黑龙江教育·理论与实践

理论·研究 | 一流本科专业建设中学生科研创新能力 培养需求与管理重点

摘&nbsp &nbsp 要：一流本科专业建设，意味着在新形势下对人才培养核心地位的战略申述以及立德树人中心任务的实践强化。从行动上看，专业建设中的学生科研创新能力培养，需要着力塑造求真务实的科学精神

理论·研究 | 红色文化景点教育资源在高校思想政治 理论课中的运用研究

摘&nbsp &nbsp 要：红色文化景点发挥育人功效的困境是大学生对红色文化景点缺乏了解、可参与的项目少及景点设施陈旧，导致红色文化景点缺乏吸引力。红色文化景点能很好地与思想政治理论课结合，首先红色

理论·研究 | 龙江优秀精神与社会主义核心价值观 培育耦合路径研究

摘&nbsp &nbsp 要：龙江优秀精神是社会主义核心价值观在龙江大地上的具体体现，是培育社会主义核心价值观的鲜活教材。搭建学校一体化建设体系、构建三全育人教育体系、建设校园文化浸润体系、完善守正创

理论·研究 | 伟大抗疫精神对青年大学生 爱国主义教育的价值探讨

摘&nbsp &nbsp 要：中国人民在抗击新冠肺炎疫情的伟大战斗中所孕育的伟大抗疫精神是新时代中国精神的生动体现。伟大抗疫精神对青年大学生爱国主义教育具有非常重要的价值意蕴，不仅丰富了青年大学生爱国

理论·研究 | 中国特色社会主义 高等教育的时代要求和路径探索

摘&nbsp &nbsp 要：我国高等教育是党领导下的高等教育，是中国特色社会主义高等教育。办好中国特色社会主义高等教育要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导地位，坚持立德树人根

理论·研究 | 高校“不忘初心、牢记使命” 主题教育长效机制研究

摘&nbsp &nbsp 要：高校深化“不忘初心、牢记使命”主题教育要与落实立德树人根本任务相结合，自觉落实主题教育的新要求，真抓实干，在系统构建、持续推动主题教育的实践路径等方面建立长效机制。文章以

理论·研究 | 虚拟仿真技术在思想政治理论课中的 应用研究

摘&nbsp &nbsp 要：随着互联网技术的发展，思想政治理论课教师应切实认识到网络技术的发展为思想政治理论课教学提供了广阔平台，并运用新媒体手段推动思想政治理论课改革，从而彰显新媒体技术在高校思想

理论·研究 | 共生态势下高校研究生培育中的 师生关系分析

摘&nbsp &nbsp 要：对教育生态场域中研究生师生关系的解读常隐含着非此即彼的二元对立假设。文章基于我国西部地区5所地方高校关于师生关系共生态势的317份调查数据，运用多元有序Logistic方

理论·研究 | 自然辩证法视角下 对教育技术学发展问题的反思

摘&nbsp &nbsp 要：任何一门学科的发展都要遵循自然辩证法的规律，任何事物在发展过程中都会出现或多或少的问题，教育技术学作为一门新兴学科，也不例外。文章结合自然辩证法的研究内容，从实践探索（教

理论·研究 | 法治视域下高校学生宿舍网格化管理研究

摘&nbsp &nbsp 要：依法治校的落地在于依法管理、科学管理。网格化管理是传统管理优势基于法治实践深度交融而形成的一种科学管理方式，在我国基层社会治理中得到广泛应用。在依法治校背景下，探索将网格

理论·研究 | 马克思的“人的解放”思想

摘&nbsp &nbsp 要：《〈黑格尔法哲学批判〉导言》肯定了以费尔巴哈为代表的哲学家对于宗教本身的批判，但是对于宗教本身的批判仅仅是实现“人的解放”的第一环节，要达到“人的解放”的彼岸就一定要对现

理论·研究 | 基于数字化架构的冰雪艺术造型产品研究

摘&nbsp &nbsp 要：哈尔滨冰雪艺术享誉世界，然而，大量优秀的冰雪雕塑、冰雪景观作品因受材料的限制，如“昙花一现”，不能长久保存。研究架构数字化造型技术，既是对三维造型作品的再现与文化创意的保

理论·研究 | “生物化学与分子生物学” 课程思政案例的整合与教学实施

摘&nbsp &nbsp 要：为完成高等教育课程育人根本目标，重塑医学生的价值观、职业观，教师挖掘“生物化学与分子生物学”课程中蕴含的思政资源，整合思政案例，使专业知识与思政元素有机融合，培养学生对专

理论·研究 | 专业基础课程“水力学” 思政元素挖掘与教学融入探讨

摘&nbsp &nbsp 要：“水力学”是水利类专业基础课程，依据专业特点、课程特点、大学生培养要求及未来职业岗位等方面挖掘课程思政元素，在教学过程中采用第一次课“典型案例”、理论教学“画龙点睛”、实

理论·研究 | “思政—理论—实训设计”一体化 在“护理学基础”课程中的运用

摘&nbsp &nbsp 要：文章以《青霉素过敏性休克》为例介绍“思政—理论—实训设计”一体化课堂教学实践，在教学任务、教学流程设计及教学活动全过程中贯穿课程思政，采用学生标准化病人情境教学、实训设计

理论·研究 | 思想政治教育融入 “计算机辅助设计

摘&nbsp &nbsp 要：为实现思想政治教育与“计算机辅助设计”技能培养的有机融合，针对设计软件课程思想政治教育作用发挥存在的难点，结合“计算机辅助设计——Rhino”课程学生学习的过程，积极探索

实践·探索 | 混合式教学模式在联合培养课程中的探索

摘&nbsp &nbsp 要：多模态混合式教学模式在中外联合培养课程中进行教学实践，其特色与创新点在于多元化教学资源、线上线下相结合教学方式、多媒体教学手段、双语课堂教学和多样化学习评价方式。混合式教

实践·探索 | 环境工程专业毕业实践 培养新模式构建与实践

摘&nbsp &nbsp 要：针对目前高校环境工程专业本科毕业实践的现状，以毕业实践为研究对象，通过考查毕业生选题分类、课题拟题、选题、过程指导、成绩评定等环节，探索出毕业实践培养环节的新模式，激发学

实践·探索 | 面向创新型人才培养的 “生物统计”教学改革与实践

摘&nbsp &nbsp 要：“生物统计”是大学统计专业一门重要专业课程，具有鲜明的学科交叉性，适合作为创新型人才培养的平台。文章以“生物统计”教学实践为基础，贯彻以学生为中心的理念，着力培养学生的编

实践·探索 | PBL模式在本科教学中的应用与探索

摘&nbsp &nbsp 要：目前，高校本科生不断扩招，在校本科生已经突破三千万，但本科生学习质量却无法保证稳步提升，主要原因是本科生学习动力不足，其中既有学校教学模式固化的原因，也有其自身约束力不足

实践·探索 | 基于OBE理念的“大学英语”教学研究

摘&nbsp &nbsp 要：近些年，全国各大高校纷纷推进“大学英语”课程改革以适应社会对人才的需要。OBE教育理念的出现为“大学英语”课程改革提出了新的思路。这种基于学习产出的教育模式被广泛地应用在

实践·探索 | “生态化”体验式英语教学模式思考

摘&nbsp &nbsp 要：文章从生态的视角对体验式教学模式的理念、优势及其实现途径进行了梳理，并分析了它的系统功能语言学的理论基础。认为只有根植于生态环境中的体验式教学才能真正地做到“以人为本”，

实践·探索 | 基于达成度分析与评价的 课程教学效果探究

摘&nbsp &nbsp 要：教学目标达成度作为以学生为中心，注重教学成果产出并客观综合评价教学效果的一项重要指标，直接反映对设定课程目标的实现情况和实施效果。文章结合给排水科学与工程专业核心课“水资

实践·探索 | 新工科背景下基于跨学科的 “汽车制造工艺学”课程教学改革探索

摘&nbsp &nbsp 要：随着中国工业技术快速发展以及对自主创新能力的要求越来越高，以跨学科培养作为核心内涵的新工科教育得到了中国工程教育界的深度关注。“汽车制造工艺学”作为汽车专业的核心专业课程

实践·探索 | 电子科学与技术研究生 专业英语课程教学改革研究

摘&nbsp &nbsp 要：文章充分阐述了高等院校研究生专业英语教学中存在的主要问题，分析了目前电子科学与技术研究生专业英语的特点，阐述了“互联网+”背景下的智慧教学在研究生专业英语信息化教学方面的

实践·探索 | 以学为中心的“微控制器原理及应用” 课程教学创新研究

摘&nbsp &nbsp 要：文章分析了黑龙江科技大学“微控制器原理及应用”课程存在的问题，开展了多元化教学创新探索，提出了以“微控制器原理及应用”课程为核心的“区块链”课程体系建设思想，同时，深化实

实践·探索 | 综合性大学协同育人机制研究

摘&nbsp &nbsp 要：文章针对高校人才供需中的适配性脱节和互融性不强的问题，以综合性大学独特的专业与学科交叉资源为分析基础，重构协同育人机制，优化协同育人生态，创新协同育人理念，完善条件保障机

实践·探索 | 基于湖湘特色的研学旅行课程开发

摘&nbsp &nbsp 要：研学课程是研学旅行的核心部分，是研学旅行活动开展的依据。湖南省研学旅行资源丰富，但研学课程开发存在课程目标不明确、课程设计停留在表面、课程体系尚未形成等问题。文章以湖湘特

实践·探索 | 地方应用型本科高校 产学研合作的探索与实践

摘&nbsp &nbsp 要：文章首先分析了地方应用型本科高校在产学研合作方面存在的问题，然后以常熟理工学院在推动产学研合作方面做出的探索与实践为例，提出了教师企业研修、开展定向研发、校企共建研发机构

实践·探索 | “互联网+”时代下 在校大学生自主创业的路径研究

摘&nbsp &nbsp 要：随着互联网的蓬勃发展，世界迎来了“互联网+”的时代，加之政府着力推动“大众创业，万众创新”这一鼓励大众自主创业的新思维，给大学生创业带来了巨大的机遇和挑战。大学生与网络的

实践·探索 | 老年社会工作本土化发展路径建构

摘&nbsp &nbsp 要：人口老龄化在我国乃至国际社会都是一个热门议题，随着经济发展，生活水平不断提高，中国老年人对养老服务需求呈现出差异化及多元化趋势。在此背景下，积极老龄化下老年社会工作本土化