新教师

卷首语 | 有一种美，叫教育

教育是一种非常特殊的实践活动，其特殊性就在于，它的对象是学生，是活生生的人。教育的目的，是要实现人的全面发展，以造福社会，也造福学生本人。教育的工作内容是以智慧培育智慧，以心灵滋养心灵。这就要求教育必

教育观察 | 校长交流轮岗进行时

【编者按】义务教育教师交流轮岗是推进教育优质均衡发展的重要举措，校长交流轮岗是其中的重要部分。更换校长是学校管理层面的重大变动，因此校长交流轮岗牵涉的问题更为复杂。如何突破校长交流轮岗的现实障碍，完善

教育观察 | 中小学校长交流轮岗的价值旨向、现实瓶颈与破解之道

【摘 要】推行中小学校长交流轮岗工作，有利于实现优质资源流动，促进义务教育均衡发展 发挥校长个人优势，提供专业成长实践平台 激发学校办学活力，带动教育整体水平提升。在教育实践中，中小学校长交流轮岗工作

教育观察 | 校长交流轮岗实践的问题反思与改进建议

义务教育优质均衡发展是国家基础教育发展的战略目标，而推行实施学校校长轮岗制度是促进城乡教育资源均衡配置、促进教育公平的重要抓手。2021年，北京等地公布了校长交流轮岗规则，加速了全国范围内校长交流轮岗

教育观察 | 发挥校长交流轮岗价值正向效应的策略

“一个好校长就是一所好学校”，校长交流轮岗早已有之。2021年秋季，北京、上海、深圳等地相继出台了校长交流轮岗政策。年末，北京又在东城、密云首批试点校长交流轮岗的基础上，大面积、大比例地推进其他区的校

教育观察 | 跳出两难求两全：秉持道德良心

【摘 要】解决教育两难问题应努力追求两全其美的结果，为此，在进行教育两难问题决策时，必须秉持道德良心办事。道德良心或良心是伦理学的重要术语，它是后天修养的产物，是人的综合性道德能力表征，是人的道德心理

教育观察 | 新乡土课程：价值、内涵与实践

【摘 要】乡土课程的实施受社会发展与人才培养要求的制约。在新的时代背景下，乡土课程应该破除三个狭隘认知，体现促进学生个体发展、建立乡土文化联结、激发乡村教师活力的三重价值。新乡土课程的开发与实施应该体

教育观察 | 孤独症儿童的教育也应受到重视

推荐按语10年前，我的女儿周航从荷兰发来这篇文章，我读完后觉得我国也应该重视孤独症儿童的教育。我把这篇文章交给了一位特殊教育专业的教授。本来想让她重视这方面的研究，不料她连个回音都没有。近几年来，我国

专业成长 | 新教育的茉莉花

不久前，新教育同仁转来中国发展出版社英华老师的一封信和金丽老师《世界和我都爱你》的书稿，希望我能够为这本书写一个序言。责任编辑英华老师在信中说，她绝不是简单地帮助出版方求一个序言，而是因为金丽老师的故

专业成长 | 一位民间小学语文名师的精神光芒

笔者在翻阅支老师所写的文章时，惊喜地发现，早在2008年，《人民教育》“名师人生”栏目刊登了他所写的《我这样一路走来》，文前的“编者按”，则不失为既实事求是又恰如其分的支玉恒简介——支玉恒快40岁时才

专业成长 | 基于积极心理品质为导向的综合素质评价创新探索

评价体系在教育发展中起到指挥棒的作用，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出，要想建构出符合时代特征的综合素质评价体系，需要克服片面的办学行为，不断探索学生的增值评价，创新德

专业成长 | 乡土文化融入学校德育的思考

学校在发展德育的过程中，立足乡土区域特点，挖掘具有地域特色的优秀乡土文化，让优秀乡土文化融于学校的办学思路、德育管理、德育课堂、特色活动中，形成独特的德育特色，使学校的德育有更良好的群众基础，焕发出生

专业成长 | 激发教师专业发展潜能策略探析

一个学校教育的高度由教师群体的专业水平决定，教师的专业能力才是一所学校发展的关键。因此，体现学校校长的管理能力的重要指标之一，在于是否能培养出一批又红又专的师资队伍。红，指的是敬业爱生，这是高素质教师

学科专辑 | 怎样写出学生喜欢的作文评语

【编者按】作文评语是作文教学中的一个重要组成部分，评语不仅是学生作文优劣的评价，也是教师作文教学智慧的凝结，是师生情感交流的纽带。但不少教师的作文评语忽略了儿童视角，只是从成人的角度去看待学生的作文，

学科专辑 | 发挥作文评价作用，提高学生写作质量

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出，教师要重视对学生的作文给予修改评价。但在实际教学中，有些教师往往不能充分认识到作文评价对学生所起的积极作用，在批改作文时，都是一些

学科专辑 | 读写结合，提升学生语言建构和运用能力

读写结合是习得言语技能的方法，更是实现《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“培养和发展学生语言文字运用能力”的重要途径。传统的读写结合，侧重对阅读内容的理解和升华，对学生写作能力的影响有限。“指

学科专辑 | 观察有方，下笔有法，助力习作能力提升

进入小学第二学段，习作难度较第一学段又提升了一个层次，许多第二学段的学生一提起习作就头疼，几乎到了“谈作色变”的程度。那么，如何改变第二学段习作学生怕写、教师难教的状况呢？笔者认为，以写观察习作为主，

学科专辑 | 浅谈小学语文课堂开展小练笔的几种策略

习作是对学生知识积累和语言表达能力的综合训练，因此，习作教学在语文教学中有着举足轻重的作用。许多学生一提起写作文就感到烦躁，觉得无话可说，无从下笔，因此，习作教学也成了许多语文教师头疼的问题。在语文教

学科专辑 | 拓展资源，落实立德树人根本任务

育人方式变革是教育改革的焦点和重点。育人方式变革集中体现在从知识本位走向素养本位，从以教为主转向以学为主，从学科“割裂”走向学科间“融合”，从“理论研究”转向“融合实践”。《义务教育语文课程标准（20

学科专辑 | 在小学语文教学中渗透德育的策略探析

当前，面对海量的网络信息，小学生由于是非辨别能力较为薄弱，容易受到不良信息的侵扰。因此，教师在教学中要加强对学生的思想品德教育，使学生的情感受到良好熏陶，从而提升学生的思想水平，促进学生人格的健康发展

学科专辑 | “双减”政策下的小学语文作业设计与评价

传统的语文作业设计形式多以抄写生字、生词为主，内容由教师统一安排，强调加强记忆，形式较为单调。这种无差异的作业设计形式没有从学生的实际学习能力出发，不利于学生学习能力的提升 这种作业设计形式过于追求答

学科专辑 | 研究课后作业　落实“作业教学”

《辞海》对“作业”的解释是：为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从教学角度来说，作业就是为完成既定的学习任务而进行的活动。这种活动不是盲目、放任的，而是在教师的指导、引导下进行的。这种作业活

学科专辑 | “双减”背景下信息技术与语文课堂教学深度融合策略

学校落实“双减”的关键在于解决好课堂教学问题。学校要鼓励教师在教学中合理利用信息技术来整合教学内容，将信息技术与课堂教学进行深度融合，提高教学时效性。教师要利用信息技术改进、优化现有的课堂教学，促进学

学科专辑 | 落实“双减”，化解压力

在以往的小学语文课堂教学中，由于受传统教学理念与模式的影响，教师教学主要采取“灌输式”“一刀切”的教学方式，教师为主导地位，学生为被动地位，这样的教学方式不利于学生思维的发展，也不利于轻松、高效课堂的

学科专辑 | 说理，迈向思维纵深处

【编者按】对学生来说，数学知识纷繁而枯燥，靠着对概念定理不求甚解的记忆，无法实现真实学习。数学是一门有“道理”的学科，教师如何在教学中构建适宜学生以数学的思维方式进行思考、乐于表达交流的空间，通过问题

学科专辑 | 思考表达，感悟道理

贵州师范大学吕传汉教授倡导的“数学三教”，即教体验、教思考、教表达，提倡在学习的过程中让学生充分经历体验、思考、表达的过程，从而达到长见识、悟道理的目的。笔者认为，体验、思考和表达是儿童学习数学层层递

学科专辑 | 小学数学量感培养策略探析

量感是小学生必须具备的数学学科素养之一。数感和量感有什么区别呢？史宁中教授指出：数是对数量的抽象，数量是度量的结果，数学的本质在于度量。简单来说数感是可以去掉后缀名词，然后抽象出数。例如，一匹马、两头

学科专辑 | 基于深度体验和估测的量感培养路径

随着教学的深入，广大数学教师发现数感主要是对“数”的感觉，然而学科中还有一种是对物体的“量”的感受，即量感。它的提出也得到越来越多教育工作者的研究与认同。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈量感的内涵和

学科专辑 | 让学生参与成就高效数学课堂

“双减”背景下，数学课堂如何实现减负增效提质，实施高效课堂是关键。如何打造高效课堂，成就高效课堂，学生参与是关键。一、设计精彩导入，让学生乐于参与良好的开端是成功的一半。小学生的注意力容易分散，教师如

学科专辑 | 巧用数形结合，让数学教学更有效

数形结合是一种重要的数学思想，它可以使知识的呈现直观形象，化繁为简、化难为易，从而帮助学生掌握知识、发展思维、提高能力。一、巧用数形结合，让概念教学更有效数学概念是现实对象的空间形式和数量关系的本质特

学科专辑 | 基于数形结合的小学数学教学探究

一、数形结合的相关概述数形结合，主要指数与形之间的对应关系，其基本概念是指在数学教学中，将抽象的数学语言、数量关系与直观的位置关系、几何图形相结合，将抽象思维与形象思维有效融合，通过以数解形、以形助数

学科专辑 | 提升学习氛围　优化教学方法

学校教育的主阵地在课堂，它是充分渗透教育思想、科学展开教学过程、积极实现教育目标的主要场所。如何让学生在掌握数学知识的过程中体现出自由、民主、和谐、欢快的学习氛围？如何优化教学方法，在课堂教学中产生事

学科专辑 | 如何落实小学数学教学“减负增效”

减负增效，即要求教师在减轻学生学习负担的同时，提高学生的学习效果。这便要求教师对减负增效的意义有所了解，能够选择合适的教学方法，设计合理的教学活动，充分考虑学生需求，积极探究实现教学减负增效的有效教学

学科专辑 | 以直观教学助力学生数学学习

直观教学是指依托生活场景，通过实践操作、学具演示、图形描绘等方式探究问题、解决问题，实现教学目标。它是一种教学方法，更是一种数学思想的体现。当前，许多教师意识到直观教学的重要性，但只是让直观教学作为一

学科专辑 | 将地方资源融入“四史”教学的实践探究

【编者按】“四史”具体为：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。小学道德与法治课是小学阶段展开“四史”教育的重要渠道，是推进“四史”教育进课堂的主阵地，具有极大的教育价值。那么，在实际教学中，如

学科专辑 | 思政课一体化背景下的小学道德与法治“四史”教育探究

随着2021年4月份教育部要求在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育，全国各地学校纷纷在各个学段开展“四史”教育。统编教科书五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”的教学内容与教育部要求的“四史

学科专辑 | 基于“儿童哲学”的小学道德与法治课教学途径分析

“儿童哲学”是目前较为新颖的一种教学思想，其提倡从儿童的角度出发，尊重儿童的天性，组织开展满足儿童实际需要、强化儿童学习感受的教学活动，促使学生在愉快中学习知识，促进学生全面发展。教师引进儿童哲学思想

学科专辑 | 小学道德与法治课堂“法治意识”巧渗透

公民法治意识是社会发展的基石，将法治内容纳入国民教育体系，凸显了小学生法治意识培养的重要性。小学阶段，法治意识的渗透有利于帮助学生树立正确的思想观念，促进其综合素养的发展。一、法治意识的内涵及重要性法

学科专辑 | 小学低学段道德与法治课堂生活化教学的有效途径

生活性是小学道德与法治课程的基本特征之一，因此在教学实践中运用生活化教学方式显得尤为重要。那么，如何在课堂教学实践中开展生活化教学呢？本文以三个教学案例作为切入口，浅析实施生活化教学的有效途径。一、制

学科专辑 | 在“减负”背景下，小学道德与法治课堂如何提质增效

在“减负”的背景下，教师要通过提高课堂效率，力争让学生在课上就将知识掌握，因此构建高效课堂是落实减负增效的重要教学措施。一、减负促进高效课堂的形成“减负”在教育界被喊了很多年，但是之前都没有得到很好的

学科专辑 | 在小学歌唱教学中如何把握体态律动的“度”

教师引导学生采用体态律动学习歌曲已成为一种常态化教学手段，但对于如何把握体态律动教学的“度”，值得我们深入研究和探索。笔者结合个人在课堂实践中的体会，谈谈自己的教学思考。一、设计好动作的度，激发学习兴

学科专辑 | 巧借信息技术打造小学音乐高效课堂

随着信息技术时代的到来，小学音乐教学也需要顺应教学发展的需求。教师要及时改变教学观念，打造适合学生成长的高效高质的音乐课堂。基于此，本文将结合信息技术在小学音乐教学中的优势分析，从融入丰富素材、搭建教

学科专辑 | 浅谈如何在音乐课堂中进行学习兴趣的培养

兴趣会让人们心无旁骛地积极思维，学会主动解决困难，让学习变成一种享受。怎样让兴趣留存在学生心中，保持新鲜感，是每一位音乐教师在音乐课堂教学中应该探究的重要问题。为了激发学生的学习兴趣，笔者在音乐课堂教

教学探研 | 走向深度思考的阅读教学课堂

随着教学改革的不断深入，小学语文阅读教学课堂已有了很大的改变。“教”不断地让路，“学”不断地跟进，以学生学习为课堂教学核心的教学方向已然明晰。统编版小学语文教科书的编排特点十分明朗，尤其是各单元的语文

教学探研 | 品词析句让语文教学有深度

基于儿童视角下的品词析句，就是品味好词，赏析、咀嚼有韵味的句子，也就是在阅读教学中引导学生在读中感悟，与文本进行对话、进行深入交流。笔者作为一线的语文教师，深深地认识到引导学生通过对课文中关键词句的品

教学探研 | 语文学科思维型课堂教学策略

在落实“双减”政策的背景下，提高课堂教学质量显得尤为重要。因此，我校开展了语文学科思维型课堂的实践研究。思维型课堂教学，是指课堂教学过程中着重培养学生的思维能力。从明确教学目标、了解学生基础、进行教学

教学探研 | 立文化自信，古文教学共探究

在建党95周年庆祝大会的重要讲话中，习近平总书记指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。教科书作为传承优秀传统文化的重要载体，也做出了相应调整。其一，大量增加古诗文篇目。小学语文统编教材共编

教学探研 | “双减”背景下小学数学作业的“减”与“加”

“双减”政策要求减少学生的作业总量和时长，提高作业设计的质量，因此，各学校对如何减轻学生作业负担采取了不同的方法，也产生了多样化的学生考核评价方案。那么，“双减”是否就是单纯地减少作业量呢？如何在减轻

教学探研 | 信息化背景下培养学生数学创新实践能力的探究

在信息化时代，教育领域在人才的培养方向上发生了一定的转变，即由以往的对“知识型”人才的需求转变为对“创新型”人才的需求。对此，课程标准强调，在日常教学中，教师应重视锻炼学生的应用能力、创新意识及实践能

教学探研 | 精巧设计，以练促学

一、激发学习兴趣，巧用“趣味性”练习课堂练习不应该是一成不变地让学生去写、去算，我们可以适当地对练习加以创新，根据课程内容，巧妙设计新颖的练习形式，用不同的方式进一步巩固学生所学的知识，把机械单调的课

教学探研 | 依托综合实践活动　开发校本课程资源

综合实践活动强调学生的参与性，在考察、设计、实验、探究等一系列活动中去发现问题、解决问题、体验生活，增强实践能力。因此，因地制宜，开发综合实践校本课程资源，是综合实践课程改革的当务之急。三沙依山伴海，

教学探研 | 浅谈如何培养农村小学生的足球兴趣

近些年来，“全民健身”成为大势所趋，学校教育更加强调体教融合，校园足球方兴未艾，在学校教育教学中具有举足轻重的地位。然而，目前在我国的农村小学课程当中，对于足球的训练更加强调的是系统化、正规化训练，容

教学探研 | 引发统计需求　培养数据分析观念

【教学内容】苏教版三下第96～98页例1和“想想做做”。【教学目标】1.经历数据的收集和分类整理的过程，会把各部分数据按类汇总，能进行数据的简单分析，从整理、汇总的数据中发现其反映的简单实事或一般情况

教学探研 | 统整课后题，让学生经历整体性学习

课后题是教材的重要组成部分，是重要的助学系统。陈先云说：“阅读教学应是以课后的思考和练习题为轴心和目标的教学。”教学中一定要落实课后题的学习任务，这是大家的共识。但是，如何利用课后题开展教学活动？是照

教师生活 | 三代人的读书初心

50后的父亲父亲生于20世纪50年代，那时候家里的条件一般，但爷爷对父亲的教育投入却是非常舍得。爷爷努力创造条件供9个子女都去上学，培养出了好几个大学生，在那个年代实属不易。1970年，父亲刚满14周

教师生活 | 贴一朵花成就一张桌子

星期一走在两栋教学楼的连廊时，我忽然发现连廊的墙上贴出了一些英文小报。有的小报的字体是圆体，显得端庄 也有的小报的字体是斜体，显得清秀。小报上的插画色彩斑斓、惟妙惟肖。在这些小报的下方有几张大贴纸，上