新班主任

卷首 | 家校沟通当有“家长立场”

家校共育包含沟通、合作和共建等内容，其中沟通是共育的基础。家校沟通中，“矛盾”是一个绕不开的词。如何化解矛盾，不让家长站到学校的对立面？这需要我们树立“家长立场”。我在担任分管德育的副校长时，遇到很多

聚焦 | 高乐商绘就幸福童年

编者按快乐不仅是一种主观感受，还是一种可以培养的能力。除了我们熟知的智商和情商外，“乐商”一词也慢慢进入教育工作者的视野。简单来说，乐商就是乐观的能力，它包含三个维度：第一，个体在日常生活中的快乐情绪

聚焦 | “多巴胺”之旅

快乐是一种心情，更是一种影响人生的力量。乐商较高的青少年更乐观，更容易感到幸福，对学习、生活的满意度也更高。因此，我有意识地培养学生感知快乐、获得快乐的能力，让他们在“快乐因子”多巴胺的加持下健康成长

聚焦 | 笑起来，快乐就来了

我们总是把儿童和快乐联系在一起，但是，现在有些儿童并不快乐。一个不快乐的儿童不可能健康成长。教师应该怎样帮孩子找回快乐呢？我认为最好的方法就是笑！笑，是快乐的名片。当孩子们笑起来了，他们的快乐就来了！

聚焦 | 快乐的正确打开方式

乐商，又叫乐观智力，指个体乐观的能力，后天的培养很关键。班主任在班级管理中不妨采用以下方式提高学生对快乐的感受力、理解力和感染力。快乐感受力：在用心品味中提升快乐指数个体通过主动用心地品味积极事件，可

聚焦 | 与“乐”为伴 向“乐”而生

去年我带孩子去医院看病时路过心理科，发现很多家长带着孩子排队。这一幕触动了我，我不禁思考“如何应对青少年的心理问题”，看了很多相关书籍，总算得到了答案——培养孩子的乐商。简单来说，让孩子成为一个真正快

聚焦 | 创意作业 快乐翻倍

作业的根本目的在于促进学生全面发展，我一直把作业视为对学生进行心理健康教育的重要方式。在培养学生乐商方面，我设计了一些作业，取得了不错的效果。画出最好的自己我会定期给学生布置作业“画出最好的自己”，请

聚焦 | 一杯柠檬汁的快乐

临近期末考试，教室里充满着紧张、焦虑的氛围，往日活泼可爱的学生因为背书和做题变成了一个个“小苦瓜”。我忍不住在心底叹息：怎样让他们重新快乐起来呢？吃晚饭时，看着餐桌上的便携式榨汁机，我有了主意。星期三

人物 | 但世辉：“摄影班”养成记

我们总说教师要有学生立场，要站在学生的角度看问题，但在具体问题中如何换位思考、从哪里切入，却难倒了很多教师。“湖北省第七届新锐班主任”“襄阳市隆中名师”“襄阳市优秀班主任”、襄阳市东风中学教师但世辉通

实践 | 座位牌里的小秘密

六年级时，我们班有几门学科换了新老师，为了让新老师迅速了解学生，我向孩子们发起了制作个性座位牌的号召。我对学生说：“座位牌相当于自己的名片，希望你们能创造具有特色的座位牌！内容以自己的姓名为主，背面写

实践 | 男神女神诞生记

星期一早上，各班都站好队等待升旗，突然，我班队伍里传出一声响亮的脏话，这声音我十分熟悉——班长小宇！我没有想到小宇还有这样一面。此刻，我很纠结。批评惩罚，治标不治本，他们还是会躲着我说脏话；放任不管，

实践 | 小清洁 大智慧

要问近几年流传最广的小学生接头暗号是什么，非《孤勇者》莫属了！刚唱出上句“爱你孤身走暗巷”，下句“爱你不跪的模样”立马就有人能接上，接下来就是大合唱了——“爱你对峙过绝望，不肯哭一场”。作为班主任，我

实践 | 一个“要跳楼”的小男孩

五年级时，班上转来一个叫小明的男孩。刚开始，同学们都热情地邀请小明一起玩耍，后来因为他不讲游戏规则，霸道偏激，同学们就慢慢不跟他玩了。可是，谁不让小明参与游戏，他就上前亲谁一口。好多女生都被小明惹哭过

实践 | 亲近自然 诗意生活

陶行知先生曾说，最好的课堂并不是在教室里，而是在校外，在生活里。户外自然课程以其空间的开放性、游戏的自主性、活动的趣味性、环境和资源的亲自然性、材料投放的动态性和运动的挑战性等，深受小朋友喜爱。将真实

实践 | 有学号的黄瓜

开学初，因为学校改建，校园里终于有了农场，我们班幸运地分到了一块地。我是“种植小白”，不知道种些什么，于是在家长群里求助。擅长种植的爷爷奶奶十分热心，纷纷提出建议。几经商量，我们决定种向日葵，并把这块

实践 | “小豆包”爱劳动

上学路上，家长帮孩子背书包；课堂上，学生的书包乱糟糟的，不时掉出书本、文具；值日时，学生不会使用扫把、簸箕……一年级小学生入校几个月后，类似的情况还是经常发生。在家时，很多家长包办了学生力所能及的劳动

实践 | 一场风波 多层教育

编者按心理学家皮亚杰认为，不同年龄阶段的人，或多或少都会有一定的自我中心倾向。但是，学生过于以自我为中心，不考虑别人的感受或利益，完全从自己的角度和经验去认识和解决问题，往往会对其人际交往产生负面影响

实践 | 走出孤岛

儿童以自我为中心的表现有很多，如上课随意发言、不遵守班级纪律、经常与他人发生矛盾、交友不力等。作为班主任，该如何帮助他们走出以自我为中心的孤岛，提高他们的共情能力，更全面地认识这个世界呢？他生活在听不

实践 | 以彼之道，还施彼身

周五刚上课没多久，值日班长就跑过来找我：“肖老师，小武把科学老师的书扔出去了。”把小武叫到办公室后，我问他：“你为什么把老师的书扔出去？”“科学老师说我的想法不对。”“有问题可以沟通呀。你这种扔书的行

实践 | 用暴力解决问题的男孩

个案概况小宇今年8岁，体格比同龄人瘦小，是独生子，父母离异后，与爷爷奶奶同住。奶奶会限制小宇的一些行为，爸爸则充当教育者的角色。如果奶奶反映小宇有表现不好的情况，爸爸会用打骂的方式教育小宇，因此，小宇

实践 | 有第三种选择吗？

个案概况某日，学生晨晨来到学校心理辅导室，跟我讲他和好友小涵在交往上出现了一些矛盾和分歧。他谈到，自己和小涵并不是同班同学，只是因为共同担任班级的某个职务，在学校组织一起开会的时候结识并成了好朋友，之

实践 | 多方联动，促家校社协同育人

2023年教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》明确提出，到“十四五”时期末，学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良

专栏 | 理解孩子的压力

乔能俊中学高级教师，“国培计划”项目专家，乔能俊名师工作室主持人，被评为“荆楚好老师”“湖北省优秀教研员”。在省级以上刊物发表论文一百五十余篇，各地讲学、执教公开课两百多场次。现为湖北省宜昌市西陵区教

专栏 | 孩子的玻璃心该如何治愈？

夏光清南京市夏光清德育名师工作室主持人，江苏省家庭教育名师，被评为“南京市首届德育工作带头人”“南京市第六届十佳家长”，获得“南京市行知教学奖”。出版家庭教育专著3部，发表文章一百余篇，开展家庭教育、

专栏 | 诸事如一，一如诸事

邱磊江苏省“333”高层次人才培养对象，中华教育改进社理事，江苏省陶研会理事，2019年《中国教育报》“年度十大推动阅读人物”之一，多家媒体专栏作者。出版有《“偷师”杜威》《杜威教育箴言》《用生命的母

专栏 | 如何让学生过上幸福完整的教育生活？

中小学高级教师，常州市特级班主任。曾获“全国优秀班主任”、江苏省“年度十佳班主任”、江苏省“十佳卓越班主任”、龙城“十佳班主任”、常州市“学生最喜爱班主任”、常州市“优秀班主任”等荣誉称号。她信奉“教

随笔 | 粉红色男孩

九月的黄昏，天气舒爽，余晖折射进云彩里，映出了深深浅浅的粉红色。也是在这样的九月，我遇到了一个粉红色的男孩。遇见——别扭的粉红色新生军训第一天，军训服还没有发放到位，学生穿着各自的衣服汗流浃背地训练着

随笔 | “三剑客”变身记

新接手的班里有3个比较调皮的男孩子，分别是小欣、小轩、小天，号称“三剑客”，平日里在班上闹得鸡飞狗跳。他们和同学互相关系不好，和老师的关系也不和谐，所以，他们3兄弟只有抱团取暖。怎么改变他们呢？看着教

随笔 | “租爸爸”

“校长，真是滑天下之大稽，竟然有这样的事情发生！”冯老师推开办公室门，径直来到我面前。看着她一脸生气的样子，我一边给她倒水，一边劝她坐下慢慢说。“我们班小花是一个留守儿童，她竟然租一个爸爸来开家长会，

随笔 | 萌猫奇遇记

早读进班时，我发现班上有些异常，一部分学生总是朝一处张望，还窃窃私语。一向秩序井然的早读，怎么突然乱了套？我正纳闷，小锋调皮地说：“老师，有只猫跑进来了。”果然，在一个角落，我发现了一只黄白相间的花猫

随笔 | 那片芬芳的花瓣

初夏时节，校园里好多花儿都开了，教室外的太阳花也开得十分热闹，犹如一只只美丽的黄蝴蝶。那种积极向上的黄色甚是有感染力，即便你不经意看上一眼，也会使你心情美好，充满活力，仿佛整个世界都变得灵动起来。一个

随笔 | 记忆里的那双脚

求学路上，我遇到过诸多良师，记忆里有位老师的形象特别清晰。那还是二十世纪八十年代初，我在原枝江县白洋镇小学读书，数学老师叫杨祖茂。杨老师个子不高，人很清瘦，头发有点乱，穿着也不讲究，加上一口纯正的枝江

视野 | 重视过程 静待花开

集体课题的申报、组织、实施、结题等不仅要有明确的思路，还要保证课题的研究过程与呈现结果有明确的方向，这样才能保证课题顺利进行。健全组织，建立有效的课题管理机制1. 畅通管理通道要形成“园长——教科室主

视野 | 园本课程班本化实践的思考与策略

园本课程是班本课程发展的基石，而班本课程则丰富完善了园本课程，两者相辅相成、共同发展。园本课程班本化的意义1. 激发幼儿主动学习班本课程是基于幼儿立场，真正以幼儿为中心的课程。在班本课程的设计与实施过

视野 | 读《春夜喜雨》 悟教育方法

我很喜欢杜甫的《春夜喜雨》。这首诗描绘了春夜雨景，表现了作者喜悦的心情。在我看来，诗中还蕴含着教育的秘密。“当春”——找准教育时机叶圣陶先生曾说：“教育是农业，不是工业。”农业讲究时令，“清明前后，种

视野 | 大力促进班主任专业化发展

班主任是班级的建设者、引领者，学生的同行者，自我赋能的学习者。同时，班主任也是学校与学生、学校与家长之间的桥梁和纽带，是学校决策的执行者。所以，加强班主任队伍建设是强化教育效果的重要保证。打造立体学习

视野 | 四重角色定位，引领积极认知

情景再现数学试卷发下来了，小强只考了29分。一拿到卷子，他就叠起来塞进桌子里，并悄悄和同桌丽丽说自己考了92分。“老师，老师！”丽丽喊起来，“小强说他考了92分！”这时，所有的目光——惊疑的目光，都聚

视野 | 教育的另一种解法

虚报分数的小强，有话直说的丽丽，以及其他吃瓜群众，在我的班级里也有过。有些老师遇到这样的情况直接戳穿，杀一儆百，这种雷厉风行的做法对于特别调皮的孩子或许有作用。但是，我们不妨在这里探讨教育的另一种可能