黑龙江教育·理论与实践

理论·研究 | 基于DCE框架的国家一流专业建设探索与实践

摘 &nbsp &nbsp 要：文章基于DCE（Design-Construction-Effective）框架分析中南民族大学行政管理国家一流专业建设的探索与实践，围绕国家一流专业建设目标和主要任务

理论·研究 | 产教融合协同育人机制下高校实习实践模式探索

摘 &nbsp &nbsp 要：深化产教融合，实现以“政府—高校—企业”为主体、多方合作的人才培养模式对于保障高素质人才培养质量具有重要意义。中国矿业大学化工学院、安全工程学院和环境与测绘学院在学校教

理论·研究 | 新文科背景下财税类专业校企合作协同育人的创新路径

摘 &nbsp &nbsp 要：智能化、信息化时代下，社会对高校人才培养提出了更高的要求，因此，强调文科与其他学科交叉融合的新文科应运而生，而校企合作协同育人是实现学科交叉融合的重要途径和载体。当前，

理论·研究 | 疫情防控常态化下的资助协同育人体系构建

摘 &nbsp &nbsp 要：在疫情防控常态化形势下，部分高校学生在面临经济困难的同时，在心理建设、学业成长、就业能力等方面存在不同程度的困难。高校应明确现阶段学生资助工作的基本内涵和意义，明确疫情

理论·研究 | 大学生思想政治教育主体协同育人机制构建研究

摘 &nbsp &nbsp 要：针对高校大学生思想政治教育的主体多元，岗位类别不同，在教育观念、方法和效果上的差异与不足等问题，高校应强化全员协同育人理念、组建协同育人工作小组、搭建协同育人共享平台、

理论·研究 | 国别经济类课程思政建设的探索与实践

摘 &nbsp &nbsp 要：专业课程的思政建设是目前高等院校课程建设的重要环节，是培养合格人才的必要手段。“当代俄罗斯经济”课程是黑龙江大学国际经济与贸易专业的一门专业选修课。国际经济与贸易专业以

理论·研究 | “矿山机械”课程多维度协同教学模式研究

摘 &nbsp &nbsp 要：针对传统教学模式学生主体地位发挥不足、学生学习资源获取难度大、网络课程监管性差、实验实践教学弱等问题，文章采用专业知识+创新教育+思想政治教育三轴融合教学法进行教学。以

理论·研究 | 基于“一平三端”任务驱动的“医学影像学”课程教学研究

摘 &nbsp &nbsp 要：构建基于网络资源的智慧课堂教学模式已成为教育界改革的方向。教学中如何利用现代化信息技术上好每节课，使线上与线下教学有机融合，是高校教师需要深入研究和反思的问题。黑龙江中

理论·研究 | 国内慕课学习者黏性影响因素研究：现状与展望

摘 &nbsp &nbsp 要：慕课的“高注册率”与“高辍学率”一直是慕课建设者与研究者所关注的重点。这种“双高”现象的背后既反映了学习者对慕课的强烈需求，也反映了慕课对学习者的低效保留。文章基于文献

理论·研究 | 在线课程的大学生“知识生产合作者”角色构建方法

摘 &nbsp &nbsp 要：大学生的“知识生产合作者”角色有利于激发大学生的学习主动性，提升在线课程的学习成效。文章基于该角色所需具备的能力结构和在线课程学习特点，提出“一主讲+多助教”的在线课程

理论·研究 | 新时代大学生网络学习：内涵、现状与引导对策

摘 &nbsp &nbsp 要：新时代大学生网络学习主要包括课程型、自主型和休闲型三类，并呈现出线下个体化学习向线上集群化学习转变、线下共性化学习向线上个性化学习转变、线下限制性学习向线上移动式学习转

理论·研究 | 基于语料库的中俄“友谊”词云和交际行为准则比较

摘 &nbsp &nbsp 要：“一带一路”倡议的提出和推进是新时代中俄关系发展所面临的重大机遇，为中俄友好合作关系发展提供了新架构、新支柱、新空间。教师对俄罗斯主流媒体中有关“一带一路”的新闻报道进

理论·研究 | 基于高校突发事件中网络舆情周期的引导路径探析

摘 &nbsp &nbsp 要：随着新媒体时代的到来，高校突发事件中网络舆情引导不到位的问题日益凸显，迫切需要构建切实有效的舆情引导路径。文章通过对高校突发事件中网络舆情生命周期和传播规律的研究，为高

理论·研究 | 专业建设质量的提升路径研究

摘 &nbsp &nbsp 要：在新时代教育评价改革背景下，高等教育质量的持续提升已经成为时代课题，然而，高校内外部质量保障体系参差不齐，影响专业建设质量。文章总结江苏省高等教育质量保障体系的内容、运

实践·探索 | 回应学生的文本·现实·未来之问

摘 &nbsp &nbsp 要：在“马克思主义基本原理”课程教学实践中，教师从回应学生的文本之问、现实之问、未来之问3个维度进行了探索，即以对经典文本的学理性分析，回应学生关于马克思主义经典著作的“文

实践·探索 | 地方高校优势特色专业双语教育改革探析

摘 &nbsp &nbsp 要：优势特色专业实施双语教育改革是地方高校应对教育国际化和“双一流”建设机遇的必然选择。双语教育涉及师资建设、教学对象、教材选用、教学方法、效果评价等方面，无论哪一环节出现

实践·探索 | 基于OBE教育理念的编辑出版专业毕业设计教学改革实践

摘 &nbsp &nbsp 要：随着出版业的快速发展，行业和社会对出版人才培养提出了更高要求。昆明理工大学编辑出版专业较早进行基于OBE教育理念的毕业设计教学模式改革，具体从确立课程目标、明确设计成果

实践·探索 | KAPIV教育教学理念运用于“3D打印”课程的初步探索

摘 &nbsp &nbsp 要：针对“3D打印”课程内容冗杂、教学方法单一、缺少特色等教学困境，文章围绕KAPIV教育教学理念，深入探讨知识、能力、实践、创新及品德要素的内涵，梳理出在教学过程中学生需

实践·探索 | 推进课程思政和思政课程的协同机制构建

摘 &nbsp &nbsp 要：文章以“中国近代史”课程和“中国近现代史纲要”课程为例，围绕学校各级领导干部与教师合力育人的意识、专业课教师与思政课教师的合作交流、专业课教师开展课程思政的能力、协作效

实践·探索 | 协同理论视角下高校课程思政建设的有效路径研究

摘 &nbsp &nbsp 要：课程思政是高校思想政治教育改革的创新方向，对高等教育产生了广泛而深刻的影响。由于课程思政理念没有形成共识，课程思政主体缺乏联动整合，课程思政资源较为低质分散，课程思政教

实践·探索 | 课程思政教学对大学生持续学习能力的作用机制研究

摘 &nbsp &nbsp 要：文章以国家级线上线下混合式教学一流课程“营销管理与策划”为例，探讨课程思政教学对大学生持续学习能力的作用机制。以武汉某“211”高校的大学生为研究对象，借助“问卷网”平

实践·探索 | 基于“技能—服务”锻炼目标的旅游地学与规划工程专业综合实习规划

摘 &nbsp &nbsp 要：在“社会创新服务”理念和“乡村旅游”发展的时代背景下，旅游地学相关专业的实践教学需要强化专业技能训练和社会服务应用。基于“技能—服务”锻炼的核心目标，东华理工大学构建了

实践·探索 | 工程管理专业实习评估系统设计与实现

摘 &nbsp &nbsp 要：针对工程管理专业实习过程信息化建设的不足，文章以工程管理专业学生实习评估过程为研究对象进行系统设计与实现。首先调研分析工程管理专业实习流程及需求，其次进行系统化设计，以

实践·探索 | 新文科背景下对开展外语实验室文化建设的探讨

摘 &nbsp &nbsp 要：在新文科背景下，构建外语实验室文化的有机组成体系，开展实验室文化宣传设计和实践评价工作，使实验室的内、外部环境和网络空间环境都展示出具有中国特色、高校特色和学院传承的外

实践·探索 | 融合中药创新模式的“药物化学”实验教学改革探讨

摘 要：“药物化学”是药学专业培养新药创制高等人才的专业基础课程，现行中医药院校“药物化学”实验教学运行中存在融合中药创新元素少、教学方式革新慢、实验考核方式单一、教学效果综合评价体系不健全等问题。开

实践·探索 | 新文科背景下本科高校ACCA课程与传统会计学课程体系的融合研究

摘 &nbsp &nbsp 要：新文科建设的核心要义是促进文科时代化、中国化和国际化，旨在培养一批熟悉国家方针政策、了解国情、具有全球视野、通晓国际规则的专业人才。ACCA同我国开展会计人才培养合作，

实践·探索 | 基于PBL的“计算机系统基础”课程教学改革探索

摘 &nbsp &nbsp 要：针对“计算机系统基础”课程的教学现状，文章分析了目前课程教学中存在的知识点零散、过度依赖程序设计语言、学生学习兴趣不高等问题，提出基于PBL的“计算机系统基础”课程教学