教育家

卷首语 | 提升教师的社会与情感能力，应摆在重要位置

社会与情感能力是国际教育领域的热点，情感转向是当今教育的一个重大变化。社会情感不仅是一种价值理念，更是一种社会实践。提高教师的社会与情感能力指向的是教育的核心问题——以立德树人为根本。基于50年的儿童

专题报道 | 深化课堂教学改革，撬动育人方式变革

“课堂，有些学生是接受，有些学生是享受，有些学生是忍受，有些学生是难受。”上海市建平中学原校长冯恩洪认为，如今课堂的最大问题，就是我们给有差别的孩子提供了无差别的教育。课堂是培育学生的主阵地，教学是课

专题报道 | 新课程呼唤什么样的“新”教学

进入21世纪以来，我国基础教育课程改革持续推进，极大地改变了中小学课堂的样貌，教学改革取得了诸多突破，但存在的问题依然不少。随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布，作为课程实施的关键

专题报道 | 课堂教学改革的挣扎与求变

课堂是育人的第一阵地，是实现课程目标的关键环节，是一切教育活动的核心部分。要想切实提高课堂效益，就务必倾听学生对课堂的需要和期待，了解一线教师在课堂教学改革中面临的困难与问题。随着年级的增长，能激发兴

专题报道 | “高水平的教”：以任务驱动学习

如今，以学为核心的教学理念已深入人心，但随之而来的问题是：教师的教如何实施？学生的学如何启动？学生的学习力如何提升？……对此，我们努力在教与学之间寻找能够撬动“课改”的支点，用十几年践行“以任务驱动学

专题报道 | 打造“知法行创教学合一”的物理课堂

自2001年第八次全国基础教育课程改革开启以来，不少教师立足师生发展探索实施课堂教学改革，但仍存在一些问题。比如：用“知识+实验操作技能+习题”训练式的教学，代替学生经历真实情境下的问题解决过程；用大

专题报道 | 语文课堂教学的守正创新

随着2017年版高中新课标和2022年版义务教育新课标的实施，大概念、大单元、大情境、大任务等诸多新鲜词不断涌现，专家们各自解读、众说纷纭，基层教师培训学习、抓紧脑补，但还是很难在课堂教学实践中予以有

专题报道 | 为教师的课堂教学改革赋能

课改浪潮浩浩汤汤，涌现出许多先锋和典型，也有许多沉疴痼疾需要面对。今天，人们已有共识，课改落地的核心在课堂，而课堂改革的核心在教师。深化课堂教学改革的方向，要从那些迟迟得不到解决的课堂教学难点、痛点、

专题报道 | 深化课堂教学改革，中小学教师何为

课堂教学是培育学生素养的主阵地，是基础教育改革的策源地，自21世纪初国家开启基础教育课程改革以来，课堂教学又是新课程实施的最终落脚点。今天我们正面临新课标、新教材、新高考、“双减”政策落地等一系列教育

封面人物 | 石中英：好的教育要突破考试围城

在不少教育者眼中，教育是由许多具体琐事组成的实践活动，与哲学这种抽象的学科间没有什么紧密联系。那么教育活动需要哲学吗？在一位乡村教师出身的教育学者看来，答案是肯定的。教育者必须对教育的一般问题和根本问

寻找大国良师 | 华俊昌：让教育之花绽放在西北大地上

黄沙飞鸟，落日孤烟，文学作品中的西北总有种空旷的美，连绵的山丘孕育着鲜活的生命，蜿蜒的河水冲刷出历史的沟壑。在华俊昌的心中，纵然调研过中国大部分地区，但牵挂的依然是这片苍凉且庄严的土地。从村小教师到教

寻找大国良师 | 林泉：愿化作一只传播法治的草原雄鹰

“呼伦贝尔市中级人民法院民事审判庭现在开庭！传被告人到庭！”一个秋日午后，内蒙古阿荣旗少年宫内响起了清脆的法槌声，一场别出心裁的模拟民事法庭正有条不紊地进行着。西装革履的“审判长”和“审判员”正襟危坐

跨界 | 牛津博士和中国孩子的奇妙化学反应

英国人戴伟（David G. Evans）在中国至今已经待了27年。64岁的戴伟，头发、胡须都白透了，科普视频中他总是穿着一身宽大的白大褂，胖乎乎的脸上挂着微微的笑意，用手中的化学药品制作出千奇百怪的

新课堂 | 高品质课堂：深化教学改革的新期待

“新课堂”栏目聚焦一线教师在课堂教学上的创新与实践，呈现课堂教学改革的品质与温度，旨在通过课堂教学的多维度转变实现育人方式的转变，也希望借此激发广大教师对创新课堂教学的进一步思考与探究。中国教育科学研

视点 | 作业批改与评价困境的破局

编者按2022年12月5日，浙江省教研室公布了《浙江省义务教育阶段10门学科作业设计与实施指导意见》（以下简称“意见”），对不同学科作业的设计、布置、批改、反馈和管理的具体环节提出建议，其中对于作业批

视点 | 【读编往来】

有幸成为12月第2期读刊员，收到期刊，我的第一印象是：精美。杂志的印刷和装帧让人眼前一亮，内容亦令人欣喜。本期专题报道“看见教师情绪劳动，成就师者幸福”让我很有共鸣。有人说，教师劳动介于体力劳动和脑力

治校 | 校园非正式学习空间的建设初探

在知识类型丰富、信息传播渠道多样的现代社会，非正式学习成为人们获取知识的一种重要方式，非正式学习空间也成为学生学习知识、合作交流的重要场所。学校如何以积极的、开放的心态主动迎接教育变革的挑战，让闲置空

治校 | 回归自然，打造“四季物语”育人体系

江苏省淮安市淮阴师范学院附属小学创建于1957年，目前是拥有三个校区的集团校。2018年以来，学校秉持“向阳文化”的教育主张与“在阳光下生长”的教育理念，致力打通教育与自然、人与自然的内在关联，构建与

治校 | 陈丽云：做学生阅读的点灯人

三尺讲台育桃李，一方杏坛守初心。深耕教坛20余载、现任广州市南沙黄阁中学校长的陈丽云，犹记得1996年7月的一天，她走出大学校门，背起行囊，踏上南下的火车，从此一手拿粉笔、一手托教案，与教育结下了毕生

治校 | 创建STEM教育品牌，建设优质特色学校

当前，开展STEM教育是国力竞争、社会发展对人才培养的现实需求，也是实现学校内涵特色发展的必然追求和应然选择。为进一步培养出面向未来的人才，更好地实现学校的优质发展，山东省济南市天桥区宝华小学经历5年

治校 | 聚力教师队伍建设，助推学校高位发展

教师队伍建设是提高教育质量、促进学校持续发展的关键，是学校发展的头等大事。近年来，北京市八一学校着力加强教师队伍建设，持续推动教师专业成长。学校探索集团内相对统一、多元一体的教师考核评价体系，积极出台

课事 | 立足数学课堂，提升学生学习力

数学是研究数学关系和空间形式的科学，也是自然科学的重要基础。为进一步解决部分学生学习动力不足、习惯被动接受知识等问题，笔者认为应当在小学数学课堂中推动深度学习，以此提升学生的学习力。情境创设与学习动机

课事 | 以跨学科“课程周”绘制综合学习新图景

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调跨学科学习，这一学习样态对学校教育教学工作提出了新要求，如何落实跨学科学习成为摆在学校校长面前的课题。广东省深圳市龙华区民治小学

课事 | 构建“融梦课程”，成就每一个学生

“做最好的自己”，是北京市海淀区永泰小学师生步入校园第一天起，就铭刻于心的信念，也是大家持续为之践行的誓言。2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

课事 | 实施校本劳动课程，不负“双减”好时光

随着“双减”政策的实施，校外培训机构得到规范后，学生的作业负担轻了，课余时间多了，可家长困惑了：“学生假期及周末时间空闲了，该如何引导孩子参加实践类活动？”“让孩子洗个菜，那是一万个不愿意，该怎么办呢

课事 | 在教学中让语文要素和育人价值双双落地

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出“文化自信”这一核心素养，并特别指出要“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”。可以说，学习革命文化，是对学生进行爱国主义教育、增强

课事 | 如何设计与实施小学数学综合实践活动

《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。受学校

探索 | 班主任如何建设班级特色文化

班级是学生学习和生活的重要场所，独具特色的班级文化能为学生的精神成长提供营养沃土。作为一名班主任教师，笔者针对班级特色文化的建设问题，在初中与高中阶段分别进行了探索。因地制宜，确定建设方向确定班级特色

探索 | 打造“三味”书屋，让班级文化更有“味儿”

“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下……”小时候我最向往鲁迅先生的三味书屋，童年里太多的美好在心中留下印记。古时称为“书屋

探索 | 小小接力赛，别样思政课

“我只是一位农民，一位培育祖国花朵的农民；我拥有一片开满七色花的花园，这些花朵长盛不衰，历久弥香。”这是我成为教师之后，悄悄写在日记里的一段话。转眼工作已三年，我看着花园里的花朵们舒展着枝叶、绽放着七

探索 | 以冠军之名，述说榜样故事

教育的根本任务是立德树人，在义务教育阶段除了传授知识外，教师还需要重点关注孩子们的道德品质，为将其培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民而努力。在德育中，榜样教育因其形象、具体、生动、感染力强

探索 | 班会课上，听函数的真情告白

预备铃响起时，我欲寻一值日生将上节课的板书拭去，见黑板上尚存有正比例函数图，与精妙的诗文相比，函数中暗藏玄机，咀嚼有余味，细品甚好！于是，一堂班会课不期而遇。我作开场白：“同学们，我们上节课学习了茅盾

探索 | 这样的“空姐”让学生欣喜

又是平常的一天，这节是英语课。我走进教室，孩子们却没有安静的迹象，是我脚步太轻？还是他们闲聊太过投入？我扫视全场，却无任何回应。侦察“敌情”后，我心里默默评估现状，目前热火朝天的局势，纵使我以最大分贝

实践者说 | “四点四化”推动“双减”落地

“双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程，对学校教育的内涵建设、专业发展与质量提升提出了更高的挑战。如何全面提升教学质量？如何强化学校教育主阵地的作用？作业管理如何控量保质？如何提高课后服务水平？

实践者说 | 落实“双减”助成长，匠心筑梦赢未来

学校是教育的主阵地，自“双减”政策实施以来，北京市通州区台湖学校高度重视“双减”工作的落实与开展，多措并举、持续发力、积极作为，以扎实有效的行动推进“双减”政策落地见效。学习文件精神，促“双减”工作落

实践者说 | 建构“浙东唐诗之路”的课程样态

“浙东唐诗之路”是一条连接杭州、绍兴、台州等地的山水人文道路，传承着千年的活态文化遗产和民族记忆。作为可以与“丝绸之路”媲美的历史文化现象，“浙东唐诗之路”拥有传承历史文化的育人价值，融合人文与自然的

实践者说 | 发挥绘本作用，促进学生心理健康

儿童绘本是小学低学段教学中的常用素材，因其直观生动的画面，更能吸引学生的注意力。阅读绘本、创作绘本的教育活动受客观环境的影响较小，教师可引导学生主动阅读、积极创作，并在阅读中获得心灵的滋养、情感上的慰

实践者说 | 创新人才培养体系，助力基层医疗发展

医药卫生人才队伍建设是医疗事业发展的关键，是提高医疗卫生服务水平、改善人民群众健康的应有之义。在我国西部民族地区，受自然环境与经济社会发展等多方面的影响，专业能力强与综合素质高的医药卫生人才短缺，医疗