教育家

卷首语 | 用好评价指挥棒，让教师职称“称职”起来

2015年，人力资源社会保障部和教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，这是自2009年、2011年两次颁发试点意见，从3个省份的3个地级市试点扩大至30个省份的109个地级市试点

专题报道 | “尊重的教育”：我们何为，未来何往

2021年12月31日，北京市朝阳区某小学两位老师辱骂并鼓动班级其他同学集体指责一位小女生的事件引发热议。2022年1月12日，一名女子在北京地铁7号线上狠狠地捏孩子的脸，还让孩子当众下跪，引得同车乘

专题报道 | 请给教育里的“尊重”打个分

【孩子声音】希望父母再接再厉、共同进步荣荣 五年级男生 给父母打80分我觉得尊重就是在和对方交流时，倾听对方的感受 让对方做什么事情前，要先商量，征得对方同意。在学校和家中，我希望自己的想法能够得到别

专题报道 | 关爱、尊重、平等，唤醒儿童的“三颗种子”

广大家长、教师亟须转变教育观念早在20世纪90年代，笔者与美国密歇根大学心理学教授谭霞灵 （Twila Tardif）搞合作研究时，听她提起她和另一位中国学者的一项研究，该研究是考察一两岁幼儿的语言发

专题报道 | 对孩子的尊重，从几个“不要”开始

2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，这是我国第一次就“家庭教育”进行专门立法，家庭教育正式由“家事”上升为“国事”。孩子是家庭的希望和未来，重视对孩子的教育始终是家长的中心任务。

专题报道 | 尊重孩子，唤醒意识比提高能力更重要

策划 | 本刊编辑部采访对象在新的教育形势下，无论家庭教育还是学校教育，都不能缺失对孩子的尊重。没有尊重，便没有教育，更谈不上科学的教育。本刊编辑部邀请相关专家对“尊重的教育”的现状和问题进行剖析，探

专题报道 | “尊重的教育”：让生命自然舒展

两周空翻转体1620度，成功落地！凭借第三跳超高难度的动作，谷爱凌斩获北京冬奥会女子自由式滑雪大跳台金牌。“我在第二跳后和妈妈通过电话，我妈让我上1440，发挥得好的话能拿到一块银牌，但我说我不要，我

跨界 | 姚海军：我们的工作是保卫孩子的想象力

2021年12月18日的深夜，第79届（华盛顿）世界科幻大会选址委员会宣布成都市获选为2023年第81届世界科幻大会举办城市。那天夜里，众多科幻迷激动不已：这是大会首次由中国城市举办。世界科幻大会有着

跨界 | 朵宁：为儿童做设计，陪孩子再成长一回

我们应创设什么样的空间来守护孩子与生俱来的想象力与创造力？如何通过空间及事物推动亲子进行更为亲密、有效的互动？儿童在与周遭环境的互动中如何发展他们的思维与能力？朵宁是一名建筑师，也是一名儿童家具设计师

教师书房 | 钱志亮：教育的关注点，正从“水上”转至“水下”

教育要基于对生命的了解《教育家》：您在《学生发展问题咨询》中总结了生理发展问题、行为发展问题、社会能力发展问题、个性发展问题、非智力因素问题、学业发展问题六类学生发展问题。这其中比较集中、难以解决的是

锐见 | 有些情况下要“少管”

学校的日常工作中，免不了各种矛盾，而教师们对学校管理的不满，往往能概括为一句话，即“该管的不敢管，不该管的乱管”。按常理，该管的要大胆管、敢负责，不能绕路走 不该管、不必管的事，不要没事找事，无事生非

锐见 | 不是老师教了什么，学生就学到什么

某天在餐厅吃饭，忽然有人走到桌边来喊我：“黄老师，好久不见！”看我一脸茫然，她兴奋地说：“我是您在×××学校教书的第一届学生！刚才一时想不起老师的名字，没好意思打招呼，但走出餐厅忽然想起来，所以一定要

视点 | 新高考背景下，如何让综合素质评价真正落地

实施普通高中学生综合素质评价（以下简称“综合素质评价”）是建立中国特色现代教育考试招生制度的重要组成部分。2014年12月，教育部印发《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（以下简称《意见》

视点 | 一起向未来——包容发展的中国残疾人体育

残疾人事业发展水平是一个国家人权和社会发展的试金石。当前，中国有8500多万残疾人，实现他们在各领域的平等、参与、共享是全社会的责任。随着全面建成小康社会目标的实现，全民健康成为现阶段国民健康政策发展

百家金课 | 课堂革命：儿童哲学重塑课堂结构的价值转向

李普曼开创的儿童哲学从思维教育开始，引发了对传统教育的反思，希望教育能够培养出独立的、有思想的人，最终构建一个理性的社会。如何达到这个愿景，当下的学术界丰富了对儿童哲学的理解——第一，philosop

百家金课 | 思维培养：将语文课和儿童哲学有机融合

《小学语文课程标准》中强调要“发展学生的思维能力”。那么，在语文课堂上，如何将发展学生语言能力、培养语文学科素养与思维培养结合起来，就成为要突破的难点。在实践中我认识到，儿童哲学进入语文课堂可以更好地

百家金课 | 改变学习方式的一次有益探索

《狼牙山五壮士》是一篇经典课文，被统编教材编排进六年级上册第二单元。本单元围绕“革命岁月”这一主题编排了《七律长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文。整个单元反映了不同革命斗争阶段的历史，

校长论坛 | 如何正确面对青少年心理健康问题

策划 | 李英菁 侯京华 王晓宇不久前，教育部在答复政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》的函中明确提出，将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。随着社会的不断发展，人们对心理健康的重视程度越来越

校长论坛 | 互联网时代，学校德育如何落到实处

策划 | 李英菁 刘春明 田杨洋立德树人是教育的根本任务。教育部印发的《中小学德育工作指南》中指出，要“始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为

治校 | 培养阅读习惯，共建书香校园

教育家朱永新曾说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，而一个民族的精神境界也取决于这个民族的阅读水平。”可见，国民阅读水平，是一个民族的兴盛之源 可见，学生综合素养的提升，离不开良好的阅读习惯 也可见

治校 | 深耕党建土壤，推动学校高质量发展

山东省济南市经五路小学（以下简称“经五”）创办于1946年，在党的阳光雨露下发展壮大，实现了高质量跨越式发展。七十多载风雨兼程，“恪尽职守、无私奉献、追求卓越、敢为人先”的经五精神感染了一代代经五人。

治校 | 秉三苏之志，做有为之人

“一门父子三词客，千古文章四大家。”四川眉山因“三苏”而享有“千载诗书城，人文第一州”的美誉。三苏路小学地处三苏故里，比邻北门诗碑，与三苏雕像广场相望。浸润于这样的历史文化环境中，学校始终以三苏文化为

实践者说 | 浅谈校长工作的三个关键点

如何用诚心团结班子成员、用事业凝聚教师力量、用文化激发师生的聪明才智、用制度调动教师的积极性、用活动点燃学生的学习热情，稳中谋进、科学谋划、凝心聚力、务实进取，促进学校在稳定、团结、和谐的氛围中实现跨

实践者说 | 初中美术学业评价：做实记录促发展

教育评价的意义在于获取评定教学效果的有效数据，对学生的认知水平、情感态度与价值观等方面进行综合考量，促使学生有方向地调整与发展。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第25条就提道：“探索科学的评价办

实践者说 | 借“双减”之势，谱育人新篇

“双减”政策落地以来，江西省抚州市南城县第二小学成立教学督查小组，立足学生视角，对学校的各项教育教学工作进行督查，认真做“减法”的同时，努力做“加法”，促进学校教育减负增效，助力“双减”工作向纵深推进

实践者说 | 在科学、物理教育中，落实核心素养培育的贯通性

小学和中学十二年的科学、物理教材采用了螺旋式编排方法，部分教学内容在不同阶段重复出现，难度和深度逐渐增加，不同学段的教材与课程对核心素养的培养具有贯通性，教师应做好学段衔接，培养学生深度学习的能力。具

实践者说 | 真问题、真探究，让小学数学教学走向深入

圆柱体是小学生最为困扰的数学知识，除了计算复杂之外，还有题型丰富、变式多样等难点。解决相关问题，学生面临的难度较大，其主要原因是对圆柱体特征的认识和理解不到位。对此，笔者希望通过设计真问题，引导学生开

实践者说 | 尊重特殊，育残成才，为学生的幸福人生奠基

石家庄市特殊教育学校创建于1957年，是一所集学前教育、基础教育、职业教育为一体的综合性特殊教育学校。校园占地面积4.2万平方米，建筑面积4.6万平方米，设有智慧教室、多媒体教室、音乐教室、感觉统合训