教育教学论坛2023年第43期杂志在线阅读免费

特别关注 | 打造公选课成为产教融合第二课堂的改革探析

［摘要］高校专业细化推动学生在其领域内不断精进的同时，忽略了对其他学科的涉猎，可能造成学生思维局限、综合素质偏低、知识体系单一等问题。高校的不断扩容和学生人数的普遍上涨，造成实践教学资源的明显不足

特别关注 | 高校教学管理数字化转型探讨

［摘要］随着信息化、数字化的发展，高校教学管理应遵循教育教学发展规律，利用数字化技术手段进行转型实践。从日常教务运行环节进行数字化转型，对课程管理、教学计划、排课管理、考务管理、成绩管理、教师工作

特别关注 | 辅导员与专业教师协同育人体系研究

［摘要］ “三全育人”工作国外未有研究，国内研究颇多。面对新时代“三全育人”工作的新要求，立足新疆实际，科学分析“三全育人”视域下新疆高校教育工作现状，深入剖析问题成因，阐释“三全育人”视域下辅导员

特别关注 | 交通工程专业工程教育专业认证研究与实践

［摘要］近年来，工程教育认证在我国得到了快速的发展，工程教育认证是培养大量标准化、高素质、创新型和复合型科技人才的必由之路，同时对交通工程专业的实践性和应用型教学提出了更高的要求。就目前北京工业大

专题研讨 | 军队院校装备课程能力目标分析研究

［摘要］为加快课程建设，提高人才培养质量，针对军队院校装备课程能力目标如何准确描述的问题，对课程能力目标的分析进行了探索。首先梳理了与装备课程强相关的岗位工作，同时参照士兵职业技能鉴定的等级划分，

专题研讨 | 研究生就业思政教育双促双融的策略研究

买买提·吐尔逊木明&nbsp 张成［摘要］为更好地实现研究生高质量就业，使研究生的职业选择与国家和社会对人才的需求相匹配，加强研究生就业思政教育显得尤为重要。通过查阅文献、调查问卷和访谈，对新疆某

专题研讨 | 车路协同虚实一体实验平台探究

［摘要］车路协同虚实一体实验平台是主动适应智能汽车创新发展、交通强国等国家战略，赋能新一代智能交通人才培养。从传统交通人才培养模式和适应未来人才需求两个角度出发，积极开展人才培养的探索和实践，分析

专题研讨 | 思政教育与专业教育相结合之浅见

［摘要］专业教育是人才培养的基石，思政教育是人才培养的抓手。针对目前纷繁复杂的国际形势，解决我国高等教育为谁培养人的根本问题迫在眉睫，势在必行。专业教育与思政教育融合，把专业教育推向一个崭新的、宏

专题研讨 | 应用型本科高校的1+X证书制度试点实践探索

［摘要］ 1+X证书制度是新时代职业教育改革的深化之举，是培养复合型技术技能人才的重要着力点，是职业技能培训、促进就业和终身教育的途径之一。虽然试点范围主要是高等职业学校和中等职业学校，但是应用型本

专题研讨 | 医师法背景下的医学整合教育“三圆互交”模式探析

［摘要］医师法对执业医师和医学教育提出了三大要求，即高尚医德、精湛医术和规范医疗。按照这三大要求，依据系统论、协同论和生态论，按照互交哲学理论构建医学整合教育“三圆互交”模式。医学整合教育“三圆互

专题研讨 | 育人视野下高校廉政文化建设路径探究

［摘要］高校廉政文化可以涵养“尚廉”品格，引领“前进”方向，实现“人的全面发展”。高校解决当前廉政文化建设认识上不够深入、内容上不够融入、形式上不够切入的问题，需要充分利用廉政文化这一先进资源，做

专题研讨 | 优秀文化融入职业院校思政课程教学的现状及路径

刘生肸&nbsp &nbsp 赵晓玲&nbsp &nbsp 康逢民［摘要］中华优秀传统文化是中华民族在上下五千年的历史长河中积淀出来的精神结晶，其灿烂辉煌的文化成果是有异于其他民族的独特标识。积极

专题研讨 | 立德树人视域下公安院校课程思政高质量建设研究

［摘要］当前，课程思政建设进入高质量发展阶段。在重点研究公安院校课程思政高质量发展的重要性，以及目前公安院校课程思政高质量发展困境的基础上，论述破解方法和措施。要想做好和完善当前公安院校课程思政的

专题研讨 | 探究高校“化学实验室安全知识”线上课程建设

［摘要］对国内外高校“化学实验室安全知识”线上课程和线下课程的特点、优势及挑战进行总结，提出了一条主要分析高校化学实验室线下安全知识课程与“互联网+”时代线上教学相融合的模式，即一种以学生为中心，

教改创新 | 思想政治理念指导下课程改革方式探讨

［摘要］时代的发展对高校人才培养的要求不断提高，高校需要把为民族复兴培养有理想、有本领、有担当的人才作为根本任务，从单一化的思想政治理论课程转向多层面的课程思政，结合高校的实际情况，构建科学合理的

教改创新 | “工程风险分析”课程思政教学改革探究

［摘要］针对“工程风险分析”课程特点，在明确思政教学目标的基础上，找准切入点进行思政元素的挖掘与融入，提出了课程思政改革的融入途径，即以课程内涵的人文情怀为突破口，以事故案例和工程案例教学为重要途

教改创新 | 共创课堂：“以学生为中心”的干部教学创新

［摘要］传统的课堂教学范式已不适应现代社会发展对领导干部综合素质与综合能力的新要求。为回应党校学员的课程评价，进一步提高教学质量，以“以学生为中心”理念为指导，结合IRF模式创新性设计“共创课堂”

教改创新 | 新工科背景下专业学位研究生课程的教学改革与实践

王守娟&nbsp 孔凡功&nbsp 任明光［摘要］为探索新工科背景下应用型专业学位研究生课程“生物基产品过程工程”的最佳授课模式，培养具有创新实践能力的高素质工程技术人才，采用“基础理论—工程实践

教改创新 | 非力学专业“计算流体力学”课程改革与实践

［摘要］针对“计算流体力学”课程难度大、学员基础薄弱等问题，从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面开展了课程改革与建设。聚焦学员基础和学习需求，优化教学目标和教学内容，帮助学员完善知识体系

教改创新 | 高校“中国传统文化”课程思政教学改革探索与实践

［摘要］高校教师在“中国传统文化”课程的教学中要积极进行课程思政改革，实现专业知识传授与思想政治教育的有机统一、教书与育人的有机统一。在教学中将中华优秀传统文化与思想政治教育相结合，不仅有助于提高

教改创新 | 以公共卫生技能为导向的预防医学实践教学改革

［摘要］在健康中国的战略背景下，积极推进临床与预防结合，培养面向基层医防兼备的实用型、创新型医务工作者是最基础的工作。预防医学是培养医学生健康观念的应用学科，其实践教学对于培养医学生公共卫生实践技

教改创新 | 基于岗位胜任力的“输血医学检验”课程改革研究

吴剑&nbsp 汪全民&nbsp 邱模昌［摘要］随着我国采供血机构逐步设置完善，各级机构尤其是县级及以下的基层单位，迫切需要大量输血检验专业人才，这为专科层次的学生提供了大量对口就业机会。而专科层

探索与实践 | “水力学”课程线上线下混合式教学探索与实践

［摘要］随着互联网和智能设备的普及和发展，线上线下混合式教学模式成为高校课程教学改革的热点。“水力学”是高等院校水利类专业一门重要的专业基础课，在专业学习中起着承上启下的作用。针对“水力学”课程教

探索与实践 | “恢复生态学”课程思政的探索与实践

［摘要］课程思政建设已经成为高等教育专业课程改革的重要内容。作为高等院校生态学专业的核心课程，“恢复生态学”的课程思政建设有利于落实立德树人根本任务，全面推进思想政治教育。结合当前“恢复生态学”课

探索与实践 | “互换性与技术测量”课程思政教学探讨

［摘要］结合“互换性与技术测量”课程特点，挖掘课程的知识点和思政点，根据课程每个章节的具体内容架设专业知识点和课程思政点之间的“桥梁”，在培养学生专业素养的同时，重在培养学生的工匠精神和爱专业、爱

探索与实践 | “微电影”在昆虫学教学中的应用研究与实践

［摘要］为顺应新形势下本科教育教学变革，注重过程化考核，适应疫情常态化线上线下融合式教学，开展基于“微电影”的体验式昆虫学教学。在教师的引导下，学生拍摄、记录、解说昆虫，形成集趣味性、专业性、前沿

探索与实践 | “矿井动力灾害”研究生课程案例教学体系构建探索

［摘要］以河南理工大学矿业工程研究生专业课程“矿井动力灾害”为例，提出了案例教学体系构建方法及其教学优化模式，案例建设以矿井动力灾害监测、预警和防治方法为中心，包含“2类知识点，22个实用案例”，

探索与实践 | 课程思政在“工程力学”课程教学中的实践探究

陶洪飞&nbsp 穆哈西·合德尔别克&nbsp 姜有为［摘要］课程思政是新时期高校育人模式，旨在将思想政治教育贯穿于每门课程中，发挥课程育人作用，将价值观引领融入知识与技能传授中，形成完善的课程教

探索与实践 | 测绘精神融入专业课程思政的探索与实践

［摘要］ “导航与室内外定位”是辽宁工程技术大学测绘工程专业第七学期的必修课，在整个测绘工程人才培养体系中具有重要的支撑地位。探讨了在课堂教学过程中将“测绘精神+多维思政元素”融入“导航与室内外定位

探索与实践 | 高职院校创新创业课程体系探索与实践

［摘要］加强高校创新创业教育，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。但是高校专业教育与创新创业教育课程体系存在融而不合、综合性不强、评价体系不健全等问题。基于创新创业—专业技术双线融

探索与实践 | 高职院校教师教学设计能力提升的实践探索

［摘要］教学设计指的是在课程教学实施之前，根据国家专业教学标准、专业人才培养方案、课程标准的要求，结合学生学情和企业岗位需求，制订授课计划和教学具体实施方案的过程。教学设计是高职院校教师教学工作的

教法研究 | “热处理设备”课程虚拟仿真实验教学系统建设及应用

［摘要］ “热处理设备”课程虚拟仿真实验教学系统建设秉承以学生发展为中心，开展线上线下、课内课外、理论实践融合互馈的混合式教学。课程改革以掌握热处理设备的基本理论和技能、获得良好的思辨能力和岗位胜任

教法研究 | 学生为中心的通专融合“塑性成形”教学体系构建

［摘要］在新工科实施背景下，吉林大学材料科学与工程学院“塑性成形”专业课程主动聚焦国家需求，全力探索创新人才培养新模式，提出以学生自我成长为中心的教学理念，使学生从自由成长，转变为自主成长，进一步

教法研究 | “电路与电子技术基础”课程思政教学研究

［摘要］在课堂教学中融入思政元素是当今高校教育的新要求，在大学生教育中实现立德树人，思政教育必不可少。“电路与电子技术基础”是地球物理学大类学生的学科基础课，内容涵盖电路分析基础、模拟电子技术基础

教法研究 | 资源循环科学与工程专业实验教学体系优化

［摘要］实验教学体系是高校实施质量工程的重要组成部分。以“工程教育认证”为导向，以本科专业类教学质量国家标准为依据，对资源循环科学与工程专业的实验教学体系进行了优化，构建了验证与演示性的专业基础实

教法研究 | 提高动物医学专业教学质量保障体系的构建与实践

［摘要］动物医学专业为畜牧业的健康可持续发展起着保驾护航的重要作用。执业兽医师更是社会急需的人才，大学是为社会培养执业兽医师的教学单位，兽医专业教学的教师要思考怎样调整教学大纲，使大学毕业生适应执

教法研究 | 混合式教学模式在“有机化学”教学中的应用

［摘要］近年来教育改革不断深化，涌现出了很多新型的教学方式，混合式教学模式受到了广大师生的青睐。该模式的应用对教学体系变革、教学有效性提升及学生综合素质发展都有积极作用。“有机化学”是化学化工类专

教法研究 | 基于雨课堂的教学过程控制与教学效果分析

摘要］如何培养学生的课堂注意力来提高教学质量，是每位教师特别关注的问题。在“基因工程”教学中，教师根据学习心理学中注意力水平变化规律，结合多年教学实践，提出了区块化教学设计三原则，并以此重构课堂教

教法研究 | STEAM视阈下高校视觉传达工作坊教学模式改革探析

［摘要］新时代高校视觉传达专业的教学改革直接关系到该专业的教学效果并影响到学生专业的发展前途。时代在发展，教育方法和教学模式也应与时俱进。工作坊教学模式在高校艺术设计教学中起到了积极推动作用，该模

教法研究 | 烹饪食品类专业科研反哺教学的思考

［摘要］为推动食品工业高质量发展产业升级，应用型高校面临如何培养具有较强实践性、应用性和综合性以及专业技术性的烹饪食品类专业人才的问题。现阶段，烹饪食品类专业人才培养存在人才培养与行业发展需求脱节

教法研究 | 职业院校教学诊断与改进档案建设及管理研究

［摘要］职业院校教学诊断与改进档案建设意义重大，通过对职业院校教学诊断与改进档案建设和发展现状进行梳理分析，发现存在思想上重视不够、管理上制度缺失、操作上归口多元、载体上形式单一、人员上专业度不够

学生教育 | 中日比较视阈下高校学生评教体系内涵与应用

［摘要］通过阐述在评价制度改革和建设世界一流大学与一流学科要求下学生评教建设的重要性的基础上，分别调查了中国“双一流”建设高校和日本“全球顶级大学计划”建设高校学生评教的现状，并分别分析了其特点。

学生教育 | 力学拔尖创新人才培养模式探索

［摘要］构建拔尖创新人才培养体系，是当前深化教育评价改革落实高校“双一流”建设的迫切需求。为培养适应国家需求的力学拔尖创新人才，探索了“四融合三制三化”的育人新模式，即教书与育人融合、课内与课外融

学生教育 | 河池学院历史学专业人才培养的改革与实践

［摘要］新文科理念倡导以人为本和需求导向，融合多学科发展，河池学院历史学在新文科教育理念下探索以导师制为培养主线，融合“专业—学科—社会”为一体的“资源三三制”为助推，构建凸出研究民族地区的特色学

学生教育 | 职业技能竞赛融入专业人才培养方案的研究

［摘要］以职业技能竞赛融入专业人才培养方案的现状分析研究为出发点，分析了职业技能竞赛是课程体系构建的重要组成部分，探索职业技能竞赛融入专业人才培养方案的具体途径，包括选手素养融入劳动素质、竞赛训练

学生教育 | 现代学徒制人才培养的实践研究

［摘要］基于产教融合的理念，根据早期教育教师的职业能力要求及企业的岗位需求，结合学前教育（早教方向）专业建设的实际情况，进行现代学徒制人才培养模式的探索研究，为粤港澳大湾区早期教育人才培养提供实践

学生教育 | 乡村振兴视角下高职学生宿舍管理路径探析

［摘要］技能型人才是支撑乡村振兴战略的中坚力量，农林类高职院校学生作为服务“三农”、参与美丽乡村建设和生态文明建设的主力军，在新时代面临着更高的要求和严峻的挑战。以云南林业职业技术学院高职学生为主

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