黑龙江教育·理论与实践

本期关注 | 考古学拔尖学生培养设计与实践的思考

摘&nbsp 要：拔尖人才培养是实施新时代人才强国战略的重要内容，也是我国高校人才培养的重中之重。在梳理我国拔尖人才培养理论和实践的基础之上，提出考古学拔尖人才培养目标，探究考古学拔尖人才培养路径。以

专题研究 | “大学物理”课程中哲学与人文的思政要素浅析

摘&nbsp 要：高等教育课程教学蕴含了丰富的哲学思想与人文精神，文章以“大学物理”课程教学为例首先阐述了哲学思想如何在教学实践中将其落到实处，并进一步讨论了如何使将人文精神与“大学物理”课程教学内容

专题研究 | 大学学报基于育人向度的学术本位回归

摘&nbsp 要：学术育人是大学学报的重要功能，坚守学术本位是发挥其育人职能的前提保障。结合我国科技期刊发展现状和学术出版的时代特征，分析了大学学报偏离学术本位的表现形式及学术影响力不高的深层次原因。

专题研究 | 校史文化资源融入高校思想政治教育：逻辑、困境与路向

摘&nbsp 要：校史是高校落实立德树人根本任务最生动的教科书。为优化校史资源融入高校思想政治教育的效果，需从应然逻辑出发，探赜校史文化的物质载体、精神内核、育人功能在高校思想政治教育中的独特价值；从

专题研究 | 思政课讲好“党的二十大精神”的必要性和实践探索

摘&nbsp 要：为深入贯彻落实《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》，全面准确学习领会党的二十大精神，切实推动党的二十大精神进课堂、进学生头脑，深入开展探讨如何将党的二十大精神融入思想

人才培养 | 研究生个体成长主动性特点及其影响因素研究

摘&nbsp 要：在世界百年未有之大变局的背景下，科学技术的激烈竞争对科技水平提出了更高的要求。不仅要在发展中不断创新，更要在发展中不断培养创新性研究人才。高校是培养创新性人才主要阵地，尤其是研究生，

人才培养 | 新时代涉外法治人才培养路径研究

摘 要：经过党和人民多年的努力奋斗，中国特色社会主义进入了新时代，我国发展也处于新的历史方位。为了加快涉外法治建设的步伐，我国应大力培养涉外法治人才，进而在激烈的国际竞争中掌握主动权。对此，我国首先应

人才培养 | 基于学科专业一体化建设的生物技术专业创新人才培养探索与实践

摘 要：学科建设与专业建设是高等教育的两大基石。黑龙江大学生命科学学院始终坚持学科专业一体化发展理念，基于生态学和生物学形成学科专业一体化运行长效机制，并加强师资队伍和高水平课程建设，以高水平科研成果

人才培养 | STEM整合理念的物流管理专业人才培养方案研究

摘 要：对于相对年轻且处于时代发展变迁中的物流管理专业，人才培养方案需要持续优化和完善。针对现有人才培养方案课程设置松散、与市场当前需求及未来发展不相适应等问题，借鉴STEM整合理念，考虑学生个性、阶

教育理论 | 应对全球教育治理的中国经验与路径优化探析

摘 要：随着综合国力的显著提升，中国积极参与全球教育治理，在多边教育合作、国际教育援助等方面积累了丰富经验。但因国际环境的多变及自身国际竞争力的不足，中国参与全球教育治理也面临着诸多困难和挑战。进入新

教育理论 | 情感教育理论下的外语教学研究现状与展望

摘&nbsp 要：情感教育理论强调关注人及人的情感，为外语教学及研究提供了新的视角。对情感教育理论指导下的国内外外语教学研究现状进行总结分析，结果表明在教学层面，可采用情境教学法、情趣教学法、非指导性

教学改革 | 土木工程KAQ三维教学模式改革探索

摘 要：随着我国新产业新经济的蓬勃发展，对工程教育提出了更高的要求。文章针对目前土木工程专业人才培养中存在的问题，基于OBE（Outcome Based Education，成果导向教育）理念，从知识

教学改革 | 面向新兴课程的探究式教学法应用研究

摘要：数字经济仍处于快速发展过程中，新技术、新业态、新模式不断涌现，而“数字经济学”作为一门新兴课程，亟待引入“探究式教学法”来提升学生的自主建构能力。在应用探究式教学法过程中，应坚持OBE教育理念，

教学改革 | “专业—思政—实践”一体化教学模式在“毕业设计”课程中的应用

摘要：“毕业设计”是环境设计专业人才培养方案中综合性、实践性最强的一门课程，如何提高课程教学质量，对培养具有专业设计水准和社会责任担当的高质量环境设计人才至关重要。文章提出“专业—思政—实践”一体化教

课程创新 | 基于及时教学法的高等院校跨学科课程实施方案设计

摘&nbsp 要：在系统梳理及时教学法与跨学科课程研究现状的基础上，对及时教学法应用于高等院校跨学科课程的可行性进行了分析。从学习资料共享平台、问题探讨平台以及自由论坛三个方面构建了基于及时教学法的高

课程创新 | 新工科视域下城市地下空间工程专业建设实践

关键词：新工科；城市地下空间工程专业；教学改革；专业建设中图分类号：G642.0&nbsp 文献标识码：A&nbsp 文章编号：1002-4107（2024）06-0000-03一、引言为满足国家和地

课程创新 | “工业药剂学”教学中的知识点整合重组思路探析

摘&nbsp 要：文章主要探讨了“工业药剂学”教学中的知识点整合重组思路。根据“工业药剂学”的课程特点和内容分布，在教学中挖掘知识点间的内在关系，对知识点进行整合重组，构建系统的强逻辑型知识体系。在此

课程创新 | 前沿技术实际应用案例化教学研究

摘 要：随着科技的不断进步，数字图像处理领域不断地涌现新技术和创新，导致“数字图像处理”课程呈现出了一些教学内容滞后问题。在新工科背景下，本文建立了一个数字图像前沿应用技术教学案例库，同时通过数字图像

实践教学 | 法律硕士实践基地的发展、问题及调适路径

摘要：法律硕士实践基地的重要性日益受到重视，覆盖面也逐渐扩大，不过，实践基地的发展还存在一些亟需解决的问题，如未对法律硕士的实习与一般实习区别对待，实务导师未充分发挥指导作用，实践基地功能利用较为单一

实践教学 | “固体废物处置与资源化”课程实践教学的思考

摘&nbsp 要：“固体废物处置与资源化”是环境工程本科专业的主干课程之一，课堂教学与实践教学的协调发展显得尤为重要。作者结合东北师范大学环境学院《固体废物处置与资源化》课程实践教学的思考与做法，提出

实践教学 | 面向一流本科专业要求的实践教学环节思政元素融入与实践

摘&nbsp 要：实习实践是高等教育中的重要环节，在实习实践教学中融入课程思政元素，实现能力锻炼与价值引领，有助于培养“德才兼备，为我所用”的高素质人才。中国矿业大学过程装备与控制工程专业在面对国家一

实践教学 | 基于数字孪生的单片机项目式教学研究

摘&nbsp 要：针对单片机知识晦涩难懂，学生能力培养不佳的问题，提出基于数字孪生的虚拟-实物项目的单片机乐学式教学模式，以能力培养及专业知识理论框架需求为基础，对课程中涉及的单片机基本编程、综合实验

课程思政 | 新时代背景下土木工程专业课程思政建设与实践

摘&nbsp 要：为了更好地践行社会主义核心价值观，将思想政治工作融入教育全过程，开展土木工程专业课程思政建设与实践。从人才培养方案、课程思政建设方案及教学团队入手，充分挖掘土木工程专业浓郁的思政元素

课程思政 | 融入唯物辩证法的“土木工程测量”课程思政教学探索

摘 要：唯物辩证法具有育人和促教的双重特质。文章将“联系的观点、发展的观点、矛盾对立统一、质量互变规律、否定之否定、实践观、具体问题具体分析”等马克思主义哲学中最基本的观点、方法融入“土木工程测量”课

课程思政 | 城乡规划学科课程思政价值体系构建的内涵阐释

摘 要：依据城乡规划学科特征与新时代中国特色社会主义思想的内在联系，从其中系统提炼出“一核五维”为主要内容的学科课程思政价值体系，并在价值体系与专业必修课程间构建关系矩阵，指导课程思政建设，从而提升思