黑龙江教育·理论与实践

思政育人 | 共同体理论视域下朋辈榜样在班级治理中的功能论析

摘&nbsp &nbsp 要：近年来，高校中的传统班级模式逐渐淡化，并从班级管理向班级治理转化。借鉴滕尼斯的共同体理论，可以将班级视为朝着一致方向、在相同意义上纯粹的相互影响、彼此协调的精神共同体。文

思政育人 | 老区的斗争精神对于新时代大学生思想政治修养的价值探析

摘&nbsp &nbsp 要：老区党政军民坚守崇高理想、追求美好生活，忠贞顽强无畏、力尽使命担当，协力团结奋进、乐观无私奉献，敢于自我革命、善于灵活创新，充分展现了老区的斗争精神。这是新时代贯彻落实“

思政育人 | 高校开展生态文明实践育人工作的探索与思考

摘&nbsp &nbsp 要：开展生态文明实践育人工作是贯彻落实习近平生态文明思想、加强和改进学生思想政治教育的重要手段。开展生态文明实践育人工作在进一步传播和阐释习近平生态文明思想、推进思想政治教育

思政育人 | 伟大建党精神融入高校思想政治理论课意义与路径

摘&nbsp &nbsp 要：伟大建党精神是中国人民宝贵的精神财富，具有丰富的科学内涵和时代价值。将伟大建党精神融入高校思想政治理论课，有助于青年学子发扬光荣传统、赓续红色血脉、弘扬主旋律、传播正能量

教师发展 | 高校“非升即走”制度的效用、风险与优化路径

摘&nbsp &nbsp 要：“非升即走、终身教职”是国际上大学教师聘用的通行方法和程序，它对破除我国高校长期以来“能进不能出”的人事管理体制、优化师资队伍、激发教师的工作活力和科研产出发挥了重要作用

教师发展 | 学生增值评价视角下的研究生导师专业发展探究

摘&nbsp &nbsp 要：高等教育进入新时代，迫切呼唤从学生增值评价视角探究研究生导师的专业发展。文章通过阐释学生增值评价和研究生导师专业发展两个基本概念，厘清了两者之间互相促进的共生关系，并在此

教师发展 | 新文科背景下高校外语教师教学领导力生成策略研究

摘&nbsp &nbsp 要：新文科建设促使外语人才培养方法与模式进行全面的改革与创新，以培养顺应未来大变革时代和新经济发展需求的创新型外语人才。在此背景下，高校外语教师必须生成教学领导力，以领导者的

人才培养 | 中国制造2025 视域下地方高校“智能材料”课程人才培养模式探究

摘&nbsp &nbsp 要：智能制造技术作为制造业发展的一个重要方向，得到了国家和高校的重视，且对传统制造业学科培养体系提出了更高要求。在智能制造新工科背景下，材料工程专业作为传统制造业的支撑专业，

人才培养 | 新工科背景下应用数学人才培养实践

摘&nbsp &nbsp 要：地方高校应用型转型成为必然，探索应用数学人才培养新途径势在必行。文章通过吕梁学院将数学与新技术产业融合的应用数学人才培养实践，对应用数学人才培养定位、实践体系的设计与实施

人才培养 | 新时代声乐研究生培养模式研究

摘&nbsp &nbsp 要：近年来受新冠疫情的持续影响，我国高校毕业生就业形势不容乐观。为了缓解部分就业压力和经济下行压力，2020年，我国施行了新一轮的研究生扩招政策。新的政策势必会对原有的研究生

党团建设 | 高校院系党委委员联系督导党支部的实践路径

摘&nbsp &nbsp 要：当前，高校院系党支部运行中存在一些短板和不足，院系党委要强化政治功能，推动党建与事业发展深度融合，全面从严抓好高校基层党支部建设。高校院系建立党委委员联系督导党支部工作制

党团建设 | 高校基层党组织多维整合能力提升路径探析

摘&nbsp &nbsp 要：执政党的整合能力体现其执政水平。在新形势下，高校基层党组织这一微观层面的整合能力更值得探讨。高校基层党组织需要从价值观、体系、群体、空间等维度进行整合，使各群体的政治信仰

党团建设 | “双高计划”背景下加强高职院校党建工作的思考与实践

摘&nbsp &nbsp 要：加强党建工作是教育部、财政部中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）的首项改革发展任务，“双高计划”为新时代高职院校创新党建工作提供了新的平台载体

教育改革 | 面向新文科的地方院校经管类专业融合发展模式探索

摘&nbsp &nbsp 要：地方院校经管类专业普遍存在同质化建设、与社会需求脱节、不能顺应新兴技术发展趋势等问题。新文科背景下，地方院校经管类专业应谋求融合发展，即通过与新兴技术的融合提升专业质量、

教育改革 | 地方高校科学教育专业场馆学习路径探索

摘&nbsp &nbsp 要：文章通过对国内场馆学习领域文献的学习，结合大中城市先进实践经验，分析了湛江市场馆教育发展现状，从地方科学教育师范专业课程改革角度探索高校、博物馆、中小学联合开展场馆学习的

教育改革 | 基于OBE教育理念的混合式教学模式探究

摘&nbsp &nbsp 要：为提高师范生专业素养，促进教师教育课程教学改革，文章以OBE教育理念为指导，对高师“心理学”课程构建了以慕课和超星学习通为在线平台的混合式教学模式，按课前—课中—课后的顺

教育改革 | 新文科背景下高校美育通识课程现状分析与提升策略

摘&nbsp &nbsp 要：文章通过对H大学美育通识课程现状进行分析，针对如何发挥综合性高校学科优势，如何进行美育课程顶层设计，探索新文科背景下美育发展路径，以期为高校美育通识课程改革提供可行方案，

教育改革 | 一流本科课程建设视角下高等数学课程建设的研究与实践

摘&nbsp &nbsp 要：哈尔滨理工大学的“高等数学”课程被评为教育部首批国家级一流本科课程。哈尔滨理工大学在一流本科课程建设中，构建了大学新工科“高等数学”课程教学体系，以线上线下融合式教学覆盖

实证研究 | 疫情防控常态化背景下基于OBE理念的混合式教学发展策略研究

摘&nbsp &nbsp 要：文章基于OBE理念，以对外经济贸易大学为例，对混合式教学进行教学质量评估。通过分析对外经济贸易大学混合式教学发展过程中的现状，为混合式教学的发展提供新的理论视角，为常态化

实证研究 | 网络时代对分课堂对学生学习效果及综合素质的影响研究

摘&nbsp &nbsp 要：网络时代，信息碎片化与信息渠道多元化，学生很难长时间保持对教师和课堂的关注。对分课堂教学模式的关键是把教师讲授时间与学生讨论时间对分并错开，让学生有自主学习时间。采用此模

课程思政 | 电火花线切割实训课课程思政探索与实践

摘&nbsp &nbsp 要：实训教学过程中要始终坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。文章结合电火花线切割实训课程的特点，深入挖掘课程思政元素，适时融入课程思政内容，形成教学

课程思政 | 课程思政建设的“一核两翼三层”模型构建研究

摘&nbsp &nbsp 要：全面推进课程思政建设是新时代高校教学改革的重要举措，课程思政建设应有其内在的理论基础。该理论可以回答为何进行课程思政建设、如何持续推进课程思政建设，以及效果如何保障等核心

课程思政 | 新农科背景下“土壤调查与制图”课程思政元素及实施路径初探

摘&nbsp &nbsp 要：“土壤调查与制图”课程作为农业资源与环境专业的核心课程，是新农科背景下课程改革与课程思政建设的重要对象。文章主要从专业认同、科学思维建立、爱国情怀、创新精神、职业精神等方

课程思政 | 会计硕士(MPAcc)专业学位研究生课程思政建设的探索与实践

摘&nbsp &nbsp 要：高校对会计硕士专业学位研究生的培养，应适应市场对会计专业高级人才的需求，打造德才兼备，以德为先的会计人才队伍，注重专业理论知识及专业实践技能提升的同时，更应融合思想政治教

高教探索 | 高质量发展视域下的中外合作办学战略转换研究

摘&nbsp &nbsp 要：伴随中国高等教育发展进入提质增效阶段，中外合作办学也应从关注自身发展，转向如何以自身为撬点，撬动整个高等教育的现代化发展。当前，中外合作办学应以构建教育国际合作网络和增强

高教探索 | 高等教育预算绩效评价的实现途径研究

摘&nbsp &nbsp 要：预算绩效评价是全面预算绩效管理的关键环节，是改变传统预算资金使用观念、贯彻“花钱必问效、无效必问责”要求的重要途径，也是程序较为复杂、操作性亟须规范的环节。文章关注高等教

高教探索 | 浅析高等教育自学考试多元化综合评价体系

摘&nbsp &nbsp 要：自学考试是以个人自学、社会助学和国家考试“三位一体”为特征的高等教育形式，其中，考试与学习过程同等重要。然而，在过去相当长一段时间里，国家考试作为终结性评价方式发挥作用，

高教探索 | 智能时代的艺术教育观

摘&nbsp &nbsp 要：智能技术的发展推动社会走向“万物皆媒”的智能时代，对教育而言，实现了从技术服务教育到技术赋能教育的转变。智能时代的艺术教育不仅体现在教育信息化上，更重要的是技术融合推动艺