刊首 | 加强学科实践 推进教学转型
建立“育人为本”的课程理念体系，是落实立德树人的基本要求。课程标准在如何充分发挥教师对学生的教育功能、如何充分发挥课程内容对学生的滋养功能、如何充分激发学生自身的主体发展动能等方面给出了积极回应和实践
简介
《体育教学》杂志是由首都体育学院主办、中国体育科学学会学校体育专业委员会协办，以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性期刊。以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。
目录
特别关注 | 爱心照亮山里娃 青春舞动“云之梦”
【编者按】2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕，2340名代表和特邀代表出席大会。其中，浙江省云和三中体育教师钟华燕作为全国体育教师代表参加了会议。钟华燕老师是全
特别关注/聚焦“课程标准（2022年版）” | 正确进行健康教育 为学生健康成长奠基
【编者按】2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》正式发布，《体育教学》编辑部特邀请修订组核心专家进行系列解读。本期邀请了扬州大学体育学院潘绍伟教授针对《义务教育体育与健康课程标
特别关注/聚焦“课程标准（2022年版）” | “体育与健康课程核心素养与课堂教学设计”专家六人谈（五）： 如何实现数字科技赋能体育教学
【编者按】本期专题讨论主题为“如何实现数字科技赋能体育教学”，具体内容涉及了数字科技作为新时代教学手段是否需要应用于体育课堂教学中，数字科技在体育课堂中的使用有哪些拓展空间和实践经验，在体育课堂上使用
专题报道 | 高一篮球“传接球技战术及运用”大单元构建
【编者按】2022年9月20日，由浙江省教育厅教研室主办、衢州市教育局教研室承办的“浙江省普通高中体育与健康‘新课程∙新教材’教学展示与研讨活动”在常山县紫港中学顺利举行。活动主题为“加强学科实践、推
专题报道 | 篮球“传接球技战术练习方法2： 两传一抢”教学设计
关键词：篮球；传接球技战术练习；两传一抢；教学设计中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）
专题报道 | 问题的意义与来源
摘  要：浙江省体育与健康课程在教学实践中提出了课堂教学转型的四条策略：教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化，其中“教法学法问题化”是课堂教学转型实践策略之一。本文从
专题报道 | 问题的表达与回应
摘  要：新时代育人背景下，体育课程改革的着力点在于发展学生的核心素养，而体育课堂转型是核心素养落地的关键。浙江省提出课堂转型的四个方面，其中教法学法问题化是课堂转型的关键。本文总结出具体问题
专题报道 | 问题的应用与实践
摘  要：核心素养是新一轮课程改革深化的方向，而传统的体育课堂又难以养成学生体育与健康课程核心素养。根据2021年浙江省提出的中小学体育课堂教学转型要求，从问题化课堂教学实践出发，构建单元课前
教学探蹊 | 学科特性下的智慧体育：赋能体育课堂、促进学生核心素养形成
摘  要：在体育学科特性视域下，通过智慧体育的理念来研究体育课堂与体育教学、学生核心素养的养成与形成是发现学校体育问题和优化体育教学关系的有效路径。在遵循体育学科特性的原则下，体育与健康课程内
教学探蹊 | “学、练、赛、评”背景下 初中体育课堂教学实践
摘    要：“学、练、赛、评”是体育教学的重要组成部分，强调“学会、勤练、常赛”，注重评价的精准与及时。本文通过《足球：脚内侧踢球》教学设计对“学、练、赛、评”进行探讨，以期对初中体
教学探蹊 | “体能运动之美”课堂教学的几点思考
摘  要：大多数学生喜欢运动却不喜欢体育课，不喜欢体能练习。为使学生能够正确认识体能，提高体育课堂教学的实效性，本文从课例研究入手，思考美育融于体育课堂“教、学、练、赛、评”的实施路径，让学生
教学探蹊 | 高中篮球持球突破单元构建
摘  要：按照新课标的要求，单元教学的有效教学过程是指为了实现教学目标和教学任务要求，教师在从事有效教学的构建与运用过程中，通过采取具体有效的教学方法，以求对教学过程中的各个环节和教学活动中的
教学探蹊 | 情境·规则·工具
摘  要：抽象、宽泛的体育与健康课程核心素养如何转化成具体、可见的体育与健康学科课程和教学实践是落实立德树人根本任务的关键。本研究探讨了三个问题：素养导向下应实现什么样的教学互动？素养如何在课
教学探蹊 | “学、练、赛、评”在球类战术教学中的运用
摘  要：《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》中提出在体育课中要做好“教会、勤练、常赛”，更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，促进青少年学生身心健康全面
教学探蹊 | 基于核心素养的高中体育课堂教学目标设计思考
摘  要：核心素养融入到体育教学实践中，离不开教学目标的设计。设计教学目标前，应深刻理解体育学科三方面核心素养的内在联系与侧重点，厘清体育学科核心素养、课程目标和教学目标的层次关系，明晰体育学
教学探蹊 | 体育微课资源的开发建构及实践应用研究
摘  要：体育微课是信息化教学推动下的新兴产物，具有广阔的应用前景。目前我国体育微课资源的建设正处于起步阶段，在开发建设和实践应用方面存在着诸多问题。本研究以解决当前面临的问题为目标，对体育微
教学探蹊 | “双减”政策背景下AI技术驱动中小学体育家庭作业的创新性发展
摘  要：伴随“双减”政策的出台，体育学科成为学校教育的重点，AI技术也成为推动中小学体育家庭作业创新性发展的引擎。本文采用文献资料法、访谈法、案例分析法、实地调查法等研究方法，以深圳市罗湖区
教学探蹊 | 大中小学体育课程思政教育一体化探讨
摘  要：本文对新时代大中小学体育课程思政教育一体化建设的必要性和意义及一体化建设的构想等进行了分析探讨，根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》《普通高中体育与健康课程标准（201
教学探蹊 | 跨学科主题学习背景下体育与劳动学科融合的可行性、难点与策略
摘  要：跨学科主题学习是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的新举措之一，本文运用文献资料法、逻辑分析法对跨学科主题学习背景下体育与劳动学科之间的关系、价值、难点等问题进行探讨，并
教学探蹊 | 基于青少年体质健康促进的学校体育实践路径
摘  要：青少年是实现“健康中国”和“体育强国”战略的主力军，也是推动“健康中国”行动落地、提高全面健康的重点推广人群。但目前青少年体质总体情况不容乐观，部分指标仍处于下滑趋势，青少年体质健康
名师培养/浙江省名师工程 | 价值引领 文化铸人
摘  要：名师工作室应关注文化建设，发挥“文化铸人”的价值。本文基于浙江省温州市钱勇体育名师工作室，从制度文化、理念文化、形象文化、行为文化四个方面探索名师工作室文化建设的过程，旨在构建名师工
名师培养/浙江省名师工程 | 理念导行 “四力”提升
摘  要：“名师工作室”作为一种教师专业成长的共同体，是年轻教师向往、追求的组织。浙江省温州市钱勇名师工作室成立运行至今已有6年，形成了系统的理念文化和运行模式。为了提炼骨干教师的成长路径，笔
教研园地 | 区域共同体教研的困境及其优化路径
摘  要：研究认为，苏州工业园区当前区域共同体教研存在学科引领不足、教研深度不够，教研数量少、教研质量低，专业成长意识薄弱、教研目标定位有误，课堂表演成分较重、研讨影响辐射较小等现实困境。为优
教研园地 | 好书约读：集团化办学背景下体育教师理论学习模式探索
摘  要：“体育教师好书约读”活动的开展是基于体育教师的专业成长需求，借助教育集团的平台优势，以社交动力为核心驱动，通过精选约读书目、诚约读书伙伴、形成约读策略等路径，引导体育教师通过“约”的
教研园地 | 中小学体育教师科研“三路径”策略
摘  要：教科研是推动中小学体育教师快速提升教育教学素养的“助推器”之一。笔者结合当下中小学体育教师日常工作的特点，总结并归纳出“遇疑—探因—寻策”“呈例—深析—再现”“寻理—释义—呈例”的科
他山之石 | 新时代背景下美国中小学体育教材对我国体育教材建设的启示
摘  要：在新时代，国家对体育教材提出了新的要求，应吸取符合现实国情的外来经验来促进我国体育教材的发展。采用文献法、个案分析法对美国中小学体育教材进行研究发现：美国州政府掌控体育教材的选择权，
实案选登 | 《跳跃：跑动中单脚起跳两腿依次过横绳》教学设计
关键词：水平三；跳跃；单脚起跳；两腿依次过横绳；教学设计中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（20
实案选登 | 水平四足球运动与体能练习单元大腿接球教学设计
关键词：水平四；足球；大腿接球；教学设计中图分类号：G623.8      文献标识码：B        文章编号：1005-2410（2022
场地器材 | 可发声软式标枪的制作与使用
关键词：可发声；软式标枪；自制中图分类号：G633.96      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）10-0082-0
游戏百花园 | 创新室内筷子体育游戏
关键词：筷子；体育游戏；创新中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）10-0083-01一
游戏百花园 | 自制“模拟弓”在射箭教学中的运用
关键词：射箭教学；自制教具；稳定性中图分类号：G633.96      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）10-0083
游戏百花园 | 巧用“三子棋”游戏 助力篮球教学
关键词：三子棋；游戏；篮球中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）10-0085-01一、
游戏百花园 | 素质拓展游戏 提升小学生合作意识
关键词：合作意识；拓展游戏；身心体验；体育课堂中图分类号：G623.8      文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2022）10
