考试周刊

教育教学研究 | 农村小学低年级家校共育策略研究

摘 要：随着社会的不断进步和教育的逐步提升，公众对教育观念的认可度逐渐提高。在新时代背景下，新教学观点日益受到重视，尤其是对农村地区的教育发展给予更多的关注，同时对教师的教学能力和管理技巧的挑战愈发严

教育教学研究 | 浅谈小学体育教学中安全隐患的规避与应对措施

摘 要：与时俱进是体育教学工作开展过程中应关注的一个重点，该教学理念使小学体育教学中存在的问题得到针对性改进，并结合教学需要，为学生创设安全的锻炼环境，确保小学体育教学、锻炼工作得到顺利地开展。结合体

教育教学研究 | 高中音乐视唱练耳教学中数字技术的整合应用研究

摘 要：在高中音乐视唱练耳教学实践中，教师积极探索教学活动的数字化变革，能够将数字技术深度融合应用到课程教学活动中，引发学生对音乐课程内容的思考和探究，从而使学生掌握歌唱技巧，提升学生的音乐素养。文章

教育教学研究 | 基于新时期的小学低年级班级管理策略研究

摘 要：班主任作为班级管理和发展的主体，在制订班级管理制度和策略的过程中，必须树立明确的目标，同时要了解新时期学生群体的成长特点，通过制度进行细节约束，但同时也要营造多元化的班级氛围，在实现寓教于乐的

教育教学研究 | 劳动教育与德育课程深度融合的探索与实践

摘 要：近年来，随着社会经济的不断发展，当前的教育事业也面临新的挑战。为了有效适应当前社会经济发展的需要，推动我国社会经济的发展，为实现中华民族伟大复兴提供重要的人才保障，我国提出了素质教育的教学目标

教育教学研究 | 学生日常生活类劳动教育资源的开发与应用研究

摘 要：《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出劳动课程是实施劳动教育的重要途径，其中日常生活劳动强调立足学生个人生活事务处理，主要围绕“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等三个方面展开。通

教育教学研究 | 探究农村学生心理健康教育的实施方法和途径

摘 要：文章分析了心理健康教育内涵；以部分小学教育现状为例论述了现阶段农村学生心理健康教育面临的问题；以问题为导向深入研究可行性教育策略；在策略中总结心理健康教育对农村学生的积极意义。关键词：农村；学

教育教学研究 | “双减”背景下家校协同共育有效策略研究

摘 要：小学阶段是学生学习习惯培养的关键时期，“双减”政策指引下学校不仅要纠正作业负担过重的教育乱象，而且要坚持以立德树人为根本任务构建家校协同育人共同体。这样才能把握学生身心发展的关键时期，促进学校

教育教学研究 | 基于单元视角下小学信息科技项目化学习的设计研究

摘 要：项目化学习是实现学科核心素质的一种重要方式。文章从单元教学角度厘清项目化学习的单元内容、目标、组织与评价方式，结合小学教育的实际情况，从问题设计、主题知识构建和差异教学三个角度，探讨了如何推动

教育教学研究 | 农村学生心理问题识别与干预策略探究

摘 要：随着我国社会经济的不断发展，农村地区的教育水平逐渐提高，农村学生心理问题却引起了越来越多的关注。农村学生心理问题的存在严重影响了他们的学习、生活和社交，制约了他们的全面发展。然而，在农村地区，

教育教学研究 | 关于特色高中创建工作的思考

摘 要：现阶段，随着高中教育教学改革深入地开展，为了进一步打造特色高中教育教学体系，学校在推动特色高中教育优质发展的过程中，要以学生为主体，注重培养学生综合素质，提高学生实践水平，从而为特色高中建设工

语文教学与研究 | “以生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计探究

摘 要：文章探讨了“以学生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计的问题。首先介绍了“以学生为本”的教学理念以及作业设计的重要性，分析了当前小学语文作业设计中存在的问题，如缺乏趣味性、缺乏个性、缺乏有效

语文教学与研究 | 基于大单元背景的初中语文课外阅读教学方法研究

摘 要：基于大单元教学思想的指引，初中语文教师在组织学生参与课外阅读学习的过程中，应注意单元主题思想的把握、阅读材料的精心筛选和阅读方法的系统创新，确保能够支持学生参与开放化、实践化的课外探究学习。文

语文教学与研究 | 小学三年级语文个性化阅读教学的重要性及实施策略研究

摘 要：个性化教学要求教师选择能够满足学生个性化需求的教学方法、教学内容，尤其对小学三年级语文教学来说，需重点加强对学生自主学习能力、创新能力的培养，使学生拥有更强的学习环境适应能力，进而达到提高学生

语文教学与研究 | 基于学习任务群开展小学语文大单元教学的实践探索

摘 要：随着教育理念的不断发展，小学语文教育迎来了新的挑战。传统的语文教学方式已经无法满足现阶段学生的发展需求。因此，为了全方位培养学生在语文学习方面的能力，以学习任务群的方式开展小学语文大单元教学成

语文教学与研究 | 新课标背景下小学语文作业设计的新形态

摘 要：作业是巩固知识，提升能力的关键。新课标背景下，小学语文作业设计要凸显新课标的特征，采取区别于传统教学的新方法。具体来说，需要注重学生的个性化需求和特点。因此，文章首先阐述了新课标背景下小学语文

语文教学与研究 | 学习任务群视域下小学语文整本书阅读教学策略

摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中为当前义务教育阶段语文学科的教学工作提出了新的方向指引，明确提出了“学习任务群”的教学概念以及教学要求，引起了义务教育阶段小学语文教师的广泛关注，也让

语文教学与研究 | 以核心素养为导向的小学语文作业设计研究

摘 要：随着教育改革的深入推进，学生核心素养成为教育领域的热门话题。“双减”背景下，如何以学生核心素养为导向设计小学语文作业成为重要课题。文章提出了“素养立意”“两学底线”和“情境组群”三个设计原则，

语文教学与研究 | 强化分析 优化设计

摘 要：语文后进生通常是教师容易忽视的群体，他们具有基础薄弱、性格内向和学习动力不足等短板，难以适应日常教学的进度。“双减”背景下，教师需要强化学情分析，围绕后进生学习特点优化语文作业设计，在“减负提

语文教学与研究 | 基于素养导向的文言文阅读策略与实践探究

摘 要：文言文教学是初中语文教学的难点之一，如何破解这一难点，是当前诸多教师面临的挑战。有效的方法是以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，开展基于“倾听—叙谈—内省”的古今对话文言文阅读教

数学教学与研究 | 思维导图软件在小学数学教育中的实际应用

摘 要：文章通过对思维导图软件在小学数学教育中的应用进行研究，探讨了该软件在提高学生数学学习效果方面的潜力。研究发现，思维导图软件能够帮助学生将抽象的数学概念可视化，从而提高他们的理解和记忆能力。通过

数学教学与研究 | 基于核心素养的高中数学大单元教学设计研究

摘 要：提升学生的数学核心素养是当前高中数学教师不断深入探究的话题。大单元教学打破传统片段化、零碎式的教学模式，侧重在建立单元知识体系的基础上推进学生对数学主题的研究。大单元教学兼顾学生学习数学的广度

数学教学与研究 | 深度学习视角下“一案三单”教学模式的探究与实践

摘 要：“一案三单”教学模式是对传统直线型教学思维下教学模式的突破和创新，这种模式具有主体性、引导性和探究性强的基本特征，对培养学生自主学习能力，增加学生学习深度具有重要的作用。文章简要介绍了“一案三

数学教学与研究 | 新课标背景下小学数学单元整体教学对策研究

摘 要：文章旨在实现教学内容、方法和评价方式的全面优化，提升教学效果和学生全面发展的能力。通过综合利用多样的教学资源和创新的教学实践，如将数学知识与学生生活实际结合的主题项目学习，文章提出了提高教学效

外语教学与研究 | “双减”背景下初中英语课堂精准教学与效率提升方案探究

摘 要：精准教学核心是基于学生学情而开展的教学设计、教学决策、教学指导、个性化干预和学生的学习补救及改进方案。“双减”政策实施后，初中英语教学出现新变化，包括课后作业控制下的作业数量、质量和形式变化、

外语教学与研究 | 小学英语阅读教学中的跨文化理解与教育策略探究

摘 要：跨文化理解在小学英语阅读教学中扮演着重要的角色。文章旨在探究跨文化理解在小学英语阅读教学中的重要性以及如何运用有效的教育策略来促进学生的跨文化理解能力。我们将讨论跨文化理解的定义，其与英语阅读

外语教学与研究 | 英语学科核心素养视角下初中英语阅读教学活动设计与反思

摘 要：随着新课改的不断推进，高中英语的教学目标中新增了对学生核心素质的培养。新课标的核心素养，是在真实情境下解决问题的能力，即能做事、能解决问题，能完成任务，就是核心素养。初中英语阅读教学是常见的一

外语教学与研究 | 单元视域下阅读教学中提升学生解决问题能力的探究

摘 要：在单元视域下设计阅读教学对培养学生解决问题的能力非常关键，不仅能够帮助学生获取和综合分析信息，而且在提出问题、分析问题、解决问题的过程中可以培养学生的阅读素养和核心素养。关键词：单元视域下；阅

理化生教学与研究 | 核心素养背景下高中生物教学中学生自主学习能力培养研究

摘 要：文章探讨了在核心素养教育背景下，如何在高中生物教学中培养学生的自主学习能力。通过分析现有教学模式和学生需求，提出了有效的教学方法，旨在促进学生在学科知识习得的同时，培养其自主学习能力。研究发现

理化生教学与研究 | “学习强国”平台内容融入高中物理学科德育教育的实施策略研究

摘 要：文章探讨了如何将“学习强国”平台内容融入高中物理学科的德育教育，以促进学生的全面发展。通过制订有针对性的德育教育内容、促进跨学科融合进行德育教育、引入案例研究以及建立评估和反馈机制，可以有效地

理化生教学与研究 | 模型建构在生物教学中的应用探究

摘 要：以“细胞质中的细胞器”为例，从生命观念和结构功能观、科学思维、科学探究和社会责任四个方面探讨如何通过模型建构在生物教学中落实学生的生物学科核心素养。关键词：模型建构；核心素养；生物教学中图分类

政史地教学与研究 | 核心素养背景下初中道德与法治教学情境创设策略探究

摘 要：在当前教育背景下，培养学生的核心素养已经成为初中道德与法治教学的重要目标。为了实现这一目标教师需要积极探索有效的教学策略，而情境创设是一种常见的教学方法。文章首先分析情境创设对教学的意义，提出

政史地教学与研究 | 核心素养视角下项目化学习地理教学策略探析

摘 要：新课程改革强调核心素养的培养，传统的教学模式已经难适应当前形势，项目化学习作为教学新模式被广泛应用到教学中。但是，由于对项目化学习缺乏足够的认识，该模式并没有在教学中取得良好的成效。地理教学中

政史地教学与研究 | 初中历史教学中情境创设探究

摘 要：在新课程改革背景下，教师在初中历史教学中需要不断探寻新方法，确保在传授历史知识和学习技能的同时，使学生形成良好情感态度和价值观念。教师引入情境教学法改善学生情感体验，应掌握基本理论和情境创设原

政史地教学与研究 | 跨学科融合视角下初中地理课程资源的开发与应用研究

摘 要：乡土资源是学生将书本知识与现实世界连接的重要载体，对学生直观理解地理知识、化抽象为具体有着重要意义。南京作为中国历史文化名城，可运用于初中地理课堂教学的素材数量多、覆盖广、潜力大。文章以跨学科

政史地教学与研究 | 历史地图在七年级中国历史教学中的有效应用策略探究

摘 要：历史地图是学习历史的重要工具，历史地图教学也是历史教学的重要组成部分。随着新一轮基础教育课程改革的深入发展和人们对新课程的深入理解，课程资源的开发与利用逐步引起教育界的重视，而在七年级中国历史

幼教天地 | 浅谈新媒体在幼儿园家园共育中的角色与挑战

摘 要：文章探讨了新媒体在幼儿园家园共育中的角色与挑战。通过文献综述和案例分析，文章分析了新媒体在幼儿园教育中的应用现状，并探讨了新媒体在家庭和共同育儿中的潜力和挑战。研究发现，新媒体为家园共育提供了