中国德育

卷首语 | 新时代学生心理健康教育的新理念和新思路

我国近三亿学生的心理健康工作是健康中国建设的重要组成部分。虽然近30年来我国学校心理健康教育与服务体系不断走向完善，在制度、课程、师资队伍和心理辅导室建设等方面的成就有目共睹，但同时也面临诸多挑战。缓

学习贯彻党的二十大精神 | 习近平总书记关于思政课一体化建设的重要论述的理论逻辑与实践要求

党的二十大科学谋划了未来一个时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，并将教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑进行系统擘画，具有重大而深远的意义。为深入学习贯彻党的二十大精神，本刊特

评论 | 勇者何以不惧？

勇敢作为“三达德”之一，其经典解释是“勇者不惧”，后世学者通常也把勇敢解释为克服恐惧或不惧危险的品质。但勇者何以不惧是一个复杂的问题，涉及多种不同的情境，我们需要从具体情境中分析勇敢行为的心理机制，这

评论 | 德育不可忘了“附近”

人来到这个世界，对一切都感到陌生，正是通过教育和教化，形成了扎根世界的人性方式，建立起了各式各样的关系。有些关系浓厚而亲密，有些关系普通而疏离，一般而言，厚的关系存在于身边，薄的关系存在于远方。理想的

探索 | 社会控制论视角下校园欺凌类型的甄别与防治

摘 要青少年道德失范与社会转型发展的价值多元关系紧密。从社会控制论的视角分析，青少年校园欺凌行为有四种类型：基本不发生欺凌、很可能发生欺凌、不可能发生欺凌以及极易发生欺凌。针对校园欺凌发生的不同类型，

探索 | 美国校本心理健康服务新举措及其启示

摘 要 校本心理健康服务是美国青少年心理健康教育与服务的主要方式，在促进学生积极的心理健康和提高学业成绩方面发挥了重要作用。新冠疫情暴发之后，美国采取多种措施扩大校本心理健康服务供给：颁布法令，确保学

话题　学生心理健康教育研究 | 积极视角下以亲社会行为促进学生心理健康

儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容。普及和深化心理健康教育是新时代我国教育改革与发展的新要求、新挑战。从1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出，要通过多种

话题　学生心理健康教育研究 | 中小学心理健康教育课程的有效设计与实施

摘 要 中小学心理健康教育课程是学校心理健康教育工作的重要载体，是实现学校心理健康教育目标的重要途径。本文深入探讨了中小学心理健康教育课程在设计和实施中的关键问题，包括教学内容的有效设计、教学方法的有

话题 思政课教师队伍建设研究 | 从“知道”到“做到”：学生心理健康素养的提升路径

摘 要 儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容。提升心理健康素养是提高心理健康水平最根本、最经济、最有效的措施之一。心理健康素养是个体在促进自身及他人心理健康，应对自身及他人心理疾病方面所养成

话题 思政课教师队伍建设研究 | 数字化时代中职学校“三全”育心模式的构建

摘 要 随着信息化加速发展，数字革命为心理健康教育改革赋能，中职学校应抓住教育数字化的历史机遇，建立数字化时代“三全”育心模式。在一般层面上，宣传预防“一项都不缺”，利用“互联网+”形式开展心理教育的

讲堂 | 提升孩子的情绪管理能力

大家晚上好，很荣幸有这样一个机会跟大家分享有关如何提升孩子情绪管理能力的内容。不管我们是老师还是家长，经常会面临孩子的一些情绪问题，也会觉得他们特别爱发脾气，情绪特别容易被激惹。孩子怎么会有那么多情绪

样本 | 多举探索德育一体化建设，高效落实立德树人根本任务

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是新时代教育要回答的根本问题，而立德树人是这一“时代之问”的必然选择。郑州经济技术开发区始终坚持社会主义办学方向，以“为党育人、为国育才”新时代教育使命为己任，以

样本 | 深挖课程育人内涵，五育并举培养新人

《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）明确把教育学生了解中华优秀传统文化、认同中华文化作为中小学德育工作的目标之一。我校依据《指南》总体目标和六大育人途径，结合学校实际，深挖教育资源，拓宽育人渠道

样本 | 小农场　大德育

劳动是一切知识的源泉，也是塑造学生心灵的重要内容。几年前，在“重主科，轻副科”的不良现象影响下，加之大多数学生是独生子女，导致学生劳动意识淡薄、劳动能力不足。郑州经济技术开发区朝凤路小学坚持立德树人、

第一线 | 掌上旅行，在文化坐标里观山阅水

学校从“小小地图”开始，让学生们在掌上旅行，学习中华人文历史、感悟民族英雄人物精神、体会家乡风土人情。郑州经济技术开发区艺术小学是一所集文化教育、艺术教育与舞台表演于一体的全日制公办完全小学。教育大计

第一线 | 根植传统文化　润泽美好人生

落实立德树人根本任务，应充分发挥课堂主渠道作用，把握国家课程是根基、地方课程是补充、校本课程是拓展与丰富的正确导向。习近平总书记在十九届中共中央政治局第二十三次集体学习中，围绕继承和弘扬中华优秀传统文

第一线 | 扬“大美黄河”文化　育“和美出彩”少年

当代中华儿女既要推进黄河文化遗产的系统保护，守好祖辈留下的宝贵遗产，也应深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，坚定文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。201

第一线 | 新时代小学“国宝”校本课程的实践研究

学校基于泰勒的课程开发目标模式，通过对本校学生的发展情况进行科学评估，根据国家教育方针和课程计划，结合学校特色和优势，挖掘校内外课程资源，以学生为主体，以“国宝”为载体，开发出“国宝”校本课程，使学生