本刊特稿 | 构建小学音乐学科生态课堂的策略
摘  要：小学音乐生态课堂建设是基于生态学理论，紧抓核心要素，让学生通过体验感受的学习方式，创设生动、轻松、协调、有趣的生态课堂互动氛围，向小学生传授实实在在的音乐知识，让学生实实在在地唱好一
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | 游戏在智障儿童康复教育中的作用
摘  要：游戏具有巨大的动力，是儿童喜欢的一种活动形式，能够为儿童提供一个有益的环境，以促进儿童的认知、情绪、社会能力、智力的发展。对于智障儿童而言，将游戏与康复教育有机融合，可让儿童在兴趣盎
本刊特稿 | 美国小学科学教材Science Fusion的分析及启示
摘  要：随着我国基础教育课程改革的深入开展，教材的编写成为当前主要教育问题解决的重点。通过对美国Science Fusion教材五年级第七单元“自然资源”的分析研究，总结出如问题式导入主题、
本刊特稿 | 以双向互动为视角的幼小衔接问题探讨
摘  要：我国的幼儿园教育和小学教育，在教学形式和教学内容上存在着明显的不同，为了让幼儿园阶段的孩子更好地适应小学生活，新时代的幼小衔接教育的开展有着重要的意义，对幼儿的心理建设和良好习惯的养
本刊特稿 | 中小学教师核心素养现状的调查报告
摘  要：新课程改革需要高素质的教师来推动，决定教师水平高低的核心要素取决于教师的素养水平。文章以会泽县中小学教师为调查对象，采用问卷调查法，主要从思想政治素养、职业道德素养、心理素养、身体素
语文教研 | 用数字化打造小学语文精彩课堂
摘  要：现代化信息技术的出现与应用，加快了社会经济的发展步伐，为人们的生产生活带来了巨大便利。教学工作需要紧跟时代步伐，实现对现代化信息技术的重复应用。在数字化教学实现语文教学的信息化、智能
语文教研 | 小学语文单元整合教学策略研究
摘  要：新课改下的小学语文单元整合教学模式有效提升了教学水平，文章首先分析了小学语文单元整合教学的意义，进而就小学语文单元整合教学有效策略进行研究，希望对促进小学语文教学水平的提升有一定意义
语文教研 | 拓展性阅读在小学语文教学中的应用
摘  要：阅读是开阔学生的视野、引导学生发展的重要方法，尤其是在语文教学过程中，阅读往往能够为学生的学习打开局面。在语文教学中，尤其是小学语文教学中，科学地运用阅读教学可以为学生的人文素养的提
语文教研 | 小学语文教学中学生朗读能力的培养途径
摘  要：朗读教学对学生语文水平的提升具有重要的推动作用，教师有必要针对这一教学内容进行教学环节的改善和创新，以提升学生朗读能力为重要的学习目标来进行教学活动的开展，使学生能逐渐重视对自身的朗
语文教研 | 小学生语文看图写话的能力培养探析
摘  要：看图写话是小学低年级语文教学的重要部分，是用来提升学生观察、想象、理解、表达等综合能力的教学板块，在此过程中，教师要结合学生的综合因素展开教学，创设丰富的教学形式进而培养学生的这些能
语文教研 | 小学低年级识字教学策略探析
摘  要：识字教学是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的重点，在小学低年级识字教学中，教师应该采用多元的识字教学，而不是简单地教识字，运用多种途径激发孩子学习识字的兴趣，充分调动孩子的积极性
语文教研 | 小学语文阅读教学中提高学生写作能力的有效策略
摘  要：在小学语文教学中，阅读和写作是相得益彰的两个重要方面。当下小学语文习作所面临的严峻形势，决定了阅读教学中提高写作能力的重要性，因此探讨阅读教学中提高学生写作能力的策略十分必要。关键词
语文教研 | 感情朗读提升小学语文课堂教学效率的策略研究
摘  要：在语文教学中，感情朗读相当重要，有助于学生体会作者的思想感情，感受语言之精妙，领悟语境之美妙，从而陶冶美的情操。教师在阅读教学中巧妙地指导学生有感情地朗读，善于引导和点拨，使学生朗读
语文教研 | 以一带多，拓展“阅历”
摘  要：小学语文阅读中的语言文字运用是学生获取知识的重要途径。但长期以来，由于受传统教育理念的影响，学生在阅读教学的课堂上一直处于被控制、被管理的地位，只是完成教师布置下来的各种阅读学习任务
语文教研 | 小学阅读教学中的深度解读角度分析
摘  要：引导学生深度学习，是建立在教师对于文本的深度解读基础之上的。深度解读要从阅读者角度去再现文本中的知识，要从创作者角度去发现文本的语言魅力，要从运用者的角度去再现文本的表达形式。从而真
语文教研 | 核心素养下小学阅读教学改革探究
摘  要：近年来，“核心素养”成了教育界以及社会关注的热门词汇，人们越来越注重学生在发展过程中核心素养的培养。随着教育教学的不断发展，提高阅读教学中的学生素养已经成为当前小学教师关注的重点内容
语文教研 | 小学语文课堂教学中群文阅读的教学优化策略
摘  要：在信息化的时代背景下，知识内容更新换代的速度越来越快，语文学科的新课程教学标准体系明确提出了对于学生核心素养的培养要求，教师在小学语文教学中，针对课堂中的教学内容，开展辩论活动的时候
语文教研 | 以翻转课堂改革提升阅读教学的有效性
摘  要：以翻转课堂教学模式改变了学生语文学习的方式，教师用微课搭建支架，教给学生阅读的方法 依托主题教学，对教材内容进行整合与延伸，提高阅读效率，提升阅读品质。借信息技术之力，乘翻转课堂之风
语文教研 | 劳动教育与小学语文教学融合的策略
摘  要：小学语文是小学教育体系的重要构成，在现代小学教学中，教师应积极利用教学课堂，促进学生的全面发展。学生全面发展离不开劳动教育，让学生正确理解劳动的价值和意义是教育的应有之义。关键词：劳
语文教研 | 以“双线统一”理念促小学语文教师核心素养提升
摘  要：“双线统一”理念是语文学科人文性与工具性统一要求落实在课堂教学的具体体现。连然小学语文课改研究的方向定位于紧扣部编本教材，开展教材教法研究，推进语文教师人才培养：立足学校内部，促进教
语文教研 | 小学语文翻转课堂写字教学的把握与探索
摘  要：书法是我国的国粹，是中华优秀传统文化，汉字文化就是中华民族的根，华夏民族五千年的文明是依托汉文字体现和传承下来的。引导学生写好中国字，做好中国人，是小学语文教师义不容辞的责任，更是小
语文教研 | 浅谈课堂表演在小学语文教学中的应用
摘  要：课堂表演是小学教学中常用的一种教学手段，可以有效地弥补小学生本身知识储备、社会阅历以及学习能力较为欠缺的问题，文章将目光聚焦于课堂表演，分析如何将课堂表演有效地应用于小学语文教学当中
语文教研 | 立足语文阅读教学提升学生语言文字运用能力
摘  要：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”语文课程应激发和培育学生对祖国语言文字的理解和热爱，提高语言文字运用的能力。笔者从紧扣语文要素，强化语言文字运用的意识 聚焦
语文教研 | 小学语文阅读教学中提问的妙用
摘  要：小学语文阅读作为学生学习过程中的基础性内容，对于学生语言表达能力、综合理解能力以及辨识词义、句意能力等方面都有着深刻的影响，是学习其他学科的基础，影响着学生未来的发展。但一直以来，在
语文教研 | 应用信息技术提升小学语文课堂教学活力的策略
摘  要：信息技术高速发展，使得人们的学习和生活与信息技术的关系越来越密切。在现代教育背景下，信息技术也被逐步应用到各个学科的教学中，教学内容和教学方式都发生了巨大的变化。在小学语文课堂中应用
语文教研 | 以读促写，以说促写，以观促写
摘  要：写是作文教学的难点。如何引导学生会写作、爱写作、乐写作呢？阅读是前提，表达是基础，观察是关键。作为教师，应该从读、说、观三方面着眼，有计划、有步骤，循序渐进地进行引导、训练，进而达到
数学教研 | 信息化技术教学对小学数学教学模式的影响
摘  要：随着社会的发展，我国各行各业都进入了信息化时代，信息技术在教育行业的应用也逐渐普及，达到了良好的教学效果。尤其在小学数学的教学中，结合信息技术教学有利于小学数学教学模式的创新。利用网
数学教研 | 基于微课的翻转课堂在小学数学教学中的应用
摘  要：新媒体时代，传统的课堂教学模式已经不能满足学生的学习需求，随着新媒体发展出现的一系列新型教学工具和教学模式，为学生提供了更有力的学习保障，让学生获得全新的学习体验，因此受到越来越多教
数学教研 | 探讨小学数学教学中学生数感的培养
摘  要：数学是一门重要的学科，对学生的全面发展产生着重要影响。在小学数学教学中，加强对学生数感的培养有利于强化学生对数学知识的理解，有利于帮助学生解决数学问题，有利于提升学生的数学学习水平。
数学教研 | 小学数学课堂中数学阅读的策略探究
摘  要：阅读是与书本标准数学语言的交流的有效渠道。在小学数学课堂中，通过阅读，可以规范学生的数学语言，锻炼其数学语言的理解和表达能力，建构自己的数学语言和思维逻辑，提高解决数学问题的能力。本
数学教研 | 巧借数学绘本提高学生的学习兴趣路径探析
摘  要：枯燥、呆板，是存在于数学概念教学过程中的普遍弊端。数学绘本具有生活化、趣味性、感情化、化抽象为具体的特点，符合小学低幼年级学生的心理特点，教师应该巧妙地借用数学绘本进行教学，通过一个
数学教研 | 寻觅源头活水
摘  要：著名特级教师于漪曾说：“新课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。”良好的开端是成功的一半，一成不变的导入会让学生厌倦，激不起学习的兴趣。故
数学教研 | 基于学科素养的小学数学史料运用研究
摘  要：伴随着新课改的推行，激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维、提高学生的数学能力成为小学数学教学重要的教学目标。数学史料与数学知识拥有紧密的联系，许多教师将数学史料与数学教学结合在一起
数学教研 | 整体视觉下的单元教学设计研究
摘  要：随着新一轮教育课程改革的持续推进，传统的小学数学教学模式受到了一定的冲击，难以满足新课标所提出素质教育的最新要求。因此，许多小学数学教师相继开展了单元整体教学设计的创新研究，本文针对
数学教研 | 核心素养下“几何直观”在教学中的实践与思考
摘  要：几何直观是学生数学核心知识的重要组成部分，是学习数学知识和解决数学问题的重要方法。在小学数学教学中，几何直观可以巧妙地运用于教与学，简化复杂的计算方法与步骤，突出表现问题的重要性，阐
数学教研 | 用“精心”打造优质课堂路径研究
摘  要：课堂教学是学生学习数学的重要途径，课堂教学的有效性直接影响着教学目标的能否实现。优质的课堂教学带给学生的不仅是知识的积累，更是数学素养的形成。因此，在教学中，教师应树立以学生发展为中
数学教研 | 基于核心素养的小学数学课堂教学的实践分析
摘  要：在现代化的教育改革思想理念不断得到推广和进步的过程中，学生核心素养成为现代教育工作中非常关键的内容，这也在某种程度上对教师的教学提出了更高的要求，需要教师能够为学生创设最佳的知识学习
数学教研 | 关于如何提升小学生数学运算能力的思考
摘  要：随着我国经济的不断发展，教育方面也在进行不断的改革。在教学中，人们关注的是培养全面发展的人才，在小学数学教学中培养学生的运算能力，也是素质教育的一种。培养学生的数学运算能力，可以有效
数学教研 | 巧用数形结合，优化解题策略
摘  要：应用与解题是小学数学中的重要板块，但由于小学生对知识的理解能力相对较弱，其在解题时无法灵活地运用所学知识，思路时常会受到阻塞。因此，小学数学教师需要针对这一问题设计出一套行之有效的方
数学教研 | 基于学习路径分析“分数初步认识”单元主题实践教学
摘  要：“分数初步认识”是在学生已经认识了万以内的整数、理解并掌握了“平均分”意义的基础上开始学习的内容，是学生认识分数的起始课。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算
数学教研 | 试论环节关键点与教学有效性的联系
摘  要：有效课堂的前提是教师要设计出有利于学生主动参与学习活动，帮助学生掌握数学知识，发展学生数学思维、数学素养的学习活动环节，要把这些学习活动环节有机串联起来，就必须抓准、用好每个教学环节
数学教研 | “想明白，说清楚”是学好数学的根基*
摘  要：“学文如聚沙，学理如筑塔。”对于教育工作者而言，数学“金字塔”要想造得高、立得稳，根基一定要做好。自学能力就好比“金字塔”的根基，只有学会自己学习的方法，才能在数学征途上走得远、攀得
数学教研 | 小学数学教学中培养和提升学生逻辑思维能力的措施探究
摘  要：数学中包含着大量的逻辑信息，对于学生的思维发展十分有利。只有深入地了解其中的逻辑内容，才能使学生更好地掌握数学的学习规律，使学生具备一定的数学思维，帮助学生更好地发展。在教学时，教师
英语教研 | 浅谈如何运用阅读技巧与策略提高小学生英语阅读理解能力
摘  要：在经济全球化不断发展的现代，英语阅读是越来越多人获取信息的一种重要手段。英语阅读在学生现在和未来的学习、工作和生活中也尤为重要，因为英语阅读不仅可以帮助学生从阅读材料中获取信息，还可
英语教研 | 英语核心素养视域下小学生语言学习能力培养策略
摘  要：在小学英语教学过程中，部分教师仅按照英语教学大纲，过度重视考试成绩和应试技巧，而忽视了英语教学的本质内涵，使得整个教学只反映在语言技巧层面，这种教学模式很大程度影响了小学生学习英语的
英语教研 | 在绘本教学中发展探究思维，提升文化品格
摘  要：绘本阅读是提升小学生阅读能力的有效途径，是教材语篇阅读的有益补充。教师通过绘本阅读的教学不仅能激活学生的阅读兴趣、培养学生的阅读能力、给学生提供精彩的阅读体验，高品质的绘本阅读课也是
英语教研 | 浅谈小学英语课堂教学策略
摘  要：作为小学英语教师，要采取灵活多样的教学方法和手段，优化课堂教学策略，以“激趣”为目的，充分发挥学生主体性，培养学生学习英语的兴趣，让课堂“活”起来，使学生“动”起来，提高课堂教学效率
英语教研 | 浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策
摘  要：在素质教育背景下，教师除了要通过课堂教学引导学生掌握相关的英语知识和学习方法之外，还必须加强对课外阅读教学与指导的重视，从而确保学生的英语阅读素养和思维得到全面提升。关键词：小学英语
英语教研 | 基于学科核心素养的小学低段绘本阅读教学探析
摘  要：阅读教学是小学英语教学的重要内容之一，也是培养小学生英语学科核心素养的重要手段。本文从绘本阅读课教学实例出发，从阅读前、阅读中、阅读后三个方面谈核心素养在阅读教学中的落实，从而提高学
艺术教研 | 优化美术作业评价方法，发展学生美术核心素养
摘  要：美术作业评价具备导向、诊断、反馈和激励的功能，作业评价部分与其他教学活动共同达成教学目标，促进学生图像识读、审美判断、美术表现、创新品质等美术核心素养的获得。而教学实践中，作业评价部
艺术教研 | 浅谈小学传统美术教学与现代美术教学的选择
摘  要：从现如今的小学生美术课堂调查结果中发现，学生普遍存在对于新知识不理解的现象，因此必须深入进行学生理解程度方面的教学研究，从美术概念的界定上明确理解程度的训练方向。随着时代的进步，现代
艺术教研 | 美术教育在学生发展中的功效
摘  要：随着我国经济的发展，越来越多的农村劳动力开始向城市大规模转移，由此产生了一个新的特殊群体——农村留守儿童。他们的生活状况成为社会各界关注的重点，留守儿童如何健康成长的问题也成为研究的
艺术教研 | 聚焦高质课堂，推动教学变革
摘  要：在新课程改革方案的指导下，一线教师的目光无不聚焦在如何构建高效的课堂教学。品质教育理念背景下高效课堂的构建，需要教师切实发挥自身的教育引导作用，能够灵活地运用教学形式，精心创设新的教
艺术教研 | 探索评价新策略，营造课堂新样态
摘  要：品质课堂以落实立德树人为根本任务，在小学美术推进以品质课堂为核心，深化品质课堂变革中，建构评价变革的评价体系是落实小学美术品质课堂变革理念的内在要求。基于品质课堂变革的导向，以小学美
信息技术 | 学科融合为基，四方助力评价
摘  要：当前的基础教育新课程改革正向纵深发展，学业评价的内容选择需要适应新课程改革发展，学业评价的目标制定需要有助于学生成长、教师发展、学校教学质量的提高。遵循“课程整合、选择多样、关注个体
信息技术 | 浅谈中小学信息技术教学的走向和定位
摘  要：在教育信息化过程中，主要是让学生了解社会，了解信息时代的变化，在教学过程中要做好相应的改变，适应现实社会的发展背景。核心素养环境下，要做好相应的教学改革，并在发展过程中实现准确定位，
学校管理 | 浅谈小学教学管理和教育教学关系的重要性
摘  要：教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的重要职能部门，负责日常的教学指导以及组织教学研究等工作，在大力倡导新课改的背景下，教导处管理工作意义重大，针对课程管理中的新职能，应合理分配学
学校管理 | 强化“八个抓手”，促进专业成长
摘  要：教师的专业成长，关系着学校的进步与发展。加快教师专业成长的速度，必须引起学校的高度重视。学校借鉴他人经验，依托校本研修，结合学校实际，探索出一条适合教师前行的有效培养路径。具体表现为
班级管理 | 浅谈利用适性教育营造学生乐学氛围
摘  要：现代教育的特征充分展现人的主体性，追求人的全面发展。教育家叶圣陶先生曾说过：“教师为了用不着教。”教师的岗位在讲台，教好课是一名教师工作的根本。教育家冯德全说过：“快乐不仅是身心健康
班级管理 | 实现学生自主管理，提升班级管理效能
摘  要：在学校，要提升班级管理效能，单凭班主任一己之力，难见成效，关键是要调动学生的主观能动性。在工作实践中，笔者认为可以通过树立民主作风，调动自我管理的积极性 共建管理制度，统一自我管理的
班级管理 | 小学班级管理问题及对策研究
摘  要：小学阶段是学生习惯、价值观养成的重要阶段，需要有正确的引导。在班级工作中，会遇到一系列的问题：班级凝聚力不强、部分学生行为习惯差、评价机制不能很好地发挥激励作用、小学生自律性不够……
德育管理 | 新时代小学思政课教师职业发展路径
摘  要：小学思政课教师职业认同感、荣誉感和责任感是其内在情感性向，直接影响小学思政课质量。小学思政课教师具有较强的职业认同感、荣誉感和责任感，但是还有部分教师存在问题和不足，需要从宏观层面、
德育管理 | 春风化雨润心田，牢记使命育新人
摘  要：浇花浇根，育人育心，而小学阶段是学生个性品质发展、健康心理形成以及自信心培养的重要阶段。春风化雨润心田，牢记使命育新人。文章以习近平总书记在思政课教师座谈会上提出的“八个相统一”精神
德育管理 | 浅谈小学生态德育模式研究
摘  要：2001年7月教育部印发《基础教育课程改革纲要（试行）》，提出了适应时代要求的新的人才培养目标和课程实施标准。为了符合社会发展需要，铜梁区虎峰小学倡导“以人为本，以德润心”，在不断探
德育管理 | 利用特殊个案生成，刷新德育教育纪录
摘  要：因班级中一生的怪异行为，与其家长沟通有阻碍，隐约间造成教学之无计，刺激着教师的心灵，影响着心理和人格。为此，加强修养，转变观念 抓德育教育契机，启帮扶管理模式 让学生摆正心态，求师以
德育管理 | 小学问题儿童的行为干预策略研究
摘  要：基础教育在发展的过程中，特别关注小学问题儿童行为干预研究的相关问题。近些年来，发生在儿童身上的行为问题已经呈现出多样化的趋势，这些问题在很大程度上已经影响到了儿童们身心健康发展，为了
德育管理 | 教师的心理健康与心理调适
摘  要：当前，中小学教师面临着诸多的挑战，工作心理压力较大，职业倦怠症状明显。这些压力除了来自学生的学习成绩和不良的态度之外，还有课程改革、教学行为、人际关系、角色转换、专业发展等方面的压力
德育管理 | 将德育渗透教学活动与学科教育中的路径研究
摘  要：小学阶段正是塑造学生良好人格品质，培养学生综合素质的关键时期，学校作为小学生学习成长的重要环境，校园教育过程中渗透德育具有非常重要的意义。在日常的小学教育活动当中，学校与教师应将德育
德育管理 | 新时代地方红色文化融入少先队活动途径研究
摘  要：地方红色文教资源为少先队提供学习成长的空间，推动少先队在学校开展工作，拓宽学校利用红色文教资源的途径，提高少先队活动的实效。这是落实红色文化教育，振兴新时代少年爱国主义的有效途径。新
学前教育 | 传承文化根脉，“剪”出别样精彩*
摘  要：洛阳市孟津区第二区直幼儿园经过实践和探索，巧妙地将黄河民俗文化孟津剪纸与幼儿园五大领域课程相融合，传承文化根脉，构建特色课程。该园着眼河洛、立足园情，深入挖掘和利用当地黄河民俗文化资
学前教育 | 浅析幼儿园新教师培养策略
摘  要：新教师专业化水平关系到幼儿园未来的发展，近几年我园新教师的人数较多，对新教师的培养至关重要。通过几年的尝试，通过专职教师跟岗指导，帮助新教师熟悉日常工作促进步 问题式微研究，带领新教
学前教育 | 论奥尔夫音乐教学法在学前教育中的实践性
摘  要：随着教育事业不断深化改革，越来越多的现代化教学方式出现在了教学活动中，通过现代化教学方式的应用有效提高了课程教学质量与效率。尤其是学前教育阶段，教师在教学中更是不断探索着现代化教学方
学前教育 | 浅析游戏在幼儿园教学中的运用
摘  要：随着时代的不断进步，社会对全能型人才的需求量也越来越大，对于全能型人才的培养要从幼儿园开始，幼儿园是幼儿开启学习之路的第一阶段，通过幼儿园的教学，不仅丰富幼儿的知识面，还提高了幼儿的
