英语学习

卷首语 | 真心办刊，用心服务，专心成长

十载耕耘路，探索未有穷。转眼我们这份学术期刊已历经十载春秋。过去的十年，对于我们这份致力于中小学英语教师教学与专业发展的期刊而言，是磨砺，是积累，更是不断追求卓越的学术之旅。回首往昔，我们经历了三个重要的发展阶段。创办初期，我们虚心向同类期...

热点·观点 | 《英语学习》（教师版）创刊十周年庆文章合集

写在前面的话： 从1958年创刊至今，《英语学习》与大家共同见证了我国英语教育事业的前进与发展，推出新理念，传播新方法，创设新平台，汇集新资源，点燃一代代英语学习者和英语教师对英语学习的向往与热情。2014年，我们推出《英语学习》（下半月刊...

热点·观点 | 促进英语课程改革的表率

早在20世纪50年代，我还是初入北外英语系的一个学生。那个时候除了课本与少量读物外，几乎没有面向学生的英语刊物。自1958年起北外英语系创办了《英语学习》杂志，这份杂志不仅成为我学生时代的良师益友，还成为我日后教书时重要的参考资料。1966...

热点·观点 | 十载漫漫同舟路　今朝共谱新华章

《英语学习》（教师版）创刊不知不觉已近十年。十年弦歌不辍，薪火相传；十年栉风沐雨，春华秋实。《英语学习》已成为基础外语教育界具有较大影响力的专业期刊，备受英语教育工作者及中小学英语教师喜爱。十年来，《英语学习》不仅见证了我和团队的学习与成长...

热点·观点 | 根本既深实　柯叶自滋繁

时值《英语学习》（教师版）十周年华诞，喜获编辑部约稿函件，倍感荣幸。回想十年，思绪良多，落笔时竟不知从何处说起。偶得唐代诗人杜牧诗句“根本既深实，柯叶自滋繁”，用以总结过往之十年，昭示未来之十年。过往十年，是扎根之十年，是建树之十年，亦是深...

热点·观点 | 《英语学习》（教师版）创刊十周年纪念

祝贺《英语学习》（教师版）创刊十周年。《英语学习》（教师版）的筹建正值习近平主席提出“一带一路”倡议，建构人类命运共同体的伟大构想之际，我国进入全力推进国家富强、民族复兴的新时代。教育是国家发展的重要基础，英语教育要更好地符合时代要求，需要...

热点·观点 | 陈皓曦：《英语学习》（教师版）创刊十周年纪念

日前接到《英语学习》编辑发来的创刊十周年约稿函，我欣喜非常。在如此优秀的杂志找到自己的位置，实在是一种荣幸。 我与《英语学习》正式结缘于2016年。当时，《英语学习》（教师版）已经创刊三年，且先后邀请了很多外语教育界的专家学者撰写文章。我得...

热点·观点 | 四十载相伴同行：我的《英语学习》之路

《英语学习》（教师版）不觉已经十岁了！此刻，我更愿意把时间线拉长一些，从我如何与《英语学习》结缘谈起，为这本既有历史积淀又散发朝气和活力的刊物送上真诚的祝福与祝贺！ 我的英语学习生涯从20世纪80年代开始。高中毕业后，我被当地的师范学校录取...

热点·观点 | 课标引领　问题导向　前沿探索　成长相伴

面向一线，问题导向 教学问题来源于广泛的一线实践，《英语学习》（教师版）与我的几次约稿都紧扣一线迫切关注的前沿问题，促使我不断学习、思考和探究。2017年我在《英语学习》第11期发表了《例谈英语课堂教学中的动静结合与转换》一文。撰写本文时，...

热点·观点 | 一本杂志，成就一名教师

从功利的角度说，学科类杂志能够帮助教师专业职称的晋升；从现实意义看，学科类杂志能够促进学科教学的发展。教师成长和学科发展通过杂志的平台实现了共赢。但相较于几大主要学科，英语学科的教学杂志在数量上显得短缺稀少。长期以来，这种现象在一定程度上影...

热点·观点 | 《英语学习》

初识《英语学习》（教师版），源于被同行拉入《英语学习》杂志组织的一个微信交流群。那是一个在我看来可以“追星”的群，因为群里的成员有国内英语教育界的权威泰斗、资深专家、教学名师……当时以线上形式开展教育研讨交流的方式尚未流行，多位只有在专著或...

热点·观点 | 《英语学习》，值得拥有的老友

20世纪80年代初，我在华中师范学院外语系求学时，《英语学习》是我渴望拥有的学习刊物。但苦于囊中羞涩，当时只能向有能力订购的同学借阅。内容丰富的《英语学习》使我增长了知识，开阔了眼界，成为我的良师益友。虽然后来英语学习类的刊物越来越多，优秀...

热点·观点 | 脚踏实地，为基础英语教育高质量问题解决提供学术引领

《英语学习》创刊至今已近七十年。十年前，《英语学习》将定位转为致力于基础英语教育研究为主，创办了《英语学习》（教师版）。创办三年后的2016年，正值浙江省高考英语改革第一年。该期刊主编徐浩老师（时任执行主编）和常务副主编屈凌云老师为了当时正...

热点·观点 | 《英语学习》：在一起，共成长

今年是《英语学习》（教师版）杂志创刊十周年。首先，热烈祝贺她十周岁生日快乐！ 作为基础外语教育领域的一本优秀期刊，十年来，《英语学习》杂志始终坚守英语学科立场和教学一线视角，持续关注和高度聚焦英语教与学现场的实际，为广大一线英语教师排忧解难...

特稿 | 素养导向的“教—学—评”一体化何以实现：基于英语教学评价改革的思考

摘要：素养导向的“教—学—评”一体化是英语教学与评价改革的理想期待。理解“教—学—评”一体化的内涵需要从教与学、教学与评价的关系入手。教学评价的前提是学习的真实发生。英语学科“教—学—评”一体化统一在学生的素养发展上，要求教师做到：创设真实...

教学前沿 | 基于英语学习活动观的小学英语课时教学目标设计

摘要：教学目标是学生学习的预期结果，是践行“教—学—评”一体化理念、落实核心素养的重要一环。目前小学英语课时教学目标设计存在一些问题，如目标内容相互割裂；各目标间缺少逻辑，没有反映学习过程；目标表述不清，难以被评价等。基于英语学习活动观的课...

教学前沿 | 英语学习活动观视域下小学高年级英语读写教学设计例谈

摘要： 英语学习活动观在教学观念和教学方法上给一线教师以明确指导，是促进学生核心素养发展的重要途径。本文以小学高年级英语读写教学中存在的典型问题为切入点，以山东省济南市基础教育全学段“新课堂”项目青年教研团队共同研磨的一节读写课为例，从文本...

教学前沿 | 基于创造性思维培养的高中英语多轮续写教学实践

摘要：本研究围绕高中英语读后续写教学展开，尝试以多轮读后续写教学逐步提升学生的创造性思维，并结合教材语篇探究这一设计在教学实践中的运用。教学中，教师通过小组协作与教师导读等活动引导学生关联并概括已知，通过运用思维工具帮助学生深入理解文本，开...

教学前沿 | 基于板块活动标题的高中英语阅读教学实践

摘要：活动标题是单元整体教学设计的重要资源，活动标题解读是实现高效阅读的有效途径。本文以培养学生阅读能力为起点，以单元整体教学理念为指导，探索在阅读教学中解读与应用活动标题的具体路径，并结合课例说明在读前预测、读中解构、读后建构的过程中解读...

教学前沿 | 基于学习需求分析的高中英语写作教学设计初探

摘要：在教学中开展学习需求分析，有助于教师在深入了解学情的基础上设定更有针对性的教学目标，从而有效引导教学活动的开展，切实促进学生学习。本文首先明确学习需求的定义及开展学习需求分析的方法和步骤，再结合写作教学案例阐述学习需求分析的具体过程，...

视野 | 后人类主义世界中的“科技病”

摘要：日裔英国作家石黑一雄透过《克拉拉与太阳》阐释了科技发达的后人类主义世界中的问题。小说中，“科技病”随着“基因提升”技术的盛行而降临人世，乔西深受其苦，然而这种病绝非无源之木。石黑一雄窥斑见豹，以乔西的疾病为线索，深入分析了病因和身边人...

视野 | 《英语学习》2023年总目录

热点·观点 04/01 漫谈中小学英语教师教学研究论文写作中的常见问题 / 杨鲁新 11/01 高中英语教学研究论文写作实践与思考 / 叶咏梅 16/01 谈教研论文写作的困境和解困之道 / 曹伟华 04/02 形成性评价在中学英...