职业教育研究

卷首语 | 发展职教本科健全职业教育体系

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为，发展职教本科是推动经济高质量发展和健全职业教育体系的关键环节。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育

专题研究·职业本科教育 | 职业本科教育建设的举措探索与路径思考

摘要：职业本科教育是引领职业教育改革的重要制度设计。作为构建现代职业教育体系改革的关键举措，保证职业本科教育有序、高质量建设是实现制度目标的基本前提。当前，职业本科教育建设处于起步阶段，作为一项全新的

专题研究·职业本科教育 | 高职本科教育学位制度的当下问题与推进思路

摘要：高职本科教育学位制度是完善我国学位体系建设的关键一环。当前，尽管国家已授予高职本科教育与普通本科教育同等的学位授予权，但我国高职本科教育学位制度仍然面临着学位授予时评价机制偏向学术化、培养方向模

专题研究·职业本科教育 | 职业教育本科人才培养课程体系的价值取向、设计分析与实现路径

摘要：职业教育本科高层次技术技能型人才的培养要求，使得职业教育本科课程体系具有职业性、应用性、研创性和适应性的重要价值取向。因此，文章从职业教育本科人才培养的特征出发，提出由通识课程、产业课程、专业课

专题研究·职业本科教育 | 职业专科院校开展本科层次人才培养的关键问题

摘要： “联合培养本科”和“‘本科层次’四年制专科”以职业专科院校为实施主体，在全国范围广泛施行，是发展本科层次职业教育的有效模式。在职业专科院校开展本科层次职业教育，首先要区分普通高等教育和高等职业

区域聚焦 | 区域职业院校创新创业教育体系的构建与实施

摘要：创新创业是经济发展的核心动力，培养高素质技术技能人才、促进就业创业是职业院校的主要任务。为解决职业院校创新创业教育存在的做法各异、课程零散、资源匮乏、评价单一等问题，成都市自2009年起统筹推进

职教管理 | 职业院校社会培训提质培优的困境与路径

摘要：从提质培优的角度，聚焦职业院校社会培训发展现状和困境，分析新一代信息技术发展对职业院校社会培训的价值体现，构建以新一代信息技术支撑、适应时代发展的社会培训提质培优新路径，为职业院校在新技术大潮中

职教管理 | 基于SWOT分析法的高职院校职业培训提质策略研究

摘要：随着职业培训的广度和深度的拓展，开展高质量职业培训已经成为高职院校必须承担的社会责任。如何进一步提高高职院校职业培训质量已成为亟待解决的问题。基于SWOT分析法对高职院校开展的职业培训进行思考研

职教管理 | “育德强技、多维习得”人才培养模式及评价的应用实践

摘要：当前职业教育中存在德育素养培养体系化不足，学生德育、技能增值性评价不健全等问题。结合高职院校实践，构建了“育德强技、多维习得”人才培养模式及对应的评价机制。基于多年实施情况，建立了覆盖课上课下、

职教改革与发展 | 世赛视角下的展示设计人才培养模式研究

摘要：世界技能大赛（简称“世赛”）商品展示技术项目根植于展示设计教育。文章梳理我国高职院校展示设计专业的发展及其人才培养模式的变迁，以世赛为视角分析商品展示技术项目观测点与展示设计人才培养方案的关联性

职教改革与发展 | 关于提高高职院校技能大赛设备使用率的探讨

摘要：近年来，高职院校技能大赛引起各方关注，各院校投入大量资源推动技能大赛发展，特别是参赛设备的购置。但目前各高职院校技能大赛设备普遍存在“闲置率高，使用率低”的现象，无法做到设备效益最大化。文章分析

职教改革与发展 | 新时代劳动教育研究的热点与构想

摘要：劳动教育是新时代背景下党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，也是德智体美劳全面发展教育体系的重要组成部分。以2018年以来与劳动教育相关的CSSCI期刊论文为研究对象，运用Ci

教师与学生 | 第四代教育评价理论视域下大学职业生涯教育评价体系构建研究

摘要：大学职业生涯教育对社会和大学生发展具有十分重要的意义。随着国外职业生涯教育理论的引进和本土实践的发展，我国在该领域取得了一定的成就。但职业生涯教育评价还存在一些问题，包括教育评价本身得不到重视，

课程与教学 | 大数据驱动下职业教育课程改革的现实困境与优化策略

摘要：数字时代赋予高职教育新的使命和要求，重构课程教育理念、赋能课程改革适应性和优化课程培养结构已然成为大数据驱动下职业教育课程改革的逻辑要义。大数据课程改革观念认识不足、资源整合利用欠缺、大数据技术

课程与教学 | 基于利益相关者视角的高职在线开放课程共享策略研究

摘要：从利益相关者视角讨论分析了影响高职在线开放课程共享的利益相关者因素及其利益诉求，提出在线开放课程利益作用模式。在此基础上借鉴信息扩散场模型，从课程生产者、课程共享环境、课程使用者三个利益构成要素

课程与教学 | 大数据支持的深度学习活动设计研究

摘要：以技术促进学习为出发点，以促进学习者深度学习为目标，梳理影响深度学习的要素关系，解析具有大数据特色的深度学习场域模型，并基于此模型提出深度学习活动设计的实践思路与应用原则，以“WEB应用技术”课

比较与借鉴 | 埃塞俄比亚职业教育：人力资源、发展困境与中国合作

摘要：基于文献研究发现，目前埃塞俄比亚的人力资源结构虽然具有体量规模优势，但仍面临分布维度不均和教育产出率与利用率低的问题。进一步的访谈与问卷调查研究结果表明，职业教育作为人力资源开发的重要途径，仍受