幼儿教育·教育科学版

热点聚焦 | 乡村振兴背景下农村3-6岁儿童多维贫困测量指标拟定及其验证研究

【关键词】多维贫困；社会共识模式；能力一机会一权利框架；农村；3-6岁儿童【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604 （2023）1/2-0003-06减少儿童贫困，确保

热点聚焦 | 乡镇普惠性幼儿园师幼互动质量及其对幼儿社会情绪发展的预测作用

【关键词】乡镇普惠性幼儿园；师幼互动质量；社会情绪发展；预测作用【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0009-06城乡幼儿园教育发展不均衡、普惠

热点聚焦 | 社区教育对学前儿童家庭的支持机制研究

【关键词】社区教育；学前儿童家庭；支持机制；川中幼儿园；社区大学【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0015-05家庭作为儿童接受教育的第一所学

理论前沿 | 赋权于自我评估

【关键词】幼儿园教育质量；自我评估；赋权评价；《幼儿园保育教育质量评估指南》【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0020-062022年发布的《

儿童发展 | 中班幼儿在资源不均和独裁者情境中的分享行为研究

【关键词】幼儿分享行为；分享差异性；资源不均情境；独裁者情境；中班幼儿【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0026-04分享行为是幼儿亲社会行为

儿童发展 | 儿童早期空间认知能力的发展

【关键词】空间认知；空间感知；心理旋转；空间视觉化；儿童早期【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0030-05空间认知能力是数学能力中的核心技能

课程与教学 | 论教师不同介入水平下大班幼儿创造行为的差异

【关键词】创造行为；游戏活动；教师介入；介入程度；游戏环境【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0035-05创造性（creativity，也称创

课程与教学 | 绘本个别化学习：提升大班幼儿阅读理解能力的有效途径

【关键词】阅读理解；个别化学习；绘本；大班幼儿【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604 （2023）1/2-0040-06《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿应“具

管理论谭 | 儿童友好幼儿园：高质量学前教育背景下的办园模式选择

【关键词】儿童友好幼儿园；办园模式；高质量学前教育；策略【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604 （2023）1/2-0046-05在政府持续、大力的推动下，我国学前教

融合教育 | 自闭谱系障碍儿童的共同注意、象征性游戏、参与和调节干预模式

【关键词】自闭谱系障碍儿童；学前融合教育；共同注意；象征性游戏【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0051-05自闭谱系障碍（Autism Sp

家庭与社区教育 | 基于社交网络的家园互动的反思与重构

【关键词】社交网络；家园互动；现状；反思【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604 （2023）1/2-0056-05在“互联网+”背景下，传统的家园互动方式已不能完全满

家庭与社区教育 | 父母元情绪理念与幼儿社会适应不良的关系：基于潜在剖面分析

【关键词】元情绪理念；社会适应不良；幼儿；潜在剖面分析【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0061-05生态系统理论认为，家庭环境在个体早期身心

教师发展 | 幼儿园教师微信朋友圈自我展示与家长对教师信任的关系

【关键词】自我展示；家长信任；幼儿园教师；朋友圈【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604 （2023）1/2-0066-06随着时代的发展和科技的进步，微信成为当前家园

教师发展 | 角色认同理论视角下组织支持对幼儿园新教师职业认同的影响：能动性和人职适应的链式中介作用

【关键词】幼儿园新教师；职业认同；组织支持；能动性；入职适应【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604 （2023）1/2-0072-05新教师在入职适应期往往会遭遇“现

教师发展 | 幼儿园教师班级管理能力评价研究进展

【关键词】幼儿园教师；班级管理能力；评价【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0077-05幼儿园班级管理是幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、

国外教育 | 欧盟五国学前教育质量监测实践的比较分析及启示

【关键词】学前教育质量；质量监测；质量评价；国际比较【中图分类号】G619 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604 （2023）1/2-0082-06高质量的学前教育能有效促进儿童的身心发展

国外教育 | 国外学前教育质量的研究进展及启示

【关键词】学前教育质量；质量评估；质量监管；可持续发展【中图分类号】G619 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0088-05在普及与普惠基础上，推动学前教育向“有质

国外教育 | 英国《早期基础阶段法定框架》关于幼儿有效学习特征的解读与启示

【关键词】有效学习；英国学前教育；《早期基础阶段法定框架》【中图分类号】G619 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）1/2-0093-04随着现代教育观、儿童观的不断革新，人