体育教学2023年第1期杂志在线阅读免费

刊首 | 癸卯盼春

光阴荏苒，每到岁月更替时总让人们不禁回首过去，展望未来。2022年是极不平凡的一年，党的二十大胜利召开，擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，吹响了奋进新征程的时代号角。这一年我们成功举办了北京

专题讨论/一体化专题研讨 | 理解与突破：体育课程“急难愁盼”问题

【编者按】经过四年多的时间，全国已有108个工作室，共计一万余名体育教师加入了体育课程一体化的研究。《体育教学》杂志从2023年推出“一体化专题研讨”栏目，希望引领和带动一体化从理论走向实践，深化体育

专题讨论/一体化专题研讨 | 学校体育课程“急难愁盼”的问题析因和对策探讨

摘要：学校体育课程存在的“急难愁盼”问题主要有哪些？导致这些问题的原因何在？这些问题又该如何去解决？本文分析了学校体育课程“急难愁盼”的表现和原因，并针对原因提出了解决对策，为体育课程的改革提供参考

专题讨论/一体化专题研讨 | 学校体育课程“急难愁盼”的问题与解决策略

摘要：学校体育课程存在课程设置系统不强、实施效果不佳、教师业务素质不齐、人财物等投入匮乏、课程评价指向缺失等问题。分析其原因并提出解决策略：一要构建一体化体育课程，为终身体育奠定基础；二要精准高效实

专题讨论/一体化专题研讨 | 用一体化的思路疏解体育课程实施中的问题

摘要：学校体育课程存在对课程体系建设的期待、对学校软硬环境的担忧和教师在课程实施中的困惑等“急难愁盼”一系列问题，课程实施是诸多问题中最重要的内容。本文探索用一体化思路疏解体育课程实施过程中的问题，

特别关注 | 优先发展：《体育法》关于青少年和学校体育的修订

摘要：新修订的《中华人民共和国体育法》确定了优先发展青少年和学校体育的战略，确定了促进与融合的发展方针，突出对学生权利的保障，并加强立法的针对性与操作性，提供有力保障措施：明确教育、体育行政部门的职

教学探蹊 | 篮球教学生活化的策略研究

摘要：本文从篮球教学生活化的角度出发，提出教学策略，即不拘规则，活动流畅；特定分组，分权制衡；内容侧重，能力夯实；形式多样，勤练会赛，以期提升学生篮球运用能力，能够在生活中“会玩、会比赛”。关键词：

教学探蹊 | 体育教学全课内容一体化的实践探索

摘要：体育课堂教学模式直接关系到学校体育和课程实施的总体效能。但由准备活动、体能练习和放松活动内容组成的常态三段式体育教学模式，很少为体育课知识、技能和方法教学服务。为此，将体育课的准备活动、放松

教学探蹊 | 《低单杠——屈腿悬垂摆动》教学路径优化探究

摘要：低单杠是水平二（三年级）的学习内容，可以发展学生的协调性、上肢力量等。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》教学理念中强调了教学方式的改革，注重学生自主学习、合作学习、探究学习的有机结

教学探蹊 | 体育课堂导入的问题与策略

摘要：体育课堂导入是体育教师在课堂教学的起始阶段引导学生快速进入学习状态的教学行为。体育课堂导入能吸引学生的注意力，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的核心素养。但是在实际教学中却存在体育课堂中很少

教学探蹊 | 基于体育与健康课程核心素养发展的项目驱动教学模式

摘要：“项目驱动教学”是基于体育与健康知识运用培育课程核心素养的教学模式。它是核心素养理念下课程实践行为意义变革的一种体现，打破传统的由“零碎到完整”“简单到复杂”的学科知识程序化教学思维，建立以系

教学探蹊 | 核心素养下的小学体育问题化教学研究

摘要：体育课作为学校体育工作的重要组成部分，具有不可替代的育人价值。在小学体育课中以问题化教学方式培养学生解决问题的能力，能够提高课堂实效性，也是培养学生核心素养的有效途径。为了在小学体育课堂中落地

教学探蹊 | 五星教学法在初中体育教学中的运用

摘要：五星教学法是教师将一组知识与技能的教学置于完整的任务中，既抓整体，又精局部，有效增进学生解决实际问题能力和灵活应用的能力的一种教学方法。本文以初中体育《篮球运球绕杆》为例，在五星教学法的引领下

教学探蹊 | 扬帆起航：“双减”政策背景下学校体育工作一体化的探索

摘要：本文主要运用实证研究法，记录了浙江省义乌市大陈镇大陈小学体育教研组借“双减”政策之势，将学校体育中体育教学、大课间、体育社团活动以及运动训练四大模块相互联系，并予以规划，逐渐形成具有特色的校园

教学探蹊 | 基于“学、练、赛、评”一体化的体育课堂教学设计策略

摘要：在体育课堂中如何让学生学得精、练得高效、赛到目标、评到实处，达到学以致用，需要教师思考和理解“学、练、赛、评”的关系。笔者以水平一《技巧仰卧推起成桥练习方法：搭建彩虹桥》为例，通过在教学设计和

教学探蹊 | 高中学段体育选项走班制组织形式及落实策略的研究

摘要：随着素质教育的不断推进，体育课程的改革也逐渐提上日程。高中阶段的学生思想意识已经成熟，体育选项走班制的形式可凸显学生的主体地位，对促进学生核心素养的培养有着积极意义。因此，本文借助文献研究法、

教学探蹊 | 新时代学校体育教育家、校、社共育新解读

摘要：“十四五”规划中提出了“健全家庭社会学校协同育人机制”的构想，预示着家、校、社三方协作的育人机制将成为教育发展的主题。通过研究得出体育的家、校、社共育方式是符合新时代体育教育发展的现实选择，也

教学探蹊 | 以学练标准为基础促学练内容之有效

摘要：学练标准是浙江省基于《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》，改进传统教案固有格式，把教师活动、学生活动及组织要求等学练要素整合成科学的、可操作的、可量化的学练要求或标准。学练内容即课的

教学探蹊 | 专长反转效应对体育教学的启示

摘要：专长反转效应的教学含义是指将教学需要适宜于学习者的专业水平，该效应的产生是由于教学者提供的教学指导与学习者的专业水平不相匹配。现代教育理论强调体育教学以学生为中心，提倡以人为本的教学理念与专长

教学探蹊 | 巧跨学科　全面育人

摘要：为使体育与健康课程融合多门课程，充分发挥育人功能，促进学生全面发展，本文从“确定主题，凸显特色；整体构思，全面育人；情境创意，合情合理；内容搭配，浑然一体”等四方面结合教学实例详细说明了在小学

教学探蹊 | 体教融合视角下市队校办育人新路径的实践研究

摘要：本文采用文献资料法、访谈法、调查法对名校办名队实践模式进行研究分析，并进行相关问题的归纳总结。突破体制性障碍，让专业竞技训练走进校园，成为教育的分支；整合区域优质教育资源，打通名校“直通车”式

名师培养/北京市强师工程 | “卓越计划”架起体育教师“走向卓越”的桥梁

摘要：为贯彻落实北京市教育大会和北京市《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，进一步加大优秀教师培养力度，培养教育系统高层次教师人才，北京教育学院启动实施“卓越计划”培养项目。“特级教

名师培养/北京市强师工程 | 从优秀走向卓越做一个研究型教师

摘要：作为北京教育学院体育特级教师工作室的一名学员，在研修后期完成了一份研修作业“体育名师成长之关键要义”。这份2021年的自我总结，盘点了促进自我成长的关键人物和关键事件，凝练了从优秀走向卓越的自

名师培养/北京市强师工程 | 和祖国一起奔跑做个有理想的追梦人

摘要：作为北京教育学院体育特级教师工作室的一名学员，在研修初期完成了一份研修作业“制订一份个人五年发展规划”。这份三年前制定的发展规划，清晰了自身发展定位，助力了自身专业成长，提供了源源不断的能量，

实案选登 | 基于核心素养的水平二足球运控球单元教学设计

摘要：足球项目是小学阶段学校体育的重要内容之一，在体育教学中应注意立足核心素养，创设“学、练、赛、评”一体化的单元教学模式，引导学生在真实情境中发现、分析与解决足球比赛问题，真正让学生掌握结构化的知

实案选登 | 小学二年级基本运动技能合作游戏体验主题大单元教学设计

摘要：基于合作游戏体验主题的大单元教学就是在课标精神的引领下让学生在课堂上“玩起来”“乐起来”“动起来”。针对二年级学生活泼好动、合作意识淡薄的特点，设计以合作游戏体验为主题的18课时大单元，运用合

实案选登 | 水平二急行跳远教学设计

关键词：水平二；急行跳远；教学设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2023）01-0067-03一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“在小学阶段注重

校园足球 | 基于项目式学习的八年级足球教学实践研究

摘要：项目式学习是以学生为中心的教育方式，与国家足球文化的发展以及新课改的需求相适应。本文以足球项目为载体，以项目式学习为方法，通过对八年级足球课堂教学进行实践研究，验证项目式学习法对培养学生体能和

校园足球 | 面向中学足球课堂的分层教学方法

摘要：在中学的足球课堂学习中，因为学生存在着明显的个体差异以及个人所掌握的足球基本技术和基本战术的差异，因此，中学阶段可采用分层教学的方法，让学生在足球课堂的学练中均有所得。笔者结合基本教学方法，采

科技赋能体育教学 | 借助可视化平台打造居家体育锻炼“测、练、赛”一体化模式

摘要：为进一步提升学生的体质健康水平，推进《基于智慧系统的学生体质管理与整体干预研究》的课题研究，深圳市宝安区天骄小学在暑假期间开展了可视化“测、练、赛”一体化的居家体育锻炼新模式，借助可视化体育锻

科技赋能体育教学 | 科技赋能学生全员体育锻炼的实践研究

摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调指出：要面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求；激发学生参与运动的兴趣，逐渐养成“校内锻炼1小时，校外锻炼1小时”的习惯。针对课程新要求，

健康体能 | 全力“椅”赴促体能

摘要：椅子作为生活、学习和工作中不可缺少的物品，为学生居家体育锻炼提供多样化选择。Tabata间歇训练作为当下居家锻炼的热门形式，练习强度适合广大小学生达到强身健体效果。本文以线上教学为契机，以家庭

教学一得 | 扑克牌在耐久跑中的变式练习

关键词：定向运动；篮球场地；变式；扑克牌中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2023）01-0082-02本文介绍一组使用扑克牌等道具作为辅助器材，在篮球场地上开

教学一得 | 妙用纸牌巧设耐久跑练习

关键词：纸牌；耐久跑；单元教学中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2023）01-0084-01耐久跑通常是学生抗拒的项目，该怎么让学生爱上耐久跑？语言激励、物质奖

游戏百花园 | 巧用标志盘发展小学生快速反应能力游戏

关键词：标志盘；创编；游戏中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2023）01-0085-02一、翻盘子游戏目的：发展学生的快速反应能力，增强学生的观察能力和团队合作

信息窗 | 预告：《体育教学》2023年第2期“一体化”专题研讨活动

时至今日，体育课程改革已经到了进一步深化和优化阶段，最终指向体育教育的高质量发展，真正促进青少年学生全面发展。体育学科发展的终极目标应该指向为学生健康而幸福的人生奠基。“幸福体育课程模式”是为课堂教学

信息窗 | 《体育教学》编辑部严正声明

《体育教学》因其严格、公正、公平的审稿机制以及高质量的论文发表，在学术界享有良好的学术声誉和较大的学术影响。在此，感谢广大读者、作者的大力支持和编辑部全体同仁的共同努力！本刊唯一网络采编投稿官网：ht

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