教育教学论坛

特别关注 | 机电信息类新工科人才培养模式构建与探索

［摘 要］ 随着新产业革命的到来，高校如何契合新工科内涵、培养高素质复合型新工科人才，是亟待解决的问题。在分析山东大学（威海）机电信息类工科专业人才培养的不足的基础上，根据新技术革命背景下人才培养的新

特别关注 | 以工程应用贯穿教学全过程的创新教学新模式

［摘 要］ “控制系统仿真”是一门对实践能力要求很高的课程，是控制系统的工程设计人员必须掌握的内容。根据该课程的具体特点，基于将理论教学与实验教学融为一体的教学理念，遵循突出军事应用特色的原则，以一个

特别关注 | 轨道交通课程思政教学探索

［摘 要］ 课程思政对于提升大学生的培养质量、实现国家重大战略发展具有重要意义。通过对当前课程思政教学存在的主要问题进行深入分析，提出了轨道交通课程思政教学的切入点，并通过建立具有专业特色的思想政治案

专题研讨 | 空间网络分析教学设计样例

［摘 要］ 以“地理信息系统”课程中的“空间网络分析”教学设计为例，主要通过以问题为导向的教学导入方式，以学生为主体的讨论式、启发式、演示式、沉浸式教学方法和线上线下混合式教学模式，培养学生主动思考、

专题研讨 | 融入思政元素的“临床寄生虫学”线上教学体系建设研究

［摘 要］ 课程思政的融入及信息化技术建设作为新医科医学教学发展的重要手段，对新时代的“临床寄生虫学”课程提出了新要求。迄今已有如何将思政元素融入线下“临床寄生虫学”课程的相关研究，然而如何全面挖掘思

专题研讨 | 专业方向融合背景下实验教学改革的思考

［摘 要］ 基于专业方向（液态成型、模具设计与制造和材料连接）融合背景下，河北工业大学材料成型及控制工程专业方向融合过程中的实验教学课程存在问题，从专业实验教学理念构建、实验教学过程实施模式、实验指导

专题研讨 | “瑶医养生外治技法”临床实践课程的思考与建议

［摘 要］ 瑶族医药是我国传统医药的重要组成部分，经过长期不懈的努力，瑶医药的理论研究、诊法疗法探讨、瑶药的发掘整理及应用推广都取得了丰硕的成果，瑶医治道是瑶族人民在与疾病不断斗争的过程中积累起来的临

专题研讨 | 工程认证背景下“固体废物处理与处置”课程教学设计探讨

［摘 要］ “固体废物处理与处置”是环境科学及环境工程专业的一门核心主干课程，对专业引导有着重要作用。该课程基本概念多、原理涉及知识面广，要求学生具备一定的专业基础知识及数理推理能力。自2016年6月

专题研讨 | 珠宝相关专业生产实习教学体系构建

［摘 要］ 珠宝相关专业的生产实习是让学生深入了解珠宝行业前沿的主要手段，为其后续深造学习或进入行业打下坚实基础。通过分析该生产实习过程中存在的主要问题，根据学校的专业特点和教学目标，从生产实习基地建

专题研讨 | 激励理论的新发展及对教研管理优化策略的启示

［摘 要］ 随着教育改革的深入，学校与幼儿园教研趋于以人为本、低重心、结构化。但在教研实践中，教师参与教研内驱力不足、参与积极性不高的问题仍然很突出。基于对激励理论相关发展的梳理，提出学校与幼儿园教研

专题研讨 | 以胜任力为导向的医学生人文素养培育路径研究

［摘 要］ 随着现今医学模式和医学战略理念的转变，以及医患关系的问题驱动，医学生人文素养的培育显得愈发重要。通过对河北省四所高校医学生及相关人员进行调研，了解医学生人文素养培育现状，发现存在医学人文素

专题研讨 | 构建以效果为导向的高职院校心理健康教育评价体系

［摘 要］ 教育评价是教育的指挥棒，建立健全心理健康教育评价体系，有助于确立科学的心理育人目标，使心理健康教育向正确的方向发展。卫生职业院校在心理健康教育方面有一定的特殊性，广州卫生职业技术学院探索了

专题研讨 | “桥涵水文”课程教学思路与教学模式创新分析

［摘 要］ 在新时代，人们逐渐重视学生在教学活动中的地位和作用，传统教学模式已难以取得理想的教学效果，教学思路和教学模式的改革创新迫在眉睫。以“桥涵水文”课程为例，首先介绍了课程的主要内容，其次从课程

教改创新 | 面向创新能力培养的“电子技术基础实验”课程改革

［摘 要］ 电子技术实验在工程类人才培养过程中具有重要作用，为提高新工科背景下大学生的创新能力，需对“电子技术基础实验”课程进行改革创新。通过分析当前实验教学中存在的不足，以“n进制计数器的设计与制作

教改创新 | 以培养学生工程能力为导向的“食品工程原理”教学模式改革

［摘 要］ “食品工程原理”课程对培养学生的工程能力具有重要意义，但该课程理论知识难理解、单元操作复杂、实际应用困难、教学素材不足、教学模式单一，学生对这门课程的掌握程度普遍较差。为解决上述问题，在教

教改创新 | “创新创业教育”课程实验教学模式改革和探索

［摘 要］ “创新创业教育”课程作为成都理工大学材料专业本科生的一门通识必修课，为积极响应创新创业教育贯穿人才培养全过程的新需求，分析了目前课程实验教学存在的主要问题，如“创新创业教育”课程中缺失实验

教改创新 | 跨学科复合型人才培养的改革和突破

［摘 要］ 社会经济发展和新一轮科技革命的冲击，催生了对跨学科复合型人才的迫切需求。我国也明确提出高等教育要“促进多学科交叉和融合，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。2017年，浙江工业大

教改创新 | “船体构造与制图”本科生课程教学改革研究

［摘 要］ “船体构造与制图”是船舶与海洋工程专业本科生的核心课程，对构建学生基础知识体系具有重要作用。首先对课程内容的特点和目前教学中存在的主要问题进行了分析，然后从线上教学资源建设、科教融合育人模

教改创新 | “焊接冶金学”课程教学改革初探

［摘 要］ 焊接冶金在智能制造中发挥着重要作用，因此对“焊接冶金学”教学方法进行深入探索具有实际意义。“焊接冶金学”课程知识点繁多，主要分为物理冶金和化学冶金两部分，为提高教学效果，对教学方法进行了如

教改创新 | 教育管理信息化创新路径探析

［摘 要］ 教育管理信息化作为教育信息化的重要组成部分，是高校推动教育信息化、提升办学水平和资源整合能力、提高人才培养质量的关键支撑和重要抓手。从教育信息化和教育管理信息化的概念解析、教育管理信息化的

教改创新 | 基于华为ModelArts的“人工智能”课程教学改革与实践

［摘 要］ “人工智能”课程对计算机类本科生的专业素养培养是十分重要的。面对计算机行业技术的快速发展，相关课程的培养模式应该与时俱进，既要着眼于时代的变革，也要着眼于产业高质量发展的需要。针对目前“人

教改创新 | “海警实用英语”课程思政探析

［摘 要］ 课程思政建设旨在于知识传授和能力培养中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。海警实用英语服务于培养一线海警维权执法人才，是天然的思想政治教育主战场。通过从海警机构的职责使命等方面阐述

教改创新 | 基于问题导向的“机械设计课程设计”教学改革研究

［摘 要］ “机械设计课程设计”是机械/近机械类专业的重要实践环节。对于地方应用型本科院校而言，在现行教学模式下，这一实践环节存在与理论教学脱节、学生先修基础知识遗忘严重、标准与规范意识淡薄等问题。针

教改创新 | 高职院校专业课课程思政建设的四重逻辑

［摘 要］ 课程思政建设是以学科课程为载体，深入挖掘课程中的思想政治资源，凝练为思政元素，内生式地融合与渗透到课程教学全过程，实现立德树人根本任务的一项教育实践活动。“课程思政建设主体—思想政治资源挖

探索与实践 | 新工科背景下综合设计类课程教学模式探索实践

［摘 要］ 物联网工程专业是面向国家战略性新兴产业发展设置的一个新型学科，具有显著的新工科专业特征，其中“综合设计”课程在整个专业培养体系中有着非常重要的作用。基于新工科建设的理念和要求，以江南大学物

探索与实践 | 一流课程导向下的课程建设和探索

［摘 要］ 一流课程建设的核心是完成高水平的育人能力和内涵式的育人机制建设，紧密围绕高阶性、创新性、挑战度的目标开展，全面培养学生学科思维融合、专业能力应用、科学项目实践的能力。为此，对标一流课程建设

探索与实践 | 融入思政元素的“振动力学”课程全英文教学探索与实践

［摘 要］ 全英文教学是培养具有国际视野领军人才的重要手段。针对“振动力学”课程特点，在调研国内外相关课程的基础上，从课程教学理念和目标、课程建设、教学实践及体会、课程思政等几方面首次深入分析了东南大

探索与实践 | 本科数学专业课程中思政元素的实践探索

［摘 要］ 课程思政的目的是把思想政治教育贯穿人才培养的始终，发挥好每门课程的育人作用。高校数学类专业由于其专业课程特有的特点，在思想政治教育方面尤其引人关注。如何提升专业课程的育人能力，对落实立德树

探索与实践 | 系统视域下中医学生临床思维与能力序贯式培养模式初探

［摘 要］ 随着中医药发展迎来好时机，中医教育也进入了一个新时代，为中医药人才培养模式创新提供了契机。当前围绕中医药教学改革，各种新型教学模式相继提出，而中医临床思维与能力培养是多数中医药院校高层次创

探索与实践 | 中西部涉农高校虚拟仿真实验教学探索

［摘 要］ 虚拟仿真实验教学探索是实现新农科高校教学改革和人才培养目标的重要举措。以“饲料加工工艺及设备虚拟仿真实验”课程为例，探索信息化时代中西部涉农高校实验教学改革模式和架构。针对传统实验教学存在

探索与实践 | 立德树人与专业认证互融互促式课程思政探索

［摘 要］ 针对新时代立德树人与专业认证“互融互促”的要求，基于产出导向理念，分析了当前课程思政存在的主要问题，并通过强化专业课教师的思想政治意识和育人能力，优化“以学生为中心”的专业人才培养方案和课

探索与实践 | “口腔预防医学”课程实践教学改革的探索

［摘 要］ “口腔预防医学”是口腔医学专业的主干课程，在教学中存在着课堂与临床理论和实践脱节的问题。为了提升口腔医学生的临床实践技能和综合素质能力，对五年制口腔医学专业“口腔预防医学”课程的实践教学内

探索与实践 | 数字化教育背景下“审计学”课程思政探索与实践

［摘 要］ 随着我国经济的高速发展以及经济环境的日益复杂与多变，审计势必会承载着更多的社会责任和历史使命，“审计学”课程建设和思想政治教育也就显得尤为重要。基于数字化教育背景下以学生为中心的“审计学”

探索与实践 | “混凝土结构”课程教学改革探索与思考

［摘 要］ 为促进提升“混凝土结构”课程的施教水平，培养学生的工程实践能力，针对课程、学生学习和教师教学特点进行了剖析并提出弊端，通过提出诱导式教学，从创景、工程事故案例和逆向推理出发，对知识点进行溯

教法研究 | 线上线下混合式教学改革探索

［摘 要］ 为了培养环境工程应用型人才，达到工程教育认证相关能力培养标准，通过分析“物理性污染控制”课程现状和改革需求，优化和整合了教材、多媒体、练习题、实践资源和教具等课程资源，进行了翻转课堂的混合

教法研究 | “5P”式教学环节在中职英语模块教学中的应用

［摘 要］ 为了提高中职学校英语课堂的效率，改变传统的以教师为中心的教学模式，课程设计创新采用了以学生为中心、层层递进的“5P”式教学环节。将教学过程分为课前准备（prepare）、课中探求（purs

教法研究 | 基于“五融合五重构”混合式教学的课程改革与实践

［摘 要］ “环境规划与管理”作为环境保护专业的核心课程，长期存在学习动力、内容创新、实践应用、价值引领等方面的痛点问题。近年来，教学团队本着“立德树人、学生中心、成果导向、持续改进”的理念，基于成果

教法研究 | OBE理念下对分课堂嵌入式教学改革与实践

［摘 要］ 会计数智化人才培养的推进需要与之相适配的教学改革创新措施，基于OBE理念的对分课堂嵌入式教学方法可适时满足改革需求，在此基础上科学地融入课程思政建设要点，有助于系统合理地构建会计学专业课程

教法研究 | 讨论式教学法在“植物学”课程中的应用

阮 颖，刘博宇，黄 勇（湖南农业大学 生物科学技术学院，湖南 长沙 410128）［摘 要］ 教学方法的创新和灵活运用是保证教学质量和培养创新型人才的关键要素。讨论式教学法能激发学生的学习兴趣，对学生

教法研究 | 从Place连接Space助推“机械原理”一流课程建设

［摘 要］ 基于教学实践，从教学内容、教学组织和双向评价这三个关键维度出发，分别在先进理论和现代设计方法、大规模在线教育和工程实践及教师评价“学”的过程和学生评价“教”的过程等重要方向建立连接，使课程

教法研究 | 基于CDIO模式的高职院校市场营销专业人才培养模式

［摘 要］ 随着我国社会经济发展进入新常态，市场上加大了对市场营销专业应用型人才的需求。人才培养模式对高校应用型人才的发展具有重要意义，如CDIO工程教育人才培养模式对市场营销专业人才培养具有重要意义

学生教育 | 社会主义核心价值观融入学生资助工作的探究

［摘 要］ 学生资助工作的基础作用在于“助人”，终极目标在于“育人”，将社会主义核心价值观有效融入学生资助工作，有利于实现“三结合”“三贴近”和“三带动”，让社会主义核心价值观的培育有抓手、有温度、有

学生教育 | 研究生教育融入乡村振兴工作的探索

［摘 要］ 研究生教育作为高等教育的重要组成部分，如何更好地服务于国家战略，已成为研究生教育的重要课题。新时代研究生教育要主动与服务国家战略需求紧密结合，农业类高校的研究生培养要更多地对接农业农村发展

学生教育 | 环境科学专业来华留学研究生的培养思路与方式探析

［摘 要］ 通过对环境科学专业留学研究生的规范性培养思路和方式开展研究，分析环境科学专业来华留学研究生培养过程中遇到的现实问题和管理难点，探讨如何有针对性地优化环境专业来华留学研究生的培养思路和方式；

学生教育 | 大学生社会情感能力现状及提升策略研究

［摘 要］ 学生的社会情感能力，就是学生在认识和管理与自我、他人、集体的关系的情感体验中，获取知识、技能和态度的能力。通过抽取天津职业大学的412名大学生，从三个层面、六个维度对大学生社会情感能力的现

学生教育 | 立德树人视角下高职中外合作办学协同育人路径分析

［摘 要］ 中外合作办学是高职国际化发展的重要窗口，立德树人视角下高职中外合作办学的内涵发生了变化，强化协同育人是高职院校中外合作办学落实立德树人根本任务的重要途径，基于此，围绕协同育人的困境、落实的