英语学习

热点·观点 | 更加注重主题意义达成的过程

如果把英语教学比作一辆满载货物的卡车，那么车是语言，货是内容，主题意义便是车上的导航。主题意义是英语课程立德树人的抓手，是学生语言发展的牵引，也是学生个人成长的推力。导航本质上引导的是路径;主题意义本质上引导的是学习、发展、成长的过程。因此...

热点·观点 | 主题、话题和主题意义的区别及其对基础外语教学的启示

编者按：语言是文化的载体，语言能力的提高应与文化意识的形成同步，教师要在帮助学生发展英语语言能力的同时引导学生树立正确的价值观。价值观引领的前提应是对一些关键概念——话题、主题、主题意义——的正确理解，但现实中因未厘清三者之概念及其关系而产...

热点·观点 | 中小学英语主题教学：从概念理解到实践改进

摘 要：本文阐述了中小学英语主题教学的概念和内涵，以此为基础诊断分析了当下主题教学实践中存在的问题，如概念混用、主题虚化、教学方式单一，并提出了主题教学的改进策略，即凝练适切的主题以及创新课堂教学。 关键词：主题教学;概念理解;实践改进...

热点·观点 | 探究小学英语单元主题意义：内涵、问题与建议

摘 要：本文阐明了单元主题意义与单元话题、单元主题的关联和区别，阐释了单元主题意义的内涵及其特点，分析了小学英语单元主题意义理解和建构中的窄化、泛化、“神化”、空心化、标签化等问题，并提出了针对性建议。 关键词：单元话题;单元主题;单元...

热点·观点 | 小学英语主题意义探究存在的问题及分析

摘 要：主题意义探究是英语教与学的核心任务，也是评判教学质量高低的重要标准。当下小学英语教学中存在误读主题核心概念、曲解主题内容发生的场景、混淆主题划分的范畴与层级、忽视主题所基于的文化习俗和舍弃主题蕴含的深刻寓意等问题，本文在深入分析...

专题 | 基于诊断测评提升教师的教学能力和评价素养

摘 要：诊断测评以测试语言微技能为主，既可以为学习者提供详细及时的反馈信息，也可以为教师作出教学决策提供重要参考依据，是一种重要的评价方式。本文结合“基于诊断测评实现初中英语课堂教、学、评一体化的实践研究”专项课题，聚焦如何基于诊断性...

专题 | 指向推断能力培养的初中英语听说教学实践与反思

摘 要：推断能力既是语言运用能力的体现，也是思维品质的重要组成部分。提升学生的推断能力对落实学科核心素养具有重要意义。本文以一节初中英语听说课为载体，示范如何指导学生运用多种线索推断文本的隐含信息，根据主题语境推断故事情节发展，依据说话...

专题 | 基于诊断测评提升初中生英语口语提问能力的课例分析

摘 要：本课例中，教师基于“优诊学”诊断测评结果，尝试通过预测提问内容、比较和学习对话中的提问来引导学生关注提问的表达，通过创设真实的情境，培养学生的口语提问能力和迁移创新能力。 关键词：诊断性测评;英语口语教学;提问能力 引言 《义务...

专题 | 基于诊断测评实现初三英语阅读能力教、学、评一致性的课例研究

摘 要：本课例依据“优诊学”诊断测评结果，将诊断反馈与课堂教学紧密结合，以北师大版《英语》九年级教材Unit 3 Lesson 9 Creative Minds中的阅读语篇为基础，针对学生在“理解要点”和“理解大意”两个阅读微技能上的突出...

专题 | 基于诊断测评提升初中生语篇衔接与连贯能力的教学实践与思考

摘 要：本文通过课例分析探讨如何基于“优诊学”测试反馈，挖掘教材语篇特点、设计以语言衔接与连贯为主的阅读和写作活动，提升学生在写作中的语篇衔接与连贯能力。 关键词：诊断测评;读写结合;衔接与连贯 引言 《义务教育英语课程标准（2022年...

专题 | 基于三维动态语法观的初中英语被动语态语法教学实践与例析

摘 要：本课例基于诊断测评结果，以一篇介绍篮球运动发展史的文本语篇为依托，通过问题链和信息结构图加深学生对文本语境的理解;同时开展探究性学习活动，使学生在观察、体验、分析、应用和迁移中，归纳被动语态的形式、意义以及使用情况。另外，本课例...

教学前沿 | 通过多元支架提升小学英语诗歌教学实效

摘 要：支架式教学理论在英语教学中被广泛使用。在小学英语教学中，教师可以利用支架式教学理念，把复杂的学习任务加以分解，让学习者通过达成多个不同的小目标，完成高层次的学习任务。本文以北师大版小学《英语》（待出版）五年级上册 Unit 1 L...

教学前沿 | “问题导向”下的英语绘本阅读教学 实践探究

摘 要：英语绘本是重要的英语教学资源。培养思维品质是小学英语教学的重要任务之一。目前的小学英语绘本教学在培养思维品质方面不甚理想。本文聚焦“问题导向”下的英语绘本阅读教学实践，通过展示文本内容、学情分析、教学目标、教学设计四个方面，提出...

视野 | 《简·爱》中理想化的英国民族身份（上）

摘 要：夏洛蒂·勃朗特是英国维多利亚时期的女性典范作家，其代表作《简·爱》历久弥新，女主人公简·爱被视为维多利亚时期中产阶级淑女的杰出代表。本文在社会文化的视阈下探讨《简·爱》中被理想化的英国民族...