考试周刊

教育教学研究 | 浅析初中多孩家庭家校共育的教育困境与路径选择

摘要：成功的教育并不是仅仅依靠学校教育就能够达成的，还需要家庭教育的积极配合，这就意味着家庭教育与学校教育有着密不可分的联系。在多孩家庭的初中学生教育问题上，学校教育作为学生教育的主阵地，需要发挥表率

教育教学研究 | 基于家庭教育促进法的农村中学家校育人合作模式创新研究

摘要：文章旨在探讨农村中学家庭教育促进法对家校育人合作模式的创新影响。通过文献综述和实地调研，分析了家庭教育促进法在农村中学中的实施现状及其对家校合作模式的影响。研究发现，家庭教育促进法的实施为农村中

教育教学研究 | 初中生物实验教学优化策略研究

摘要：初中生物教学体系主要包括两个板块，分别是基础理论知识和实验教学，但通过调查发现，大部分学生拥有实验热情，仅限于他们愿意参与实验活动，不愿意学习实验涉及的知识点，从而无法发挥实验教学的重要作用。鉴

教育教学研究 | “双减”之下再谈幼小衔接

摘要：伴随着“双减”政策的出台，幼小衔接再次引起大家的关注，科学做好幼小衔接对孩子将来的学业成绩和社会成就都会带来积极正面的影响。做好幼小衔接也要求相关人员认真领会国家教育政策文件精神。文章阐述了“双

教育教学研究 | 西部地区县域义务教育优质均衡发展和城乡一体化问题与实现路径研究

摘要：本研究以中国西部地区麦积区为例，针对县域义务教育的优质均衡发展和城乡一体化问题进行深入研究。通过分析当前面临的挑战和问题，研究聚焦于资源配置、师资建设、教育投入等方面的改善策略，并提出了加强政府

教育教学研究 | 新时代培育小学生的感恩和责任意识教育策略探讨

摘要：感恩作为一种较为普遍的人类情感，是中华民族的传统美德。责任是人在扮演某一社会角色时应当完成的任务，可以有效反映人与人、人与社会、人与自然之间存在的密切联系。感恩教育与责任意识教育是德育中的重要组

语文教学与研究 | 网络新视野阅读新方法

摘要：在小学语文阅读教学中推动课程的数字化改革，创新性地将数字资源引入现有的阅读课程框架中，对传统的教学机制进行多角度的调整，充分发挥数字技术的前沿优势，带动学生收获更加良好的阅读体验，进而在阅读中实

语文教学与研究 | 初中语文作文教学现状与提高策略探究

摘要：语文，作为文化传承的核心学科，对学生的思维训练和人文修养具有深远的影响。特别是在初中阶段，作文教学不仅与学生的写作技能紧密相关，而且与其批判性思维、创造性发展和人际交往能力有着直接的联系。当前的

语文教学与研究 | 整本书阅读在小学语文教学中的实施策略探究

摘要：在新课程改革的背景下，人们对小学语文教学改革的重视程度不断地提升，教师通过不断地提升语文阅读教学质量，来提高学生的阅读素养。而整本书阅读模式是对传统阅读教学模式的创新，能够使学生在阅读时从整体出

语文教学与研究 | 初中语文课堂有效性阅读教学分析

摘要：文章通过对相关文献的梳理和教学实践的总结，发现有效性阅读教学对学生的语文素养提高具有重要意义。首先，有效性阅读教学必须以培养学生的阅读兴趣为基础，通过运用多媒体、创设情境等方式激发学生的阅读热情

语文教学与研究 | 借助图式让习作教学更有效

摘要：作文教学是小学语文教学的重点，也是难点。对小学第三学段学生来说，虽然具备了一定的谋篇布局能力，但其抽象、逻辑等思维能力还在发展中。在第三学段作文教学中，借助图式来呈现思维过程，使学生谋篇布局、梳

语文教学与研究 | 儿童本位视野和移情教学在小学语文创新教学中的应用探析

摘要：用儿童的眼光审视小学语文教学，才能真正从学生实际需求出发，有效提升学生语文综合素养与小学语文教学质量，重申小学语文创新教学中的儿童本位理念就是强调小学语文教学要符合儿童身心和认知发展特性、促进儿

语文教学与研究 | 先三思再作文

摘要：写作教学不是单纯的技术训练，而是更大意义上的思维激发，写作教学不仅要让学生学会符合情理地写作，还要将文字写出情趣和深度。文章基于真实的写作教学课堂现状，提炼真实学情问题，围绕“学会思考”“训练思

语文教学与研究 | 浅析大单元视域下初中语文课堂教学实践与重构

摘要：素质教育改革推进背景下，初中语文教学强调高效性、针对性与适切性，以培养学生的语文核心素养与深度学习能力，发挥语文学科在素质教育落实过程中的示范作用。而这需要语文教师分析学生的基本学习特征，结合初

语文教学与研究 | 小学生童书“深度阅读”路径优化的探究

摘要：文章通过“沉浸体验的深度阅读、涵养能力的深度阅读、优化品质的深度阅读”这三个层面的实践探究，针对学生的阅读现状，从“动力激活路径、能力提升路径、毅力跃进路径”三个方面来推进小学生深度阅读童书，极

语文教学与研究 | 基于核心素养的小学生阅读兴趣培养策略探究

摘要：伴随着新高考改革的步伐，高考所有科目试卷阅读量增加，“全科阅读”将成为不可回避的趋势。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学生阅读提出新的明确要求。中国新闻出版研究院发布的“第十九次全国

语文教学与研究 | 浅析新课程改革背景下“探究式”小学语文课堂的构建

摘要：近年来，随着新课程改革的不断深入，小学阶段各语文教师所担负的责任更加重大，即不仅需要尽力打造高效课堂，还需在此过程中促使学生综合能力与素养提升到较高水平。在此情况下，探究式教学方法与策略的重要性

数学教学与研究 | “双减”背景下小学数学综合实践活动的教学设计策略探究

摘要：在“双减”政策颁布实施的背景下，教师应该从教学活动的综合创新入手，结合学生的学习难点进行优化，助力学生轻松高效地完成学习。小学阶段是学生数学素养提升的重要时期，数学学习既是重点也是难点。“双减”

数学教学与研究 | 新课标下小学数学应用意识培养的研究

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布和实施，标志着小学数学教育教学走上了新的发展方向和发展道路，即教师在小学数学教育教学实施过程中需要突出学科的普及性、发展性，保证数学学科教学能够展现

数学教学与研究 | 小学数学“综合与实践”教学模式及实施思考

摘要：“双减”政策落实之后，如何减轻小学生课业负担，丰富学生的学习过程，让学生在轻松状态下高效学习，是教师重点思考的问题。“综合与实践”是小学数学教材内学习板块之一，兼具理论性与实践性，是引导小学生内

数学教学与研究 | 小学数学高年级多元智能发展与教学实践探索

摘要：在素质教育发展的大背景下，多元智能理论应用于小学数学教学中具有重要意义。一方面，我国教育事业在理念上发生了全面的改变，为贯彻落实素质教育，教师必须挖掘学生多方面的潜能；另一方面，多元智能发展也是

数学教学与研究 | 应对“双减”背景：小学数学创新型作业的策略研究

摘要：本研究旨在探讨在“双减”背景下小学数学教育的策略，聚焦于创新型作业对核心素养的培养。通过文献综述和实证研究，揭示了核心素养在小学数学教育中的重要性。策略包括引导学生自主学习、跨学科学习、培养问题

数学教学与研究 | 创设小学数学实验角，提升学生学科素养

摘要：小学数学实验角是一个专为提升学生数学实践能力而设立的场所，其中配备了各种数学实验仪器，并提供了实践环境供学生开展数学实验。学生可以在这里自由地进行数学实验，而老师则在实验角内对学生的实验活动进行

数学教学与研究 | 以课程标准为指导将减负增效作目的

摘要：新课标指出，数学教育教学，应强调育人导向，对数学教学策略进行创新，推动育人方式变革，满足学生多样化的需求，致力于发展学生的核心素养。“双减”政策的落地，进一步强调了教育教学要关注学生个性化，注重

数学教学与研究 | 浅析几何画板在高中数学教学中的应用

摘要：相较于其他学段的数学学习，高中数学学习对学生观察、操作、想象、推理要求更高，教师在开展相应学段的教育教学时，需要告诉学生知识是如何发生与发展的。就当前状况来看，将几何画板与高中数学教学有机地联系

体育教学与研究 | 新课标下中学体育项目式教学的研究

摘要：中学是学生身心发展的关键时期，在这一时期做好体育教学工作能够有效发展学生的体育学科核心素养，使得学生能够在身心两个层面做好应对未来各种考验的准备。根据新课标的阐释，中学阶段的体育教学内容可以分为

体育教学与研究 | 小学体育课程中提高学生身体素质的策略探究

摘要：文章旨在探讨小学体育课程中提高学生身体素质的策略。身体素质是孩子健康成长的重要基础，对其综合发展具有重要影响。通过研究现有文献资料，深入分析教育学、运动科学和心理学等领域的研究，提出了一系列专业

政史地教学与研究 | 基于新课程标准的初中道德与法治课教学策略探究

摘要：当前课堂教学方式的不断创新升级，为各学科的发展提供了充足动力，在新课程标准理念的进一步影响下，课堂教学迸发出全新的活力。道德与法治课程作为初中生需要重点学习的学科之一，需要教师以新课程标准为主要

政史地教学与研究 | 浅析高中思想政治课的教学效果评估

摘要：高中学生的思想政治课作为高中一门重要的课程，对培养学生的思维能力、价值观和社会责任感具有重要意义。因此，对其教学效果进行科学评估是非常必要的，它能够提供有关学生学习情况、教学目标达成情况以及教学

政史地教学与研究 | 初中道德与法治教学中兴趣教学法的运用探讨

摘要：初中道德与法治教学是中学教育中非常重要的一部分，旨在通过学习和实践，培养学生的品德和法律意识。文章旨在探讨初中道德与法治教学中兴趣教学法的应用优势和策略。兴趣教学法能够促进学生学习积极性的提升，

政史地教学与研究 | 新课标背景下地方文化助推历史核心素养培育的探究

摘要：符合时代发展、体现新教育理念的新课标，是当下初中历史教学的导向标。教师要渗透新课标的育人理念，善于创新，挖掘运用各种资源，优化教学内容，引导学生形成必备的品格和关键的能力。为此，文章从落实历史学

政史地教学与研究 | 运用“U型学习”模式开展历史深度学习

摘要：深度学习是落实核心素养的重要途径。文章围绕“古代商路上的中西文化交流”这一主题，以“U型学习”模式为基础，通过“还原与下沉、体验与探究、反思与上浮”三个环节，帮助学生深度理解商品在贸易活动中所蕴

艺术教学与研究 | 新课程背景下小学音乐跨学科教学策略探究

摘要：在新课程背景下的小学教育中，“跨学科”逐渐成为一种重要的教育理念。这一教育理念对教学活动的开展具有重要的指导意义，所以如何将跨学科教育理念融入日常教学中成为教师需要着重思考的问题。在小学音乐课程

艺术教学与研究 | 浅析多媒体在小学音乐教学中的实践与应用

摘要：文章探讨了多媒体在小学音乐教学中的实践与应用；介绍了多媒体教学的定义和特点，以及小学音乐教学的特点和需求；探讨了多媒体技术在音乐教学中的运用原理，包括视觉感受与听觉感受相结合、互动性与参与性强、

艺术教学与研究 | 小学美术教学中浸润传统文化的路径探析

摘要：小学美术教学中浸润传统文化，既能提高学生的美术素养，又能弘扬和发展我国传统文化。基础教育阶段，教师应充分重视对学生进行传统文化知识的教育，让其从学科知识的学习中认识我国传统文化，从而有效地提升学

艺术教学与研究 | 核心素养视域下小学音乐歌唱教学的策略探究

摘要：随着社会的不断进步和教育理念的深刻演变，教育的目标也从单纯的知识传授逐渐转向培养学生的综合素养和核心能力。音乐作为艺术的表现形式，不仅可以丰富学生的精神世界，还能够培养学生的情感、审美和创造力。

艺术教学与研究 | 音诗画三维一体化“双基”“三环”教学策略的实践探究

摘要：音诗画三维一体化的发展将在一定程度上减少音乐课堂抽象性的特征。而“双基”“三环”教学策略的实施也将让学生在实际的音乐课堂中全面掌握并深度理解音乐，它将充分发挥音乐课堂的导向作用，基于核心素养、融