职业技术教育

卷首 | 职业教育学生实习权的权能与保护

实习是职业学校实践教学的主要形式，是执行教学计划和课程大纲的关键环节。2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确要求，“职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上。”作为培养学生职业道德

学生发展专题 | 技术融入：高职院校学生多元能力结构与培养路径研究

摘 要 ChatGPT等新一代人工智能技术正在重塑工作世界，高职院校学生如何适应工作世界的变革，是高职教育亟须关注的重点问题。高职院校学生在具身关系、解释关系、他者关系和背景关系四个维度中应具备人机协

学生发展专题 | 职业教育学生技能的发展机理与模型构建

摘 要 产业转型升级时期，要求职业教育关注学生的技能发展。首先，以“技能的内在向度、学习情境、技能的外在向度”为核心要素，建立技能发展的闭环系统和具体程序，从而明确职业教育学生技能的发展机理；其次，通

学生发展专题 | 学生资助对高职贫困生接受高等教育的影响研究

摘 要 高校学生资助对于促进高等教育发展和教育公平意义重大。高职教育是贫困地区学生接受高等教育的重要途径，对12名高职院校贫困生进行访谈与观察发现，他们接受高等教育的经历可以分为前期的教育积累、院校及

办学与管理 | 中国特色高职专业认证的价值逻辑、应然特征及实现路径

摘 要 开展中国特色高职专业认证是职业教育高质量发展的重要内容、落实国家“探索高职专业认证”的政策要求、推动我国高职教育国际化发展的需要、有利于提升技术技能人才培养质量、有利于提升多元主体投入资源的积

办学与管理 | 基于“8S”管理理念的“1+X”老年照护实训教学管理改革研究

摘 要 “8S”管理理念对于构建“1+X”老年照护实训教学管理模式的适切性，有助于营造良好实训环境、防止教学资源浪费、解决人员不足问题以及保证实训过程安全。按照“8S”管理理念要求，从整理、整顿、清扫

课程与教学 | 职业教育数字化项目教学的内涵特征、价值指向与设计原则

摘 要 数字化项目教学是数字化时代职业教育教学改革的重要举措。从内涵上而言，数字化项目教学是一种目标动态、内容再生、过程交互、评价多元的创新型教学活动。数字化项目教学的价值主要表现在三个方面：教学目标

课程与教学 | 高职院校基础核心素养课程样态及改进逻辑

摘 要 加强基础核心素养课程建设是高职院校提升教育质量、促进学生全面发展的关键。对河北省唐山市6所高职院校的调查结果表明，当下高职院校基础核心素养课程面临着目标定位尚待清晰、课程内容尚待丰富、教学实施

课程与教学 | 教育数字化转型背景下支架式教学在中职数学教学中的应用研究

摘 要 我国纵深推进国家教育数字化战略行动，要求推动现代信息技术与职业教育教学深度融合，以数字化转型推动教学方式方法改革。教育数字化转型背景下支架式教学具有构建形式上的立体化、资源使用上的开放性、教学

课程与教学 | 体验式教学在高职院校课堂教学中的应用研究

摘 要 深化教育教学改革是当前高职院校提高人才培养质量的重要抓手和有效途径。作为一种新的教育模式或教学方法，体验式教学具有情境性、主动性、差异性、互动性、过程性、反思性等特点，其实施环节包括重构教学目

教师与团队 | 工作之余的适度“躺平”对高职教师有多重要？

摘 要 在技能型社会建设背景下，建立一支结构合理、专兼结合、相对稳定的教师队伍是推动高等职业教育高质量发展的关键。在资源保存理论和工作要求—资源模型的基础上，构建多重链式中介模型，深度探索心理脱离、职

教师与团队 | 高职院校博士教师引进的困境与突破

摘 要 教师队伍素质决定着高职院校的办学质量和育人水平，引进博士教师必然成为高职院校高质量发展的关键之举。本研究选取X、Y、Z三所高职院校作为案例，进行扎根研究后发现：高职院校博士教师引进的困境主要源

德育与心理 | 领悟社会支持对中职生亲社会行为的影响：希望感和感恩的链式中介作用

摘 要 基于积极心理学视角，探讨领悟社会支持对中职生亲社会行为的影响机制。采用长处与困难量表、领悟社会支持量表、希望感量表、感恩量表，运用整群抽样方法，对湖南省长沙市11所中职学校学生进行问卷调查，获