为突破，坚持以学生为本。本文主要针对共同体项目中的智慧体育监测评估系统在学校体育教学中的应用
科技赋能体育教学 | “双减”政策背景下课外体育活动的开展策略：基于科技赋能视角的探索
摘  要：基于科技赋能视角，探索“双减”政策背景下课外体育活动的开展策略。采用物联网与可穿戴设备，收集学生课外体育活动的信息 通过区块链与大数据，对学生的课外体育活动信息进行分析 融合生物-心
实案选登 | 水平二双手头上正面前抛实心球教学设计
关键词：双手头上 前抛 实心球 教学设计中图分类号：G633.96      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）06-0
实案选登 | 水平四双手正面投掷实心球教学设计
关键词：正面投掷 实心球 教学设计中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）06-0074-
教学一得 | “分层、分阶、运用”在水平二《跪跳起》教学中的实践与分析
关键词：水平二 跪跳起 实践研究中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）06-0077-0
教学一得 | 单一技术动作引领下的多种形式的组合练习
关键词：单一技术动作 组合练习 排球 垫球 传球中图分类号：G633.96      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）
教学一得 | 体育中考仪器在测试中易出现的问题及解决策略
关键词：引体向上 仰卧起坐 测试仪器 解决策略中图分类号：G633.96      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）0
场地器材 | 可伸缩冰球杆的制作及应用
关键词：可伸缩 冰球杆 自制器材中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）06-0082-0
场地器材 | 标志盘在小学篮球基本功训练中的应用
关键词：标志盘 篮球 基本功中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）06-0083-01一
场地器材 | 创意器材巧破山羊分腿腾跃“两道关”
关键词：体育教学 创意器材 提臀分腿中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）06-0084
游戏百花园 | 新“赶猪”游戏五法
关键词：“赶猪”游戏 实心球 创编中图分类号：G623.8    文献标识码：B    文章编号：1005-2410（2022）06-0085-01一、双脚跳“赶猪”游
游戏百花园 | 趣味支撑练习
关键词：支撑 力量 仰卧 俯卧中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）06-0086-02
信息窗 | 以奥林匹克运动构筑中希友谊之桥
2022年6月23日为第75个国际奥林匹克日，以“奥林匹克运动构筑中希友谊之桥”为主题的国际奥林匹克教育论坛成功举行。论坛开幕式期间，北京国际奥林匹克学院校长张霞和国际奥林匹克学院（希腊）院长Isid
信息窗 | 《体育教学》2022年通讯员网络研讨会成功召开
2022年 6月10日，《体育教学》编辑部召开了“携手同行 共赢未来——《体育教学》全国通讯员网研讨会”，会议以线上腾讯会议形式召开，来自于全国30余个省市自治区的一线体育工作者以《体育教学》通讯员的
