中国德育2024年第23期

中国德育

中国德育2024年第23期

半月刊 教育教学

简介

《中国德育》（MoralEducationChina，MEC）由中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院主办，融思想性、学术性、新闻性、故事性于一体。近年来，《中国德育》秉持“大德育、主题化、低重心、高品质”的办刊方针，紧扣德育研究和工作的关键点和热难点，以报告事实、交流思想和分享做法为重点，迅速成为了德育思想和经验共享的主流平台。常设栏目有时事政策、特别策划、思想前沿、区域报道、第一现场、明德讲堂、感动人物、教育评论和专家答疑等。目前，《中国德育》正全面提升刊物质量，积极推进数字化进程，全力打造品牌论坛，力争在未来三年内形成“纸质媒体+网络平台+品牌论坛+创新基地+图书策划”的全媒体格局。

目录

卷首语 | 全面建成具有强大思政引领力的教育强国

教育兴则国家兴，教育强则国家强。建成教育强国是以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，“我们要建成的教育强国，是中

评论 | 准确把握思政引领力的三重维度

摘 要 马克思主义是思政引领力之真理力量，习近平新时代中国特色社会主义思想是思政引领力之实践伟力，社会主义核心价值观是思政引领力之凝聚力。马克思主义的真理力量突出表现在，马克思主义内容本身是真理，是科

探索 | 乡村教师的信任危机

摘 要 乡村教师是影响乡村教育质量和乡村教育现代化的关键人物，然而在城乡教师流动过程中，乡村教师遭遇了来自学生层面的情感信任危机、家长层面的道德信任危机和领导层面的能力信任危机。这些信任危机生成于教育

话题 | 以高质量的思政课增强思政引领力

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现

话题 | 多维视域下思政引领力的构筑与提升路径研究

摘 要 思政引领力在政治、教育、社会、文化和个人发展等多个维度发挥重要作用，是维护国家意识形态安全、推动教育强国建设、引领社会价值导向、提升国家文化软实力和激发个人潜能的关键力量。然而，全球化浪潮下的

话题 | 思政引领力铸牢中华民族共同体意识的实现路径

摘 要 思政引领力是思想政治教育对社会主流意识形态的教化能力和力量，包含政治领导力、思想引领力、文化感召力、精神驱动力四个方面的丰富内涵。思想政治教育和铸牢中华民族共同体意识同属于意识形态教育，都具有

话题 | 以“三全育人”提升思政引领力的三重维度

摘 要 提升思政引领力是对马克思主义教育理论的守正创新，是建设中国特色社会主义教育强国的必要保证。要坚持以完善立德树人机制为根本目标，以全员育人、全程育人、全方位育人为具体推动手段。聚焦育人环节，以学

样本 | 新时代父母学堂的应为和实为

摘 要 为构建和谐家校关系、有效指导家庭教育需求及提升育人质量，江苏省苏州市田家炳实验初级中学开设了“父母学堂”，倡导交互滋养、全场境心育及成长伴随的核心理念。学校通过研发课程体系、建立家长服务中心以
“六品”德育校本课程的创新探索

样本 | “六品”德育校本课程的创新探索

摘 要 江苏省南通市田家炳初级中学基于“六品”（关爱、尊重、坚毅、责任、诚信、孝悌）德育理念，开发了校本德育课程，旨在全面提升学生的道德素养和综合能力。通过班会课程、活动与实践课程、家长学校课程、班主

样本 | 诗润心田，诗意成长：小学诗化德育的思与行

摘 要 德育要培育诗化的心境，让学生的心灵充满韵致，进入自由的学习之境，获得真实的生命体验。诗化德育旨在将德育与诗歌相结合，通过设计诵读内容、融入学科教学、开展主题活动、投身社会实践等策略，打造诗化课

样本 | 立足乡土文化，构建“一核四维”德育实践模式

摘 要 优秀乡土文化是德育工作的源头活水，也是新时代培育学生家国情怀的生动素材。广东省东莞市虎门镇东方小学深挖乡土文化中的育人元素，通过融入课堂教学、营造校园文化、开展社会实践和构建评价体系等路径，提

样本 | 做亮“实”文化 营造“心”田园

摘 要 四川省成都市田家炳中学积极关注并持续完善“润育心田、实而后华”心育特色体系建设，同时基于“实”文化打造“馨田”特色课程，为学生的心理健康保驾护航。“馨田”特色课程从“润育”“厚养”“融化”三方

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