教育教学论坛

特别关注 | 埃及旅游中文教学现状与发展对策

［摘 要］ 埃及旅游中文属于国别化专门用途中文。研究发现，埃及旅游业从业人员、中国游客、埃及旅游创汇以及我国在埃话语体系建设、构建中埃命运共同体等方面，均对埃及旅游中文教学有强烈需求，但埃及旅游中文课

特别关注 | 创新创业教育视角下高校复合型教师队伍的发展研究

［摘 要］ 创新创业教育是我国高等教育关注的重点领域，通过在高校复合型教师的队伍建设中引入创新创业教育概念，可以发现在教师培养中存在的问题。同时，提供有利于复合型教师发展的有效对策，即培养教师的信息素

特别关注 | 面向“十四五”高职院校人才培养创新研究

［摘 要］ “十四五”规划把职业教育放到了空前重要的地位，强调要将我国由职业教育大国建设成为职业教育强国。高职院校肩负着新型高技能人才培养的重担，为实现这一目标，转变传统人才培养模式不足的局面、创新优

特别关注 | 中医“治未病”理论在大学生廉洁教育中的探索研究

［摘 要］ “未病先防、既病防变、愈后防复”的中医理念与党中央深入推进全面从严治党、加强党的自我净化、从根源上开展预防和治理腐败的工作思路高度契合。高校应将中医“治未病”理论融入大学生廉洁教育中，增强

专题研讨 | 高校护理专业教师课程思政素养提升路径研究

［摘 要］ 课程思政是高校教师落实立德树人根本任务的有效途径。高校护理专业教师是落实护理专业课程思政育人功能的关键因素。通过分析部分高校护理专业教师在课程思政教学中存在的思想政治素养不高、挖掘思政元素

专题研讨 | 强基计划背景下省属高校物理基础学科实践体系路径的探究

［摘 要］ 强基计划的目标是培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质高的基础学科拔尖学生，突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业招生和培养。从2020

专题研讨 | “腐蚀与防护原理”课程目标达成度评价及持续改进研究

［摘 要］ 随着材料表面防腐工程的发展，社会需要高校培养能够解决复杂表面工程问题的人才。尤其是工程教育普遍遵循OBE理念进行人才培养时，更有必要通过教学提高学生解决问题和创新的能力。以材料成型及控制专

专题研讨 | 基于培养对象的高校实验课教学要素合理性分析

［摘 要］ 从学生层面展开分析，将“学生评价”运用到实验课教学改革的研究中，通过学生对实验教学各环节的反馈评价，反映实验教学质量和学生预期之间的差距，了解实验教学环节的隐藏问题和薄弱环节，倒查实验教学

专题研讨 | 伊犁师范大学历史学免费师范生实习支教研究

［摘 要］ 伊犁师范大学是新疆培养免费师范生的重要院校。对该校2011—2014级历史学免费师范生的实习支教情况进行问卷调查和访谈后发现，实习支教工作在取得重大成绩的同时，存在三方面的问题：实习与支教

专题研讨 | 医学专业教职工教学效果与基础临床交流活动相关性分析研究

［摘 要］ 探讨了当前在不同教龄层次和研究背景下，本科医学教职工医学教学的效果与基础和临床交流的相互关系。以承担本科层次基础医学与临床医学教学任务的教职工作为研究对象，设计调查问卷调查其教龄、承担教学

专题研讨 | 高校思想政治教育促进大学生创新创业教育的实践策略研究

［摘 要］ 社会的不断发展对于人才提出了更高的要求，而国家之间综合实力的竞争也成为对创新型人才的竞争，因此在高校的建设过程中，对于创新创业教育问题给予了更多的关注。如今我国的创新创业教育实践仍然处于探

专题研讨 | 机遇与挑战：特殊教育学校卫生学建设路径分析

［摘 要］ 近年来，随着国民卫生意识的不断提高与相关学校卫生政策的出台，特殊教育学校的卫生服务获得了合法性与平等性，也使研究特殊教育学校卫生学学科卫生保健理论与实践迎来了机遇。根据时代要求，其历史任务

专题研讨 | 企业文化融入高职设计类专业教材的策略研究

［摘 要］ 当前，职业教育进入前所未有的黄金发展时期，“三教”改革经过三年的探索与实践，已进入最后的落实攻坚阶段，各大职业院校在教材的开发、创新、转型等方面做了许多探索与尝试。就高职艺术设计类专业而言

专题研讨 | 义务教育阶段少数民族语言课程发展路径研究

［摘 要］ 在新课改背景下，少数民族地区乡村振兴的齐心共进为少数民族语言课程发展带来了新机遇，凝心聚力铸牢中华民族共同体意识对少数民族语言课程的发展提出了新要求，共商共筑人类命运共同体为少数民族语言课

教改创新 | “三空间三维度四融合”立体化教学模式创新

［摘 要］ “油层物理”“油气藏开发模拟实验”是面向石油工程专业本科二年级学生和石油与天然气工程专业硕士一年级学生所开设的专业基础课，承上启下的作用强，课程知识交叉性强。基于教学“痛点”问题分析，遵循

教改创新 | 产教融合背景下“疲劳与断裂”教学改革探索

［摘 要］ 通过对接航空发动机强度设计的行业需求，虚实结合、产教融合，提出了北京航空航天大学研究生课程“疲劳与断裂”的教学改革思路和方法。该措施进一步加深了学生对“疲劳与断裂”课程理论知识的理解，培养

教改创新 | “水文与水资源学”课程思政建设的思考与探索

［摘 要］ “水文与水资源学”是高校地理师范专业一门重要的专业核心课程，传统的授课内容专注专业基础知识，在新时期、新背景、新要求下如何将思想政治教育有机融入传统授课内容中，亟须探索与思考。通过对“水文

教改创新 | “人体解剖生理学”实验教学创新研究

［摘 要］ 人体解剖生理学是一门重要的实验性学科，离开实验，人体解剖生理学学科就失去了其生命力。“人体解剖生理学”实验教学创新研究是以西北工业大学生命科学学院和西安医学院基础医学部为依托，在构建自主实

教改创新 | 一流专业建设背景下实践课程的改革优化

［摘 要］ 实践教学是提高大学生实践能力的重要途径，进一步完善实践教学机制是一流本科专业建设的重要任务。“种子科学综合实践”是国家级一流本科专业种子科学与工程的专业综合实践课程，具有专业性强、涉及知识

教改创新 | OBE理念下“光电检测技术”课程改革探索

［摘 要］ 在新工科和工程教育专业认证的背景下，通过将OBE教育理念应用于本科教学，开展项目教学和翻转课堂相结合的教学模式，通过线上和线下教学相结合，在教学过程中真正做到“以学生为中心，以结果为导向”

教改创新 | 工程认证背景下制药专业持续改进机制研究

［摘 要］ 持续改进作为工程教育专业认证的三大核心理念之一，贯穿于专业认证的全过程。在制药专业类人才培养过程中以工程教育认证标准为依据对专业进行持续改进，对保障工程教育的人才培养质量具有非常重要的作用

教改创新 | 项目思维与思政元素驱动下的“电力电子技术”教学改革

［摘 要］ “电力电子技术”课程的传统教学模式存在无法调动学生学习积极性、难以有效提高学生实践创新能力、缺乏立德树人落实机制等问题。通过提出的一种基于项目思维和思政元素的新型教学模式，将课程重点内容拆

教改创新 | 新工科背景下地方高校“结构抗震设计”教学改革探索

［摘 要］ 在新时代与新工科背景下，分析了地方高校“结构抗震设计”课程的教学现状与不足。通过完善抗震知识教学大纲、改进教学内容与教学方法、与时俱进融入课程思政和建立以学生为中心的考核方式等对课程教学进

教改创新 | 以建设国家级一流本科专业为目标的改革探索

［摘 要］ 本科教育是高等教育的主体，专业是本科教育的基本单元，一流专业建设是实现高等教育内涵式发展的着力点。在“双一流”建设背景下，高质量本科生培养工作成为必然趋势。防灾科技学院地球物理学专业拥有4

探索与实践 | “高等数学”课程过程性评价探索与实践

［摘 要］ 基于网络教学平台进行了“高等数学”课程过程性考核评价的探索与实践工作。基于智慧教学平台课堂派，设计了“高等数学”类课程“过程性考核和知识性考核有机融合”的评价体系，制作了多媒体互动课件和高

探索与实践 | “军事历史”课程思政设计理念与实践探索

［摘 要］ 为贯彻落实新时代军事教育方针，切实做到立德树人、为战育人，军队院校要积极开展军事课程思政。新版《普通高等学校军事课教学大纲》下发后，“军事历史”“军事思想”等系列军事理论课纳入军队院校人才

探索与实践 | 园艺复合型人才培养的探索和实践

［摘 要］ 产业兴旺是实现乡村振兴的关键所在，乡村振兴的关键在人，探索发展农村经济的新型农业复合型人才培养模式意义重大。结合园艺专业培养目标及社会对于园艺复合型人才的需求，以西北农林科技大学园艺学院为

探索与实践 | 以学生为中心的课程创新能力培养与实施

［摘 要］ 深入挖掘“液化天然气利用技术”课程在大学生创新能力培养方面的潜力，同时在“互联网+”和OBE理念背景下，进行教学课程建设与教学方法改革探索，促进学生的创新能力培养。在具体实施过程中，引导学

探索与实践 | 工程教育认证背景下专业基础课改革与实践

［摘 要］ 在工程教育专业认证的新背景与新形势下，围绕专业基础课“食品生物化学”的改革与实践进行了详细论述。首先，结合专业实际提出改革的必要性；其次，基于OBE（Outcome-Based Educa

探索与实践 | 渔业专业硕士研究生实践创新能力培养实践与探索

［摘 要］ 在渔业专业学位硕士研究生培养环节，实践创新能力的培养在具体实践过程中存在一定的问题，通过对问题进行分析，探讨相关解决措施。通过优化实践创新能力培养体系、课程学习、加强科研创新实践等环节着力

探索与实践 | 高校实验环节教育评价改革探索与实践

［摘 要］ 围绕深化新时代教育评价改革主题，在实验教学环节探索教育评价改革方法，提出建立学生实验学习档案的方法，有效记录和评价学生实验过程情况；建立基础实验免做机制，相应地增加学生自主创新评价；建立实

探索与实践 | 理工科大学生美育素养提升路径探索与实践

［摘 要］ 学校以培养学生的家国情怀、美育素养和创新精神为目标，通过加强对通识课程的建设，普及美学理论，构建了美育课程体系，并依托第二课堂发挥学校红色基因优势，践行“三全育人”，传承优秀传统文化。美育

探索与实践 | 预防医学本科生科研创新思维培养模式的探讨与实践

［摘 要］ 医学高等院校肩负着人才培养的重要使命，培养具有科研创新能力的综合性人才已成为现代医学高等教育的重要任务。在健康中国建设的大背景下，公共卫生人才队伍建设的重要性愈发凸显。通过对导师制、本科生

探索与实践 | “数学方法论”课程思政建设探究与实践

［摘 要］ 课程思政是新时代我国高等教育领域为更好地落实立德树人根本任务而探索创新的新兴事物，是近年来高校教学改革的一个重要方向。学者们从各方面探讨如何开展课程思政建设，并通过课程思政建设探索以立德树

教法研究 | 思想政治教育融入“高分子材料”课程的初步探索

［摘 要］ 高校肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，要紧扣“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一根本问题，为社会培养德才兼备的可靠接班人。高分子材料在国防、安全、民生等领域均占有一席之地，已经成为

教法研究 | 基于数字教育平台的装备类课程智慧教学研究

［摘 要］ 装备类课程的实装教学存在人力物力投入大，可支撑人数少，教学时间和场地受限等问题，“互联网+”和“VR+AI”技术的数字教育平台可以推动传统装备教学方式的巨大转变。通过研究融合数字模拟与“互

教法研究 | 将张量分析融入传统力学的新工科教育

［摘 要］ 教育一直是社会发展进程中的重要命题，教育现代化也是社会现代化的重要标志。在新工科建设背景下，力学问题同样是数学问题，而“张量分析”则是面向力学专业一门独有的数学课。近年来，力学教学广泛运用

教法研究 | “人体寄生虫学”课程思政教学改革方法探究

［摘 要］ 根据国家针对高等学校教育的指示，结合人体寄生虫学的学科特点，对“人体寄生虫学”课程思政改革进行了探究和分析，并以《猪带绦虫》章节的微课为例，详细介绍了“人体寄生虫学”课程思政教学改革的具体

教法研究 | 中医学研究生线上线下教学模式的思考与探索

［摘 要］ 随着全国范围内住院医师规范化培训的不断开展，对医学专硕的培养要求也在逐步提升，结合中医专业型研究生的培养需求，在“互联网+”教育的技术支持下，线上线下教学模式应运而生，新的教学模式能够更好

教法研究 | “植物病理学”绪论课程思政教学设计

［摘 要］ 对于农学门类植物生产类专业来说，守望绿色发展、培植农业情怀应作为各门专业课程的育人目标，这就需要做好植物生产类专业课程思政建设，以实现专业能力培养与政治素养、科学素养、人文素养和职业素养提

教法研究 | Jigsaw拼图教学法在石油工程专业教学中的实践

［摘 要］ 培养应用型专业技术人才，开展以学生为中心的课堂教学设计和改革十分必要。以石油工程专业为例，着重探究了基于综合素质能力提升的Jigsaw拼图教学法对学生学习行为和态度的影响。研究发现，通过建

学生教育 | 面向交通数据驱动的研究生通用能力提升探讨

［摘 要］ 在交通运输大数据快速发展的背景下，交通运输工程学科学生进入研究生学习阶段之后，不仅需按照培养方案完成课程学习，还需要利用科研项目、工程项目等检验理论知识的运用与实践水平，尤其在面向数据驱动

学生教育 | 德育在食品科学与工程类本科人才培养中的应用

［摘 要］ 食品科学与工程类本科专业培养的专业人才，大多从事与人们一日三餐和健康相关的食品制作的工作，加强职业道德教育，对确保食品质量安全和人民饮食健康具有重要意义。为了更好地促进职业道德教育与专业知

学生教育 | 民族院校生态学本科专业人才培养模式研究

［摘 要］ 民族院校生态学本科专业设置瞄准国家战略发展需求，对进一步铸牢中华民族共同体意识，推动条件艰苦地区可持续发展、维护社会稳定、促进民族团结具有重要意义。通过制定生态学本科专业在知识、能力和素质

学生教育 | 实施全环境立德树人助力大学生文化自信培育的探究

［摘 要］ 文化自信是民族发展的精神支柱，更是人民的精神寄托。通过对全环境立德树人助力大学生文化自信培育的路径进行探索研究，立足于全环境立德树人的内涵以及大学生文化自信培育的教育意义。从大学生文化自信