考试周刊

教育教学研究 | 扎根生活 促进成长

摘 要：在小学教育当中，综合实践活动是非常重要的一种形式，能够真正地做到资源的充分运用，让学生在活动探索当中获取到更多，有助于学生养成良好的学习与生活习惯，带动学生进步和成长。所以，在现阶段，为了更好

教育教学研究 | 信息化教学理念下园本课程开发推进幼儿教师专业发展的路径探究

摘 要：对学前教育而言，幼儿教师专业发展既是实现综合能力提升的必由之路，也是助力学前教育水平日渐增强的关键所在。为了更好地带动幼儿教师专业发展，园本课程开发需要起到愈发重要的推进作用。在信息化教学理念

教育教学研究 | 新课标背景下强化小学劳动周实践活动的探究

摘 要：当前，随着劳动新课标的实施，劳动周这一概念也被提出，但小学生劳动周在实施的过程中存在走过场的现象，具体表现在少统筹、少场地、少评价。鉴于此，文章就劳动周的强化实践活动，在劳动周育人价值的确立、

教育教学研究 | 城乡教育联盟结对促进教师专业成长的有效策略探讨

摘 要：教育教学持续有效的发展，不仅仅对学生提出了全新的教育要求，更是对教师提出了更为严格的要求。教育发展的好与坏是一个国家发展的根本体现，现阶段，国家大力推行教育均衡发展的教育方针，但是乡村教师的素

教育教学研究 | 践行“四维”素养课堂 培育学科核心素养

摘 要：高中思想政治课需以提高学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养为重任，立足未来社会发展和学生终生发展需要的角度，从核心素养发端，积极搭建学科核心素养和知识传授之间的桥梁和纽带

语文教学与研究 | 小学语文阅读教学策略研究

摘 要：随着我国教育的不断发展，目前教育界对学生核心素质的培养日益关注。小学语文是培养学生学习能力、提高核心素养的重要课程，其核心素质反映在语言表达技能、逻辑思维等领域。小学语文阅读教学，应该以培养学

语文教学与研究 | 情境教学法融入小学语文阅读教学的策略探讨

摘 要：当前，新课程改革逐渐深入，对小学语文教学提出了更高的要求。情境教学法相比于传统教学方式，可以显著提升语文课堂的灵活性、生动性，有效激活学生的语文阅读积极性，引导学生深入情境中进行阅读，并且将自

语文教学与研究 | 浅谈思维导图在小学语文习作教学中的应用

摘 要：语文是小学阶段学生必须要学习的一门课程，也是培养学生综合素养及提升、发展学生学习能力的重要学科，而作文又是语文教学中一项关键的内容，对发展、培养学生语文素养及学习能力具有十分重要的意义。思维导

语文教学与研究 | 依托“学习力”，构建小学语文课堂学习共同体

摘 要：构建小学语文课堂学习共同体有助于小学语文学习效率的提升，以及学生语文核心素养的培育。当前，学生自主学习时间少，师生关系较为单向，语文课堂教学亟须改革。构建小学语文课堂学习共同体可以从以下几方面

语文教学与研究 | 初中语文阅读与写作教学的高效结合研究

摘 要：新课程改革深入推进下，初中语文教学要从汉语言学习特点出发，在打牢基础语言的同时，围绕阅读与写作教学进行探索创新，优化课堂教学，促进学生阅读和写作能力持续提升，提高学生语文应用能力。初中语文阅读

语文教学与研究 | 浅议如何通过课外实践活动丰富小学生语文写话内容

摘 要：教师在小学语文课上应积极培育学生的语文素养，为学生深入学习语文知识及增强信息处理能力、人文素养等综合素质给予支持。写话属于低年级语文教学主要内容之一，侧重锻炼学生的语用能力、逻辑思维能力，助力

语文教学与研究 | 核心素养下小学语文教学策略探讨

摘 要：随着新课程改革的深入，大中小学校对每一门学科的要求都在不断提高，“核心素养”一词也引发了大众的关注与热议。不同学科的核心素养也有不同。小学语文教学在学生的学习生涯当中有重要意义，小学生牢固掌握

语文教学与研究 | 群文阅读在小学文言文教学中的运用

摘 要：随着国家对传统文化的传承和学生语文素养的提升的重视，在小学语文的学习体系中文言文的地位日益提高。为此群文阅读教学法开始进入小学语文教师的视线当中，群文阅读有利于学生在有效的学习时间内增加文言文

数学教学与研究 | 推动小学数学生活化教学的阻碍及对策

摘 要：有人认为对小学阶段的学生来说数学是难度最高的学科。小学生在认知事物的时候习惯从形象化的角度进行分析和理解，而数学教材中的知识大部分是抽象的数量关系和空间形式。思维上的差异导致有的学生在学习数学

数学教学与研究 | 多元化教学评价在小学数学课堂中的运用分析

摘 要：目前，随着我国新课程改革和教育改革的进一步推进，传统的教学模式和方法已经不再适用当前形势的发展，如在教学评价方面，教师要探索激励和改进教学的评价。在正式的数学课堂教学当中，课程评价不仅是要从学

数学教学与研究 | 浅谈小学数学课堂教学的现状与解决策略

摘 要：在小学数学课堂教学的过程当中，最为突出的问题便是学生学习积极性不足、教师教学手段较为单一，此种现状如果不能得到有效改变，将会影响学科教学质量的提高。因此，教师应积极寻找解决问题的有效策略，转变

数学教学与研究 | 新课标背景下数学项目式学习的有效教学评价

摘 要：项目式学习是基础教育改革与创新的重要教学模式之一，被广泛应用到数学学科，而当今关于数学项目式学习的教学评价研究较少，无法满足一线教师开展项目式学习的教学评价需求。笔者为了能使项目式学习在教学中

数学教学与研究 | 中学数学信息化教学实施策略分析

摘 要：新课改的不断深入，对教师提出了更高的要求。而教师要想达到新课标更高的要求，就应该针对自身的教学情况进行反思，尽可能地优化教学方法，提升教学能力。在这一过程中，教师可以充分借助现代化的教育手段实

外语教学与研究 | 指向实效性达成的PEP小学英语课堂作业本使用策略探析

摘 要：小学英语课堂作业本是教材的重要组成部分，它不仅是学生学习情况的检验剂、整合教材内容的原材料，而且也是转换课堂氛围的调味剂。纵观PEP小学英语配套的课堂作业本的运用，时常出现作业本目标无体现、作

外语教学与研究 | 基于英语学习活动观的“项目”板块教学实践与思考

摘 要：指向核心素养的英语学习活动观的提出对语言的学习具有积极的指导作用。文章分析了学习活动观综合性、关联性和实践性的特点，并针对目前人教版新教材“项目（Project）”板块教学存在的问题，以新教材

外语教学与研究 | “双减”背景下初中英语阅读提质策略的分析

摘 要：伴随着“双减”政策的提出，越来越多的人开始关注初中英语阅读的提质策略。笔者通过结合自身的教学经验分析了当前初中英语阅读教学的现状，又从多个方面阐述了“双减”背景下初中英语阅读提质的价值和策略，

理化生教学与研究 | 问题引导在初中化学教学中的价值及应用分析

摘 要：教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》以及《义务教育化学课程标准（2022年版）》中都明确提出初中化学学科要注重课改内容、组织与呈现形式；重视提高学生的综合素质以及培养学生

理化生教学与研究 | 基于微型项目式学习开展环境教育的研究

摘 要：项目式教学能够有效契合我国教育改革方向、提高学生核心素养水平。但由于项目式教学需要颠覆现有教育体系，同时应用难度大，应用耗时长，也对教师的知识储备提出更高要求，因此在以上客观因素影响下，项目式

理化生教学与研究 | 生活化教学法在初中生物学教学中的应用

摘 要：2022年《义务教育生物学课程标准》中强调以培养学生的核心素养为宗旨，以学习主题为框架，重点强调课程设计的衔接，教学过程中着重实践，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。生活化教学方法可以将生

理化生教学与研究 | 高中生物学教学中培养生命观念实践

摘 要：高中生物学教学的重心是帮助学生逐渐形成生命观念、理性思维、科学探究和社会责任，其中生命观点不仅能让学生们意识到生命的本质，还能让学生们意识到生物学科与环境及自己生活的关系。为了开发学生们的生命

理化生教学与研究 | 高中化学教学中高阶思维能力的培养

摘 要：高中生正处于思维发展的关键阶段，培养高阶思维契合课程改革总体目标。不同领域对高阶思维的关注点不尽相同，研究高阶思维的培养策略对高中化学教学改革发展有积极的推动作用，可以促进学生综合素质的提升。

理化生教学与研究 | 新高考背景下关于化学课程教学调整的研究

摘 要：当前，随着教学改革的深入推进，高考模式的调整也在稳步进行，在这样的背景之下，高中阶段的化学教育工作者要对现有的考试形式进行全面的分析，并对教学活动产生全新的认知，联系高考改革的实际对自己的教学

理化生教学与研究 | 基于核心素养的初中物理单元教学设计探究

摘 要：现代所提倡的教育已经不止于教师传授知识给学生，而是要求教师利用有趣、有效、创新的教学方法，引领学生进入学科知识的学习领域中。在让学生学习基础知识的前提下，提升学生的学科核心素养，这是现代教育教

政史地教学与研究 | 谈大单元教学理念下的初中历史教学

摘 要：大单元教学是培养学生核心素养发展的新教学理念，与传统教学模式相比，教师以单元为站位，重新梳理教材知识，创新教学模式，注重学生的学习过程，能更有效地发展学生的核心素养。文章从大单元教学设计特点出

政史地教学与研究 | 实践与生活

摘 要：地理这一学科和日常生活之间的联系是比较密切的。初中是学生系统性接触地理的第一步，在此阶段的教学与指导将对学生后续的学习产生非常重要的影响。所以，在初中地理教学当中，地理教师应该对自身责任进行明

政史地教学与研究 | 以信息技术为载体优化初中历史教学中师生互动关系

摘 要：随着现代科学信息技术日新月异的发展，在教育领域中人们提倡融入互联网信息技术。初中历史学科涵盖着大量的史实内容，师生之间的良好互动关系是历史课堂有效开展的重要基石，因此如何采取科学有效的教学方法

政史地教学与研究 | 学科核心素养视角下高中生政治认同教育探析

摘 要：高中时期是学生们学习和成长的重要时期，很多高中生在这个阶段对各种事物逐渐有了清晰的认识，他们的价值观念正处于形成的过程中。学生们的政治素养和政治信念，受到来自各个方面的影响，为了使学生们能够形

政史地教学与研究 | 农村初中地理教学质量的提升研究

摘 要：新课程理念背景下为了能够有效提升农村初中地理学科的教学质量、提升学生的学习效率，需要教师以及学校针对学科特点为学生设置别样的学习课堂，以此作为提高地理学科教学质量的辅助条件。初中地理是初中生了

政史地教学与研究 | 初中地理核心素养内涵及培育方法

摘 要：2022版《义务教育地理课程标准》确定基于核心素养培育的课程目标，包括人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力。地理教师在明确核心素养培育目标的宗旨下，根据不同的教学内容，采用多样的教学方法

政史地教学与研究 | 初中历史教学中文化自信的培养

摘 要：在近些年的教育行业改革政策中，尤其是2022年开始落实的新课程标准中，重点强调了学科核心素养的培养在实际各阶段学科教学中的重要地位。而对初中历史学科而言，其基本的教学目标是锻炼学生的历史思维，