职业技术教育

卷首 | 教育强国建设背景下研究型、应用型、技能型高校建设的责任与使命

2025年中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》提出，要按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，分类推进高校综合改革发展。在教育强国建设背景下，研究型、应用型、技能型高

聚焦 | 职教本科高质量发展：理论与实践

职业本科教育是职业教育体系的重要组成部分。截至2024年6月20日，我国已有51所职业本科院校；2025年伊始，教育部分别于1月13日和15日分两批公示了新设置的9所职业本科高校。60所职业本科高校为

聚焦 | 职教本科发展的问题域与消解路径

摘 要 发展职教本科是适应我国产业转型升级和完善现代职业教育体系的现实需要。但是，职教本科在实际运行过程中面临诸多问题。基于实地调研和深度访谈，将什么是真正的职教本科、高职院校升格为职教本科的根本性变

聚焦 | 高质量发展视域下职业本科教育适应性的理论循证与实践探索

摘 要 适应性是职业本科教育高质量发展的本质逻辑。职业本科教育适应性是一种复杂适应性系统，是适应人的发展需求、教育发展需求、社会发展需求而持续进化、优化、提质的发展过程。基于职业本科教育发展历史较短、

聚焦 | 高职院校升格职业技术大学的实践误区及超越

摘 要 本科职业教育经过激烈深入的理论争辩和务实高效的实践探索，快速实现从概念澄明向实体运行，在稳步发展的征途中越发展现其强大的吸引力。部分高职院校表露出“先上车、再修车、边走边修”急迫的升格情绪，出

专题 | 拔尖创新技术技能人才培养：逻辑基础、现实挑战与实践路径

摘 要 拔尖创新技术技能人才培养是技能型社会建设的客观需要，是职业教育高质量发展的现实选择，是新质生产力发展的时代召唤。职业教育作为培养适应新质生产力发展需求的拔尖创新技术技能人才的主阵地，必须面对理

专题 | 新质生产力视域下高素质技术技能人才培养的逻辑与进路

摘 要 高素质技术技能人才作为高素质劳动者和创新人力资本，是新质生产力发展的关键动因；新质生产力的人才需求和“技术红利”，为高素质技术技能人才培养提供方向指引和物质支撑；新质生产力发展和高素质技术技能

专题 | 育训并举促进新质人才培养：逻辑基础、可行路径与支持条件

摘 要 新质人才是形成和发展新质生产力的决定性因素，应该具备前瞻性意识、数智化思维、成长型心态等基本特质。育训并举是职业教育的法定职责，其“德技兼修”的培养目标、“任务导向”的培养内容、“干学结合”的

论坛 | 现代化视域下我国职教高地建设：实践成效和发展图景

摘 要 部省共建职业教育创新发展高地是国家层面推动中国式职业教育现代化发展的重要策略安排和制度设计。运用Maxqda2020和Nvivo12plus软件对5个职教高地参与案例实施情况进行质性分析，构建

论坛 | 中国式现代化背景下高职院校智库建设的意义、挑战与策略

摘 要 高职院校智库建设是推动中国职业教育现代化发展的重要抓手，承担着凸显职业教育类型定位，培育优质职业人才；强化服务社会功能，助力地方经济社会高质量发展；准确把握办学特色，匹配职业院校差异化发展需求

区域 | 江苏省职教高考制度改革：历程与展望

摘 要 职教高考制度建设是中国特色现代教育考试招生制度不可或缺的重要组成部分。当前职教高考在制度设计、晋升渠道、评价标准、组织实施、技能评价等方面仍存在困境。作为教育强省，江苏职教高考制度改革形成的经

视野 | 东盟解决技能错配问题的职业教育治理进路与特征

摘 要 在劳动力市场需求发生变化、学校职业教育缺乏适应性、劳动力技能提升与更新不足等多重因素影响下，东盟成员国技能供需错配问题日益凸显。为解决这一问题，东盟加强职业教育治理，治理进路包括确立技能提升与

综述 | 职业教育国际创新趋势的多维阐释

摘 要 由中国教育科学研究院与人民网联合主办的“国际教育创新趋势研讨会”于2025年1月20日在北京召开。会议以“职业教育国际创新趋势”为主题，深入探讨了技术赋能教育模式创新、产教融合促进协同育人机制

综述 | 厘清教育强国建设背景下职业教育改革发展的理论与实践问题

摘 要 由全国职业技术教育学科点联盟主办，江西科技师范大学教育学部、职业教育研究院承办的第十八届中国中青年职教论坛于2024年11月30日在南昌举行。论坛以“教育强国建设背景下职业教育改革发展”为主题