教育周报·教研版2024年第22期

教育周报·教研版

教育周报·教研版2024年第22期

周刊 教育教学

简介

《教育周报》是经国家新闻出版总署批准，由辽宁北方期刊出版集团主管主办、教育周报出版有限公司编辑出版，面向全国公开发行的教辅类周报，国内统一连续出版物号为CN 21—0088。 2018年03月，获得第三届全国“百强报纸”。

目录

劳动教育在“七彩农场”里生长

教研A | 劳动教育在“七彩农场”里生长

【摘要】在“五育并举”视域下，本校结合“活动-发展”育人方式，贯彻劳育课程设计理念，一“七彩农场”项目架构起种“七彩农场 向阳宾虹”、“绿撒江南、花满宾虹”、“七彩萌厨 温暖宾虹”“萌宠· ZOO”四

百家争鸣 | 基于地理实践力的高中地理教学思考

在高中地理课程教学中，部分教师过于注重理论的讲解，忽略了学生实践能力培养，使得学生所学的知识仅仅停留在理论层面，缺乏实践应用，使很多学生认为地理知识没有用处， 且对地理知识的学习兴趣逐渐下降。 面对这

百家争鸣 | 如何做一名优秀的中职班主任

摘要：中职学生是一个特殊的群体，他们不仅成绩一般，毛病还一大堆。他们中的大多数都是父母离异、父母长期在外打工等等，这样的家庭环境对学生造成很大的心理影响。他们是一个孤独的个体，他们缺乏关爱，缺乏鼓励。

百家争鸣 | 小学英语家庭在线作业布置策略及评价研究

摘要： 疫情期间，教师通过合理布置和评价英语线上家庭“软作业”，促进学生沟通素养，提高学生学习主动性和积极性，从而达成“以作促学”。研究的切入点是结合我市开发区小学英语一线教师录课视频中的作业布置内容

百家争鸣 | 复习备考方法及高中数学课程改革的探讨

今后在教学中，一方面要抓常规，抓我们数学当中所谓三基，即基本知识、基本技能、基本思想方法，另外一定要注意能力的培养，能力的培养一方面要跟学科的知识紧密结合起来，另一方面还要跟一般的科学思维方法，一般的

百家争鸣 | 传承红色基因 争做时代新人

主题与背景党的二十大报告指出，育人根本在于育德。习近平总书记对加强立德树人，以德铸魂，以文化人等工作作出重要指示。他勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，对广大

百家争鸣 | 幼儿园入学准备教育工作存在的问题与对策

摘要：入学准备教育工作是幼小衔接的重要组成部分，良好的入学准备可以有效提高幼儿适应新校园的能力，幼儿园做好入学准备工作对幼儿的成长具有重要意义。关键词：幼儿园；幼儿；入学准备；幼小衔接一、概念界定（一

百家争鸣 | 小学语文统编教材阅读教学探究

阅读教学是小学语文课程的重要内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”中要求：“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言

百家争鸣 | 基于新课标理念的高中英语阅读教学实践

【摘要】本文对高中英语阅读教学的内容、方法、学生主体性发挥及评价机制等方面进行了分析，结果表明，通过精心选择和组织教材内容、采用互动式和任务型教学法、改进评价机制、培养自主学习和批判性思维能力，可以有

百家争鸣 | 浅探初中英语信息化课后辅导方式

【摘要】课后辅导有着巨大的市场需求，而教师通过课间和课后能够给学生辅导的时间有限而且散碎。因此，与其让家长花费大量的金钱送学生进入良莠不齐的社会辅导班，还不如让一线教师通过信息化的课后辅导方式给学生提
语言的力量

百家争鸣 | 语言的力量

【教学目标】1.通过对“烛之武退秦师”和“樊哙闯帐”语言技巧的分析，感受古代先贤凭借言语消弭危机的智慧。2.提炼增强语言力量的方法并学以致用，逐步增强学生的语言力量。【教学重点】细致分析“烛之武退秦师

百家争鸣 | 在坚持中厚积，在期待中薄发

我是一名在教育战线上奋斗多年的教师，在我的教学生涯中，遇到过困惑和艰难，也遇到过欢笑和感动，一路走来，感概万千：要想把学生们培养成祖国需要的人才，这就要我们老师在教育中不断进步不断提升自己，给学生一碗
大概念视角下的高中历史教学

百家争鸣 | 大概念视角下的高中历史教学

高中历史教育应使学生适应社会需要，应为学生的终身发展奠定基础，应使学生具有科学文化素养和终身学习能力等任务和目标。我们要引导学生运用历史知识以解决现实问题，要思考如何开发学生的历史思维品质。随着社会的

百家争鸣 | 小学语文阅读教学的点滴收获

阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听、说、读、写的综合体，无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生能力提高的重要途径，而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教

百家争鸣 | 行成于思毁于随

在学习中学语文新课标的浪潮中，许多人举着“革故鼎新”的旗帜，一味地否定串讲这种传统的阅读授课方式，认为它是低级的、过时的授课方式，罗晓晖老师认为这是偏见，在此章节中冒着严重有悖于当今主流的教学主张的风

教学心得 | 浅谈小学低年级群文阅读教学

低年级学生有强烈的阅读兴趣，但识字不多，又处于启蒙阶段，光阅读就具有一定的难度，更不要说群文阅读了。因此，我认为低年级学生群文阅读的指导应从培养学生的阅读兴趣入手，使孩子们形成习惯，感受阅读的乐趣。在

教学心得 | 运用点面描写，提升故事张力

在文学创作中，点面描写是一种非常有效的手法，可以极大地提升故事的张力。通过巧妙地运用点面描写，作者可以在细微之处揭示人物的内心世界，同时在宏观层面构建出一个引人入胜的故事世界。以下是几种在文学创作中运

教学心得 | 顺应数字潮流 共享教育变革

习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”近年来，数字化技术在教育领域得到了广泛应用，小学数学教学也不例外。数字化技术为

教学心得 | 基于黄河流域水生态改造的地理研学实践

一、主题与背景（一）黄河生态保护与高质量发展规划大河奔涌，九曲连环；万里黄河，气象万千。党的二十大报告提出“推动黄河流域生态保护和高质量发展。”黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是全国重要的农牧业生产基

教学心得 | 小学英语“听读背”式家作的优化设置

【摘要】新课程标准指出：“英语教学活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”然而目前机械单一、简单枯燥的听录音、读课文、背诵课文这样的作业却并不能真正达到我们学习英语的目的。因此

教学心得 | 浅谈高中班主任班级管理工作

光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，我担任高中班主任已经快九年了。我将从以下几个方面浅谈一下班主任管理方面的心得。激情文化，打造“激情燃烧的班级”。每届我都会制定出符合本班实际的“激情文化”，打造“激情燃烧

教学心得 | 初中数学大单元教学的理论与实践探索

摘要随着教育改革的深入，大单元教学作为一种新的教学组织形式，逐渐在初中数学教学中得到应用与推广。大单元教学强调基于核心素养的整合性学习，通过构建跨知识点的大单元，促进学生深入理解数学概念，发展数学思维

教学心得 | 创新创业公共基础课程教学改革与实践

摘要：创新创业公共基础课程作为创新创业教育的基础，对于提高学生的综合素质和创新创业能力具有重要意义。然而，当前创新创业公共基础课程教学中存在一些问题，制约了创新创业教育的发展。因此，本文旨在探讨创新创

教学心得 | 浅谈影响小学三年级课外阅读的一些因素

摘要：本文旨在探讨影响小学三年级学生课外阅读行为的各种因素。通过对相关文献的综述和理论框架的构建，本研究识别了家庭环境、学校环境、个人兴趣以及社会文化等关键因素。通过问卷调查和访谈收集数据，采用定量与
《植树问题》作业设计有感

教学心得 | 《植树问题》作业设计有感

前段时间学校要求每位老师都要参与作业设计，设计A类作业（小组类）和B类作业（个人类）都可以，我选择了数学广角——《植树问题》，本单元共有3个例题，我主要负责第2课时的作业设计。本单元教学目标有三个：1

教学心得 | 浅谈“信息技术”在语文教学中的运用

随着信息技术的飞速发展，它已经逐渐渗透到了各个领域，语文教学也不例外。信息技术的运用，可以为语文教学提供更加丰富的教学资源，让学生更加轻松愉悦地学习语文知识。在进行语文教学的时候，将信息技术运用进去是

素质教育 | 家园携手让“感恩”无忧

问题分析幼儿应从小怀有感恩之心，要从小教育幼儿热爱祖国、尊敬师长、心存感激，然而现阶段的幼儿感恩教育仍存在缺失，主要体现在意识层面与策略层面。首先家长自身缺乏对感恩教育的重视，认为随着幼儿年龄增长，会

素质教育 | 什邡市川剧：历史、现状与未来

摘要：川剧是四川地区独特的戏曲形式，国家级非物质文化遗产之一，流行于四川省、重庆市及云南、贵州、湖北省的部分地区，是中国西南部影响最大的地方剧种。什邡市作为川剧的重要发源地之一，拥有丰富的川剧表演传统

素质教育 | 家校社合力育人谱新篇

一个人的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。而家庭教育和学校教育是影响孩子的成长关键因素，家庭教育是基础，又是学校教育的延续，学校教育是桥梁、是家庭教育的指导与深入，孩子的教育仅靠学校教育对孩子的身

素质教育 | 核心素养下的小学语文阅读教学策略

摘要：在核心素养的视域之下，不断强调学生思维能力、学习能力、审美能力等方面的核心素养培养，因此小学核心素养培养逐渐受到人们的重视。小学语文课程是基础教育重点课程，小学阶段是学生形成语文素养的关键期，小
小班幼儿涂鸦期探究

素质教育 | 小班幼儿涂鸦期探究

摘要：幼儿涂鸦，是幼儿在成长过程中不可缺少的，每个幼儿都会经历的，可能是幼儿的无意识表现，也可能是幼儿对“外界”感受的表达，是他们绘画发展的基础。涂鸦期的有效引导，可以促进幼儿的智力、想象力、创造力地

素质教育 | 大爱于心至真于行

[摘要]：学校数学教材中孕育着丰富的唯物主义观点和辩证法内涵，素养教育要求学校数学务必立足地经过同学数学素养的提高，促进同学整体素养的提高。在教学中结合学科特点和教学内容，既要让同学把握扎实的基础学问

素质教育 | 浅谈提高小学数学课堂练习设计的有效性

课堂练习在小学数学课堂中具有重要的作用和地位。如何提高数学课堂练习的效率以提高课堂教学效果呢？经过本人实践探索，认为练习设计应考虑以下原则。一、注重培养学生的实践能力动手操作是学生学习数学的重要方式和

素质教育 | 浅谈幼儿园劳动教育的意义及实施策略

摘要：随着人们生活条件的不断改善和生活水平的提高，越来越多的人开始忽视劳动教育，不舍得让孩子劳动。这样的情况也间接影响了幼儿园教育的理念和观念，导致劳动教育日益不受重视，甚至淡出了幼儿教育培养目标，严

素质教育 | 科学探究中提出问题的教学策略

义务教育物理课程标准明确规定了提出问题的能力要求：能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理有关的问题；能书面或口头表述这些问题；认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。但在科学探究教学实践中

素质教育 | 小学数学基于“五育融合”的有效开展策略

五育融合理念的教育内涵五育融合已经成为新时代中国基础教育发展的基本主张和趋势，在五育中的每一种育人能力都具有不同的教育特点，具有独特的教育功能。要顺应新时代发展的新潮流，进一步优化人才能力，提高人才思

素质教育 | 中职学生的学习自信心之培养策略

目前的中职教育能为众多学生提供接受职业技能教育的机会。然而，许多中职生由于学习基础薄弱，缺乏学习成功体验等，他们在面对学习困难和挑战，以及在追求个人的目标时，往往缺乏自信心，这就严重影响到他们的学习效
基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

素质教育 | 基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

摘要：高效“6+1”课堂有两部分组成，第一部分是高效“6+1” 课堂模式中的 “6”，包括“导”“思”“议”“展”“评”“检”6 个环节。第二部分是高效“6+1” 课堂模式中的“1”，谓之“用”，在课

素质教育 | 科学设计问题 提高学生学习兴趣

从去年开始我县大力推行“导学互动”的教学模式，这种教学模式的理念是“变教为导、以导促学、学思结合、导学互动”。这种教学模式是新形势下教学改革的一次大胆尝试，它改变了过去课堂教学死气沉沉的局面，给课堂教

教研B | 幼儿园心理健康教育现状分析及体系建设探析

【摘要】3至6岁是心理发展速度最快、最易稳固的阶段，在该阶段，幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，将会为未来的学习和成长奠定基础。通过分析当前的幼儿心理健康教育开展状况并提出解决方案，我们可以帮助孩子形

百家争鸣 | 基于地理实践力的高中地理教学思考

在高中地理课程教学中，部分教师过于注重理论的讲解，忽略了学生实践能力培养，使得学生所学的知识仅仅停留在理论层面，缺乏实践应用，使很多学生认为地理知识没有用处， 且对地理知识的学习兴趣逐渐下降。 面对这

百家争鸣 | 如何做一名优秀的中职班主任

摘要：中职学生是一个特殊的群体，他们不仅成绩一般，毛病还一大堆。他们中的大多数都是父母离异、父母长期在外打工等等，这样的家庭环境对学生造成很大的心理影响。他们是一个孤独的个体，他们缺乏关爱，缺乏鼓励。

百家争鸣 | 小学英语家庭在线作业布置策略及评价研究

摘要： 疫情期间，教师通过合理布置和评价英语线上家庭“软作业”，促进学生沟通素养，提高学生学习主动性和积极性，从而达成“以作促学”。研究的切入点是结合我市开发区小学英语一线教师录课视频中的作业布置内容

百家争鸣 | 复习备考方法及高中数学课程改革的探讨

今后在教学中，一方面要抓常规，抓我们数学当中所谓三基，即基本知识、基本技能、基本思想方法，另外一定要注意能力的培养，能力的培养一方面要跟学科的知识紧密结合起来，另一方面还要跟一般的科学思维方法，一般的

百家争鸣 | 传承红色基因 争做时代新人

主题与背景党的二十大报告指出，育人根本在于育德。习近平总书记对加强立德树人，以德铸魂，以文化人等工作作出重要指示。他勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，对广大

百家争鸣 | 幼儿园入学准备教育工作存在的问题与对策

摘要：入学准备教育工作是幼小衔接的重要组成部分，良好的入学准备可以有效提高幼儿适应新校园的能力，幼儿园做好入学准备工作对幼儿的成长具有重要意义。关键词：幼儿园；幼儿；入学准备；幼小衔接一、概念界定（一

百家争鸣 | 小学语文统编教材阅读教学探究

阅读教学是小学语文课程的重要内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”中要求：“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言

百家争鸣 | 基于新课标理念的高中英语阅读教学实践

【摘要】本文对高中英语阅读教学的内容、方法、学生主体性发挥及评价机制等方面进行了分析，结果表明，通过精心选择和组织教材内容、采用互动式和任务型教学法、改进评价机制、培养自主学习和批判性思维能力，可以有

百家争鸣 | 浅探初中英语信息化课后辅导方式

【摘要】课后辅导有着巨大的市场需求，而教师通过课间和课后能够给学生辅导的时间有限而且散碎。因此，与其让家长花费大量的金钱送学生进入良莠不齐的社会辅导班，还不如让一线教师通过信息化的课后辅导方式给学生提
语言的力量

百家争鸣 | 语言的力量

【教学目标】1.通过对“烛之武退秦师”和“樊哙闯帐”语言技巧的分析，感受古代先贤凭借言语消弭危机的智慧。2.提炼增强语言力量的方法并学以致用，逐步增强学生的语言力量。【教学重点】细致分析“烛之武退秦师

百家争鸣 | 在坚持中厚积，在期待中薄发

我是一名在教育战线上奋斗多年的教师，在我的教学生涯中，遇到过困惑和艰难，也遇到过欢笑和感动，一路走来，感概万千：要想把学生们培养成祖国需要的人才，这就要我们老师在教育中不断进步不断提升自己，给学生一碗
大概念视角下的高中历史教学

百家争鸣 | 大概念视角下的高中历史教学

高中历史教育应使学生适应社会需要，应为学生的终身发展奠定基础，应使学生具有科学文化素养和终身学习能力等任务和目标。我们要引导学生运用历史知识以解决现实问题，要思考如何开发学生的历史思维品质。随着社会的

百家争鸣 | 小学语文阅读教学的点滴收获

阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听、说、读、写的综合体，无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生能力提高的重要途径，而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教

百家争鸣 | 行成于思毁于随

在学习中学语文新课标的浪潮中，许多人举着“革故鼎新”的旗帜，一味地否定串讲这种传统的阅读授课方式，认为它是低级的、过时的授课方式，罗晓晖老师认为这是偏见，在此章节中冒着严重有悖于当今主流的教学主张的风

教学心得 | 浅谈小学低年级群文阅读教学

低年级学生有强烈的阅读兴趣，但识字不多，又处于启蒙阶段，光阅读就具有一定的难度，更不要说群文阅读了。因此，我认为低年级学生群文阅读的指导应从培养学生的阅读兴趣入手，使孩子们形成习惯，感受阅读的乐趣。在

教学心得 | 运用点面描写，提升故事张力

在文学创作中，点面描写是一种非常有效的手法，可以极大地提升故事的张力。通过巧妙地运用点面描写，作者可以在细微之处揭示人物的内心世界，同时在宏观层面构建出一个引人入胜的故事世界。以下是几种在文学创作中运

教学心得 | 顺应数字潮流 共享教育变革

习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”近年来，数字化技术在教育领域得到了广泛应用，小学数学教学也不例外。数字化技术为

教学心得 | 基于黄河流域水生态改造的地理研学实践

一、主题与背景（一）黄河生态保护与高质量发展规划大河奔涌，九曲连环；万里黄河，气象万千。党的二十大报告提出“推动黄河流域生态保护和高质量发展。”黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是全国重要的农牧业生产基

教学心得 | 小学英语“听读背”式家作的优化设置

【摘要】新课程标准指出：“英语教学活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”然而目前机械单一、简单枯燥的听录音、读课文、背诵课文这样的作业却并不能真正达到我们学习英语的目的。因此

教学心得 | 浅谈高中班主任班级管理工作

光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，我担任高中班主任已经快九年了。我将从以下几个方面浅谈一下班主任管理方面的心得。激情文化，打造“激情燃烧的班级”。每届我都会制定出符合本班实际的“激情文化”，打造“激情燃烧

教学心得 | 初中数学大单元教学的理论与实践探索

摘要随着教育改革的深入，大单元教学作为一种新的教学组织形式，逐渐在初中数学教学中得到应用与推广。大单元教学强调基于核心素养的整合性学习，通过构建跨知识点的大单元，促进学生深入理解数学概念，发展数学思维

教学心得 | 创新创业公共基础课程教学改革与实践

摘要：创新创业公共基础课程作为创新创业教育的基础，对于提高学生的综合素质和创新创业能力具有重要意义。然而，当前创新创业公共基础课程教学中存在一些问题，制约了创新创业教育的发展。因此，本文旨在探讨创新创

教学心得 | 浅谈影响小学三年级课外阅读的一些因素

摘要：本文旨在探讨影响小学三年级学生课外阅读行为的各种因素。通过对相关文献的综述和理论框架的构建，本研究识别了家庭环境、学校环境、个人兴趣以及社会文化等关键因素。通过问卷调查和访谈收集数据，采用定量与
《植树问题》作业设计有感

教学心得 | 《植树问题》作业设计有感

前段时间学校要求每位老师都要参与作业设计，设计A类作业（小组类）和B类作业（个人类）都可以，我选择了数学广角——《植树问题》，本单元共有3个例题，我主要负责第2课时的作业设计。本单元教学目标有三个：1

教学心得 | 浅谈“信息技术”在语文教学中的运用

随着信息技术的飞速发展，它已经逐渐渗透到了各个领域，语文教学也不例外。信息技术的运用，可以为语文教学提供更加丰富的教学资源，让学生更加轻松愉悦地学习语文知识。在进行语文教学的时候，将信息技术运用进去是

素质教育 | 家园携手让“感恩”无忧

问题分析幼儿应从小怀有感恩之心，要从小教育幼儿热爱祖国、尊敬师长、心存感激，然而现阶段的幼儿感恩教育仍存在缺失，主要体现在意识层面与策略层面。首先家长自身缺乏对感恩教育的重视，认为随着幼儿年龄增长，会

素质教育 | 什邡市川剧：历史、现状与未来

摘要：川剧是四川地区独特的戏曲形式，国家级非物质文化遗产之一，流行于四川省、重庆市及云南、贵州、湖北省的部分地区，是中国西南部影响最大的地方剧种。什邡市作为川剧的重要发源地之一，拥有丰富的川剧表演传统

素质教育 | 家校社合力育人谱新篇

一个人的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。而家庭教育和学校教育是影响孩子的成长关键因素，家庭教育是基础，又是学校教育的延续，学校教育是桥梁、是家庭教育的指导与深入，孩子的教育仅靠学校教育对孩子的身

素质教育 | 核心素养下的小学语文阅读教学策略

摘要：在核心素养的视域之下，不断强调学生思维能力、学习能力、审美能力等方面的核心素养培养，因此小学核心素养培养逐渐受到人们的重视。小学语文课程是基础教育重点课程，小学阶段是学生形成语文素养的关键期，小
小班幼儿涂鸦期探究

素质教育 | 小班幼儿涂鸦期探究

摘要：幼儿涂鸦，是幼儿在成长过程中不可缺少的，每个幼儿都会经历的，可能是幼儿的无意识表现，也可能是幼儿对“外界”感受的表达，是他们绘画发展的基础。涂鸦期的有效引导，可以促进幼儿的智力、想象力、创造力地

素质教育 | 大爱于心至真于行

[摘要]：学校数学教材中孕育着丰富的唯物主义观点和辩证法内涵，素养教育要求学校数学务必立足地经过同学数学素养的提高，促进同学整体素养的提高。在教学中结合学科特点和教学内容，既要让同学把握扎实的基础学问

素质教育 | 浅谈提高小学数学课堂练习设计的有效性

课堂练习在小学数学课堂中具有重要的作用和地位。如何提高数学课堂练习的效率以提高课堂教学效果呢？经过本人实践探索，认为练习设计应考虑以下原则。一、注重培养学生的实践能力动手操作是学生学习数学的重要方式和

素质教育 | 浅谈幼儿园劳动教育的意义及实施策略

摘要：随着人们生活条件的不断改善和生活水平的提高，越来越多的人开始忽视劳动教育，不舍得让孩子劳动。这样的情况也间接影响了幼儿园教育的理念和观念，导致劳动教育日益不受重视，甚至淡出了幼儿教育培养目标，严

素质教育 | 科学探究中提出问题的教学策略

义务教育物理课程标准明确规定了提出问题的能力要求：能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理有关的问题；能书面或口头表述这些问题；认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。但在科学探究教学实践中

素质教育 | 小学数学基于“五育融合”的有效开展策略

五育融合理念的教育内涵五育融合已经成为新时代中国基础教育发展的基本主张和趋势，在五育中的每一种育人能力都具有不同的教育特点，具有独特的教育功能。要顺应新时代发展的新潮流，进一步优化人才能力，提高人才思

素质教育 | 中职学生的学习自信心之培养策略

目前的中职教育能为众多学生提供接受职业技能教育的机会。然而，许多中职生由于学习基础薄弱，缺乏学习成功体验等，他们在面对学习困难和挑战，以及在追求个人的目标时，往往缺乏自信心，这就严重影响到他们的学习效
基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

素质教育 | 基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

摘要：高效“6+1”课堂有两部分组成，第一部分是高效“6+1” 课堂模式中的 “6”，包括“导”“思”“议”“展”“评”“检”6 个环节。第二部分是高效“6+1” 课堂模式中的“1”，谓之“用”，在课

素质教育 | 科学设计问题 提高学生学习兴趣

从去年开始我县大力推行“导学互动”的教学模式，这种教学模式的理念是“变教为导、以导促学、学思结合、导学互动”。这种教学模式是新形势下教学改革的一次大胆尝试，它改变了过去课堂教学死气沉沉的局面，给课堂教

教研C | 浅谈小学语文语言表达能力培养

在以往的小学语文教学中，教学的开展较为程序化，学生在其中缺乏自主表达的空间，同时教学关系也让学生在教学中不敢、也不愿做出主动的表达，这就让语文知识的学习呈现出理论性的理解，缺乏语言能力的提升。语言能力

教研C | 初探大班幼儿自然角测量活动的指导策略

一、前沿自然角，作为幼儿园环境教育的重要组成部分，它为孩子们打开了一扇通往大自然的窗户。在这里，孩子们可以触摸到生命的脉搏，感受到自然的奥秘。测量活动，作为自然角教育的一项重要内容，不仅能够锻炼孩子们

百家争鸣 | 基于地理实践力的高中地理教学思考

在高中地理课程教学中，部分教师过于注重理论的讲解，忽略了学生实践能力培养，使得学生所学的知识仅仅停留在理论层面，缺乏实践应用，使很多学生认为地理知识没有用处， 且对地理知识的学习兴趣逐渐下降。 面对这

百家争鸣 | 如何做一名优秀的中职班主任

摘要：中职学生是一个特殊的群体，他们不仅成绩一般，毛病还一大堆。他们中的大多数都是父母离异、父母长期在外打工等等，这样的家庭环境对学生造成很大的心理影响。他们是一个孤独的个体，他们缺乏关爱，缺乏鼓励。

百家争鸣 | 小学英语家庭在线作业布置策略及评价研究

摘要： 疫情期间，教师通过合理布置和评价英语线上家庭“软作业”，促进学生沟通素养，提高学生学习主动性和积极性，从而达成“以作促学”。研究的切入点是结合我市开发区小学英语一线教师录课视频中的作业布置内容

百家争鸣 | 复习备考方法及高中数学课程改革的探讨

今后在教学中，一方面要抓常规，抓我们数学当中所谓三基，即基本知识、基本技能、基本思想方法，另外一定要注意能力的培养，能力的培养一方面要跟学科的知识紧密结合起来，另一方面还要跟一般的科学思维方法，一般的

百家争鸣 | 传承红色基因 争做时代新人

主题与背景党的二十大报告指出，育人根本在于育德。习近平总书记对加强立德树人，以德铸魂，以文化人等工作作出重要指示。他勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，对广大

百家争鸣 | 幼儿园入学准备教育工作存在的问题与对策

摘要：入学准备教育工作是幼小衔接的重要组成部分，良好的入学准备可以有效提高幼儿适应新校园的能力，幼儿园做好入学准备工作对幼儿的成长具有重要意义。关键词：幼儿园；幼儿；入学准备；幼小衔接一、概念界定（一

百家争鸣 | 小学语文统编教材阅读教学探究

阅读教学是小学语文课程的重要内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”中要求：“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言

百家争鸣 | 基于新课标理念的高中英语阅读教学实践

【摘要】本文对高中英语阅读教学的内容、方法、学生主体性发挥及评价机制等方面进行了分析，结果表明，通过精心选择和组织教材内容、采用互动式和任务型教学法、改进评价机制、培养自主学习和批判性思维能力，可以有

百家争鸣 | 浅探初中英语信息化课后辅导方式

【摘要】课后辅导有着巨大的市场需求，而教师通过课间和课后能够给学生辅导的时间有限而且散碎。因此，与其让家长花费大量的金钱送学生进入良莠不齐的社会辅导班，还不如让一线教师通过信息化的课后辅导方式给学生提
语言的力量

百家争鸣 | 语言的力量

【教学目标】1.通过对“烛之武退秦师”和“樊哙闯帐”语言技巧的分析，感受古代先贤凭借言语消弭危机的智慧。2.提炼增强语言力量的方法并学以致用，逐步增强学生的语言力量。【教学重点】细致分析“烛之武退秦师

百家争鸣 | 在坚持中厚积，在期待中薄发

我是一名在教育战线上奋斗多年的教师，在我的教学生涯中，遇到过困惑和艰难，也遇到过欢笑和感动，一路走来，感概万千：要想把学生们培养成祖国需要的人才，这就要我们老师在教育中不断进步不断提升自己，给学生一碗
大概念视角下的高中历史教学

百家争鸣 | 大概念视角下的高中历史教学

高中历史教育应使学生适应社会需要，应为学生的终身发展奠定基础，应使学生具有科学文化素养和终身学习能力等任务和目标。我们要引导学生运用历史知识以解决现实问题，要思考如何开发学生的历史思维品质。随着社会的

百家争鸣 | 小学语文阅读教学的点滴收获

阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听、说、读、写的综合体，无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生能力提高的重要途径，而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教

百家争鸣 | 行成于思毁于随

在学习中学语文新课标的浪潮中，许多人举着“革故鼎新”的旗帜，一味地否定串讲这种传统的阅读授课方式，认为它是低级的、过时的授课方式，罗晓晖老师认为这是偏见，在此章节中冒着严重有悖于当今主流的教学主张的风

教学心得 | 浅谈小学低年级群文阅读教学

低年级学生有强烈的阅读兴趣，但识字不多，又处于启蒙阶段，光阅读就具有一定的难度，更不要说群文阅读了。因此，我认为低年级学生群文阅读的指导应从培养学生的阅读兴趣入手，使孩子们形成习惯，感受阅读的乐趣。在

教学心得 | 运用点面描写，提升故事张力

在文学创作中，点面描写是一种非常有效的手法，可以极大地提升故事的张力。通过巧妙地运用点面描写，作者可以在细微之处揭示人物的内心世界，同时在宏观层面构建出一个引人入胜的故事世界。以下是几种在文学创作中运

教学心得 | 顺应数字潮流 共享教育变革

习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”近年来，数字化技术在教育领域得到了广泛应用，小学数学教学也不例外。数字化技术为

教学心得 | 基于黄河流域水生态改造的地理研学实践

一、主题与背景（一）黄河生态保护与高质量发展规划大河奔涌，九曲连环；万里黄河，气象万千。党的二十大报告提出“推动黄河流域生态保护和高质量发展。”黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是全国重要的农牧业生产基

教学心得 | 小学英语“听读背”式家作的优化设置

【摘要】新课程标准指出：“英语教学活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”然而目前机械单一、简单枯燥的听录音、读课文、背诵课文这样的作业却并不能真正达到我们学习英语的目的。因此

教学心得 | 浅谈高中班主任班级管理工作

光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，我担任高中班主任已经快九年了。我将从以下几个方面浅谈一下班主任管理方面的心得。激情文化，打造“激情燃烧的班级”。每届我都会制定出符合本班实际的“激情文化”，打造“激情燃烧

教学心得 | 初中数学大单元教学的理论与实践探索

摘要随着教育改革的深入，大单元教学作为一种新的教学组织形式，逐渐在初中数学教学中得到应用与推广。大单元教学强调基于核心素养的整合性学习，通过构建跨知识点的大单元，促进学生深入理解数学概念，发展数学思维

教学心得 | 创新创业公共基础课程教学改革与实践

摘要：创新创业公共基础课程作为创新创业教育的基础，对于提高学生的综合素质和创新创业能力具有重要意义。然而，当前创新创业公共基础课程教学中存在一些问题，制约了创新创业教育的发展。因此，本文旨在探讨创新创

教学心得 | 浅谈影响小学三年级课外阅读的一些因素

摘要：本文旨在探讨影响小学三年级学生课外阅读行为的各种因素。通过对相关文献的综述和理论框架的构建，本研究识别了家庭环境、学校环境、个人兴趣以及社会文化等关键因素。通过问卷调查和访谈收集数据，采用定量与
《植树问题》作业设计有感

教学心得 | 《植树问题》作业设计有感

前段时间学校要求每位老师都要参与作业设计，设计A类作业（小组类）和B类作业（个人类）都可以，我选择了数学广角——《植树问题》，本单元共有3个例题，我主要负责第2课时的作业设计。本单元教学目标有三个：1

教学心得 | 浅谈“信息技术”在语文教学中的运用

随着信息技术的飞速发展，它已经逐渐渗透到了各个领域，语文教学也不例外。信息技术的运用，可以为语文教学提供更加丰富的教学资源，让学生更加轻松愉悦地学习语文知识。在进行语文教学的时候，将信息技术运用进去是

素质教育 | 家园携手让“感恩”无忧

问题分析幼儿应从小怀有感恩之心，要从小教育幼儿热爱祖国、尊敬师长、心存感激，然而现阶段的幼儿感恩教育仍存在缺失，主要体现在意识层面与策略层面。首先家长自身缺乏对感恩教育的重视，认为随着幼儿年龄增长，会

素质教育 | 什邡市川剧：历史、现状与未来

摘要：川剧是四川地区独特的戏曲形式，国家级非物质文化遗产之一，流行于四川省、重庆市及云南、贵州、湖北省的部分地区，是中国西南部影响最大的地方剧种。什邡市作为川剧的重要发源地之一，拥有丰富的川剧表演传统

素质教育 | 家校社合力育人谱新篇

一个人的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。而家庭教育和学校教育是影响孩子的成长关键因素，家庭教育是基础，又是学校教育的延续，学校教育是桥梁、是家庭教育的指导与深入，孩子的教育仅靠学校教育对孩子的身

素质教育 | 核心素养下的小学语文阅读教学策略

摘要：在核心素养的视域之下，不断强调学生思维能力、学习能力、审美能力等方面的核心素养培养，因此小学核心素养培养逐渐受到人们的重视。小学语文课程是基础教育重点课程，小学阶段是学生形成语文素养的关键期，小
小班幼儿涂鸦期探究

素质教育 | 小班幼儿涂鸦期探究

摘要：幼儿涂鸦，是幼儿在成长过程中不可缺少的，每个幼儿都会经历的，可能是幼儿的无意识表现，也可能是幼儿对“外界”感受的表达，是他们绘画发展的基础。涂鸦期的有效引导，可以促进幼儿的智力、想象力、创造力地

素质教育 | 大爱于心至真于行

[摘要]：学校数学教材中孕育着丰富的唯物主义观点和辩证法内涵，素养教育要求学校数学务必立足地经过同学数学素养的提高，促进同学整体素养的提高。在教学中结合学科特点和教学内容，既要让同学把握扎实的基础学问

素质教育 | 浅谈提高小学数学课堂练习设计的有效性

课堂练习在小学数学课堂中具有重要的作用和地位。如何提高数学课堂练习的效率以提高课堂教学效果呢？经过本人实践探索，认为练习设计应考虑以下原则。一、注重培养学生的实践能力动手操作是学生学习数学的重要方式和

素质教育 | 浅谈幼儿园劳动教育的意义及实施策略

摘要：随着人们生活条件的不断改善和生活水平的提高，越来越多的人开始忽视劳动教育，不舍得让孩子劳动。这样的情况也间接影响了幼儿园教育的理念和观念，导致劳动教育日益不受重视，甚至淡出了幼儿教育培养目标，严

素质教育 | 科学探究中提出问题的教学策略

义务教育物理课程标准明确规定了提出问题的能力要求：能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理有关的问题；能书面或口头表述这些问题；认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。但在科学探究教学实践中

素质教育 | 小学数学基于“五育融合”的有效开展策略

五育融合理念的教育内涵五育融合已经成为新时代中国基础教育发展的基本主张和趋势，在五育中的每一种育人能力都具有不同的教育特点，具有独特的教育功能。要顺应新时代发展的新潮流，进一步优化人才能力，提高人才思

素质教育 | 中职学生的学习自信心之培养策略

目前的中职教育能为众多学生提供接受职业技能教育的机会。然而，许多中职生由于学习基础薄弱，缺乏学习成功体验等，他们在面对学习困难和挑战，以及在追求个人的目标时，往往缺乏自信心，这就严重影响到他们的学习效
基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

素质教育 | 基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

摘要：高效“6+1”课堂有两部分组成，第一部分是高效“6+1” 课堂模式中的 “6”，包括“导”“思”“议”“展”“评”“检”6 个环节。第二部分是高效“6+1” 课堂模式中的“1”，谓之“用”，在课

素质教育 | 科学设计问题 提高学生学习兴趣

从去年开始我县大力推行“导学互动”的教学模式，这种教学模式的理念是“变教为导、以导促学、学思结合、导学互动”。这种教学模式是新形势下教学改革的一次大胆尝试，它改变了过去课堂教学死气沉沉的局面，给课堂教

教研D | 中职语文教学中发展学生核心素养的实践研究

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。语文学科核心素养主要包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与这四个

教研D | 对初中数学作业分层设计的点滴探索

在初中数学作业设计中，教师应注重学生自主发展意识的培养，即在实行数学求解时，不再是以教师课堂讲授教学内容为主，而是致力于学生课下对于数学作业内容的自主研习、自我理解，创新有效的自主学习教学方式强调学生

百家争鸣 | 基于地理实践力的高中地理教学思考

在高中地理课程教学中，部分教师过于注重理论的讲解，忽略了学生实践能力培养，使得学生所学的知识仅仅停留在理论层面，缺乏实践应用，使很多学生认为地理知识没有用处， 且对地理知识的学习兴趣逐渐下降。 面对这

百家争鸣 | 如何做一名优秀的中职班主任

摘要：中职学生是一个特殊的群体，他们不仅成绩一般，毛病还一大堆。他们中的大多数都是父母离异、父母长期在外打工等等，这样的家庭环境对学生造成很大的心理影响。他们是一个孤独的个体，他们缺乏关爱，缺乏鼓励。

百家争鸣 | 小学英语家庭在线作业布置策略及评价研究

摘要： 疫情期间，教师通过合理布置和评价英语线上家庭“软作业”，促进学生沟通素养，提高学生学习主动性和积极性，从而达成“以作促学”。研究的切入点是结合我市开发区小学英语一线教师录课视频中的作业布置内容

百家争鸣 | 复习备考方法及高中数学课程改革的探讨

今后在教学中，一方面要抓常规，抓我们数学当中所谓三基，即基本知识、基本技能、基本思想方法，另外一定要注意能力的培养，能力的培养一方面要跟学科的知识紧密结合起来，另一方面还要跟一般的科学思维方法，一般的

百家争鸣 | 传承红色基因 争做时代新人

主题与背景党的二十大报告指出，育人根本在于育德。习近平总书记对加强立德树人，以德铸魂，以文化人等工作作出重要指示。他勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，对广大

百家争鸣 | 幼儿园入学准备教育工作存在的问题与对策

摘要：入学准备教育工作是幼小衔接的重要组成部分，良好的入学准备可以有效提高幼儿适应新校园的能力，幼儿园做好入学准备工作对幼儿的成长具有重要意义。关键词：幼儿园；幼儿；入学准备；幼小衔接一、概念界定（一

百家争鸣 | 小学语文统编教材阅读教学探究

阅读教学是小学语文课程的重要内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”中要求：“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言

百家争鸣 | 基于新课标理念的高中英语阅读教学实践

【摘要】本文对高中英语阅读教学的内容、方法、学生主体性发挥及评价机制等方面进行了分析，结果表明，通过精心选择和组织教材内容、采用互动式和任务型教学法、改进评价机制、培养自主学习和批判性思维能力，可以有

百家争鸣 | 浅探初中英语信息化课后辅导方式

【摘要】课后辅导有着巨大的市场需求，而教师通过课间和课后能够给学生辅导的时间有限而且散碎。因此，与其让家长花费大量的金钱送学生进入良莠不齐的社会辅导班，还不如让一线教师通过信息化的课后辅导方式给学生提
语言的力量

百家争鸣 | 语言的力量

【教学目标】1.通过对“烛之武退秦师”和“樊哙闯帐”语言技巧的分析，感受古代先贤凭借言语消弭危机的智慧。2.提炼增强语言力量的方法并学以致用，逐步增强学生的语言力量。【教学重点】细致分析“烛之武退秦师

百家争鸣 | 在坚持中厚积，在期待中薄发

我是一名在教育战线上奋斗多年的教师，在我的教学生涯中，遇到过困惑和艰难，也遇到过欢笑和感动，一路走来，感概万千：要想把学生们培养成祖国需要的人才，这就要我们老师在教育中不断进步不断提升自己，给学生一碗
大概念视角下的高中历史教学

百家争鸣 | 大概念视角下的高中历史教学

高中历史教育应使学生适应社会需要，应为学生的终身发展奠定基础，应使学生具有科学文化素养和终身学习能力等任务和目标。我们要引导学生运用历史知识以解决现实问题，要思考如何开发学生的历史思维品质。随着社会的

百家争鸣 | 小学语文阅读教学的点滴收获

阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听、说、读、写的综合体，无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生能力提高的重要途径，而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教

百家争鸣 | 行成于思毁于随

在学习中学语文新课标的浪潮中，许多人举着“革故鼎新”的旗帜，一味地否定串讲这种传统的阅读授课方式，认为它是低级的、过时的授课方式，罗晓晖老师认为这是偏见，在此章节中冒着严重有悖于当今主流的教学主张的风

教学心得 | 浅谈小学低年级群文阅读教学

低年级学生有强烈的阅读兴趣，但识字不多，又处于启蒙阶段，光阅读就具有一定的难度，更不要说群文阅读了。因此，我认为低年级学生群文阅读的指导应从培养学生的阅读兴趣入手，使孩子们形成习惯，感受阅读的乐趣。在

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教研E | 思维导图助力英语复盘课

为了有效的激发学生思维和梳理学生学习思路，如今在很多学校已经普及使用思维导图这一可视化思维工具进行教学。思维导图作为一种把思维汇总的工具，主要使用颜色线条符号词汇和图像来直观展现我们的思路，形成一个“

教研E | 足球赛引起的集体荣誉感

一场活动的举办，往往能给班级建设带来意想不到的结果。在万众期待之中，这个举世瞩目的时刻终于到了。刘湾校区的“谁是球王”足球比赛拉开了序幕。我班是今年新组成的一个班级，同学之间的合作意识和集体荣誉感并不

百家争鸣 | 基于地理实践力的高中地理教学思考

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百家争鸣 | 小学语文统编教材阅读教学探究

阅读教学是小学语文课程的重要内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”中要求：“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言

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小班幼儿涂鸦期探究

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摘要：随着人们生活条件的不断改善和生活水平的提高，越来越多的人开始忽视劳动教育，不舍得让孩子劳动。这样的情况也间接影响了幼儿园教育的理念和观念，导致劳动教育日益不受重视，甚至淡出了幼儿教育培养目标，严

素质教育 | 科学探究中提出问题的教学策略

义务教育物理课程标准明确规定了提出问题的能力要求：能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理有关的问题；能书面或口头表述这些问题；认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。但在科学探究教学实践中

素质教育 | 小学数学基于“五育融合”的有效开展策略

五育融合理念的教育内涵五育融合已经成为新时代中国基础教育发展的基本主张和趋势，在五育中的每一种育人能力都具有不同的教育特点，具有独特的教育功能。要顺应新时代发展的新潮流，进一步优化人才能力，提高人才思

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目前的中职教育能为众多学生提供接受职业技能教育的机会。然而，许多中职生由于学习基础薄弱，缺乏学习成功体验等，他们在面对学习困难和挑战，以及在追求个人的目标时，往往缺乏自信心，这就严重影响到他们的学习效
基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

素质教育 | 基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

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从去年开始我县大力推行“导学互动”的教学模式，这种教学模式的理念是“变教为导、以导促学、学思结合、导学互动”。这种教学模式是新形势下教学改革的一次大胆尝试，它改变了过去课堂教学死气沉沉的局面，给课堂教

教研F | 新时代幼儿运动价值意蕴及应对策略

摘要：体育锻炼趣味是学前教育阶段幼儿身心发展的重要组成部分，它不仅是孩子参与体育活动的动力，更是幼儿园体育教育的基础。幼儿教师应该注重体育锻炼趣味的重要性，并且顺应孩子的本性，让他们回到人体本质，引发

教研F | 伴侣型动物在动物医学专业中的价值体现

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百家争鸣 | 基于地理实践力的高中地理教学思考

在高中地理课程教学中，部分教师过于注重理论的讲解，忽略了学生实践能力培养，使得学生所学的知识仅仅停留在理论层面，缺乏实践应用，使很多学生认为地理知识没有用处， 且对地理知识的学习兴趣逐渐下降。 面对这

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摘要：中职学生是一个特殊的群体，他们不仅成绩一般，毛病还一大堆。他们中的大多数都是父母离异、父母长期在外打工等等，这样的家庭环境对学生造成很大的心理影响。他们是一个孤独的个体，他们缺乏关爱，缺乏鼓励。

百家争鸣 | 小学英语家庭在线作业布置策略及评价研究

摘要： 疫情期间，教师通过合理布置和评价英语线上家庭“软作业”，促进学生沟通素养，提高学生学习主动性和积极性，从而达成“以作促学”。研究的切入点是结合我市开发区小学英语一线教师录课视频中的作业布置内容

百家争鸣 | 复习备考方法及高中数学课程改革的探讨

今后在教学中，一方面要抓常规，抓我们数学当中所谓三基，即基本知识、基本技能、基本思想方法，另外一定要注意能力的培养，能力的培养一方面要跟学科的知识紧密结合起来，另一方面还要跟一般的科学思维方法，一般的

百家争鸣 | 传承红色基因 争做时代新人

主题与背景党的二十大报告指出，育人根本在于育德。习近平总书记对加强立德树人，以德铸魂，以文化人等工作作出重要指示。他勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，对广大

百家争鸣 | 幼儿园入学准备教育工作存在的问题与对策

摘要：入学准备教育工作是幼小衔接的重要组成部分，良好的入学准备可以有效提高幼儿适应新校园的能力，幼儿园做好入学准备工作对幼儿的成长具有重要意义。关键词：幼儿园；幼儿；入学准备；幼小衔接一、概念界定（一

百家争鸣 | 小学语文统编教材阅读教学探究

阅读教学是小学语文课程的重要内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”中要求：“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言

百家争鸣 | 基于新课标理念的高中英语阅读教学实践

【摘要】本文对高中英语阅读教学的内容、方法、学生主体性发挥及评价机制等方面进行了分析，结果表明，通过精心选择和组织教材内容、采用互动式和任务型教学法、改进评价机制、培养自主学习和批判性思维能力，可以有

百家争鸣 | 浅探初中英语信息化课后辅导方式

【摘要】课后辅导有着巨大的市场需求，而教师通过课间和课后能够给学生辅导的时间有限而且散碎。因此，与其让家长花费大量的金钱送学生进入良莠不齐的社会辅导班，还不如让一线教师通过信息化的课后辅导方式给学生提
语言的力量

百家争鸣 | 语言的力量

【教学目标】1.通过对“烛之武退秦师”和“樊哙闯帐”语言技巧的分析，感受古代先贤凭借言语消弭危机的智慧。2.提炼增强语言力量的方法并学以致用，逐步增强学生的语言力量。【教学重点】细致分析“烛之武退秦师

百家争鸣 | 在坚持中厚积，在期待中薄发

我是一名在教育战线上奋斗多年的教师，在我的教学生涯中，遇到过困惑和艰难，也遇到过欢笑和感动，一路走来，感概万千：要想把学生们培养成祖国需要的人才，这就要我们老师在教育中不断进步不断提升自己，给学生一碗
大概念视角下的高中历史教学

百家争鸣 | 大概念视角下的高中历史教学

高中历史教育应使学生适应社会需要，应为学生的终身发展奠定基础，应使学生具有科学文化素养和终身学习能力等任务和目标。我们要引导学生运用历史知识以解决现实问题，要思考如何开发学生的历史思维品质。随着社会的

百家争鸣 | 小学语文阅读教学的点滴收获

阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听、说、读、写的综合体，无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生能力提高的重要途径，而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教

百家争鸣 | 行成于思毁于随

在学习中学语文新课标的浪潮中，许多人举着“革故鼎新”的旗帜，一味地否定串讲这种传统的阅读授课方式，认为它是低级的、过时的授课方式，罗晓晖老师认为这是偏见，在此章节中冒着严重有悖于当今主流的教学主张的风

教学心得 | 浅谈小学低年级群文阅读教学

低年级学生有强烈的阅读兴趣，但识字不多，又处于启蒙阶段，光阅读就具有一定的难度，更不要说群文阅读了。因此，我认为低年级学生群文阅读的指导应从培养学生的阅读兴趣入手，使孩子们形成习惯，感受阅读的乐趣。在

教学心得 | 运用点面描写，提升故事张力

在文学创作中，点面描写是一种非常有效的手法，可以极大地提升故事的张力。通过巧妙地运用点面描写，作者可以在细微之处揭示人物的内心世界，同时在宏观层面构建出一个引人入胜的故事世界。以下是几种在文学创作中运

教学心得 | 顺应数字潮流 共享教育变革

习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”近年来，数字化技术在教育领域得到了广泛应用，小学数学教学也不例外。数字化技术为

教学心得 | 基于黄河流域水生态改造的地理研学实践

一、主题与背景（一）黄河生态保护与高质量发展规划大河奔涌，九曲连环；万里黄河，气象万千。党的二十大报告提出“推动黄河流域生态保护和高质量发展。”黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是全国重要的农牧业生产基

教学心得 | 小学英语“听读背”式家作的优化设置

【摘要】新课程标准指出：“英语教学活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”然而目前机械单一、简单枯燥的听录音、读课文、背诵课文这样的作业却并不能真正达到我们学习英语的目的。因此

教学心得 | 浅谈高中班主任班级管理工作

光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，我担任高中班主任已经快九年了。我将从以下几个方面浅谈一下班主任管理方面的心得。激情文化，打造“激情燃烧的班级”。每届我都会制定出符合本班实际的“激情文化”，打造“激情燃烧

教学心得 | 初中数学大单元教学的理论与实践探索

摘要随着教育改革的深入，大单元教学作为一种新的教学组织形式，逐渐在初中数学教学中得到应用与推广。大单元教学强调基于核心素养的整合性学习，通过构建跨知识点的大单元，促进学生深入理解数学概念，发展数学思维

教学心得 | 创新创业公共基础课程教学改革与实践

摘要：创新创业公共基础课程作为创新创业教育的基础，对于提高学生的综合素质和创新创业能力具有重要意义。然而，当前创新创业公共基础课程教学中存在一些问题，制约了创新创业教育的发展。因此，本文旨在探讨创新创

教学心得 | 浅谈影响小学三年级课外阅读的一些因素

摘要：本文旨在探讨影响小学三年级学生课外阅读行为的各种因素。通过对相关文献的综述和理论框架的构建，本研究识别了家庭环境、学校环境、个人兴趣以及社会文化等关键因素。通过问卷调查和访谈收集数据，采用定量与
《植树问题》作业设计有感

教学心得 | 《植树问题》作业设计有感

前段时间学校要求每位老师都要参与作业设计，设计A类作业（小组类）和B类作业（个人类）都可以，我选择了数学广角——《植树问题》，本单元共有3个例题，我主要负责第2课时的作业设计。本单元教学目标有三个：1

教学心得 | 浅谈“信息技术”在语文教学中的运用

随着信息技术的飞速发展，它已经逐渐渗透到了各个领域，语文教学也不例外。信息技术的运用，可以为语文教学提供更加丰富的教学资源，让学生更加轻松愉悦地学习语文知识。在进行语文教学的时候，将信息技术运用进去是

素质教育 | 家园携手让“感恩”无忧

问题分析幼儿应从小怀有感恩之心，要从小教育幼儿热爱祖国、尊敬师长、心存感激，然而现阶段的幼儿感恩教育仍存在缺失，主要体现在意识层面与策略层面。首先家长自身缺乏对感恩教育的重视，认为随着幼儿年龄增长，会

素质教育 | 什邡市川剧：历史、现状与未来

摘要：川剧是四川地区独特的戏曲形式，国家级非物质文化遗产之一，流行于四川省、重庆市及云南、贵州、湖北省的部分地区，是中国西南部影响最大的地方剧种。什邡市作为川剧的重要发源地之一，拥有丰富的川剧表演传统

素质教育 | 家校社合力育人谱新篇

一个人的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。而家庭教育和学校教育是影响孩子的成长关键因素，家庭教育是基础，又是学校教育的延续，学校教育是桥梁、是家庭教育的指导与深入，孩子的教育仅靠学校教育对孩子的身

素质教育 | 核心素养下的小学语文阅读教学策略

摘要：在核心素养的视域之下，不断强调学生思维能力、学习能力、审美能力等方面的核心素养培养，因此小学核心素养培养逐渐受到人们的重视。小学语文课程是基础教育重点课程，小学阶段是学生形成语文素养的关键期，小
小班幼儿涂鸦期探究

素质教育 | 小班幼儿涂鸦期探究

摘要：幼儿涂鸦，是幼儿在成长过程中不可缺少的，每个幼儿都会经历的，可能是幼儿的无意识表现，也可能是幼儿对“外界”感受的表达，是他们绘画发展的基础。涂鸦期的有效引导，可以促进幼儿的智力、想象力、创造力地

素质教育 | 大爱于心至真于行

[摘要]：学校数学教材中孕育着丰富的唯物主义观点和辩证法内涵，素养教育要求学校数学务必立足地经过同学数学素养的提高，促进同学整体素养的提高。在教学中结合学科特点和教学内容，既要让同学把握扎实的基础学问

素质教育 | 浅谈提高小学数学课堂练习设计的有效性

课堂练习在小学数学课堂中具有重要的作用和地位。如何提高数学课堂练习的效率以提高课堂教学效果呢？经过本人实践探索，认为练习设计应考虑以下原则。一、注重培养学生的实践能力动手操作是学生学习数学的重要方式和

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基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

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教研G | 小组合作学习在中职数学课堂教学中的应用

合作学习一般是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。中等职业学校数学课程是中等职业学校各专业学生必修的公共基础课程。《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》指出：“

教研G | 提升小学生语言表达能力的实践研究

一、问题的提出语言表达分口头语言表达和书面语言表达。叶老说：“‘语文’一名彼此同人之意，以口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”这里说得十分明白：‘语’就是口头语言；‘文’就是书

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教研H | 应对青少年的心理状况及危机干预策略的研究

摘要：本研究目的在于讨论当前青少年心理状况及其危机干预策略。通过文献综述和实际情况调查，我们大致分析了青少年心理状态、原因以及影响因素，并提出了有效的危机干预措施。研究发现，家庭、学校、社会环境和个人

教研H | 如何上好语文复习课

每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记

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【摘要】课后辅导有着巨大的市场需求，而教师通过课间和课后能够给学生辅导的时间有限而且散碎。因此，与其让家长花费大量的金钱送学生进入良莠不齐的社会辅导班，还不如让一线教师通过信息化的课后辅导方式给学生提
语言的力量

百家争鸣 | 语言的力量

【教学目标】1.通过对“烛之武退秦师”和“樊哙闯帐”语言技巧的分析，感受古代先贤凭借言语消弭危机的智慧。2.提炼增强语言力量的方法并学以致用，逐步增强学生的语言力量。【教学重点】细致分析“烛之武退秦师

百家争鸣 | 在坚持中厚积，在期待中薄发

我是一名在教育战线上奋斗多年的教师，在我的教学生涯中，遇到过困惑和艰难，也遇到过欢笑和感动，一路走来，感概万千：要想把学生们培养成祖国需要的人才，这就要我们老师在教育中不断进步不断提升自己，给学生一碗
大概念视角下的高中历史教学

百家争鸣 | 大概念视角下的高中历史教学

高中历史教育应使学生适应社会需要，应为学生的终身发展奠定基础，应使学生具有科学文化素养和终身学习能力等任务和目标。我们要引导学生运用历史知识以解决现实问题，要思考如何开发学生的历史思维品质。随着社会的

百家争鸣 | 小学语文阅读教学的点滴收获

阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听、说、读、写的综合体，无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生能力提高的重要途径，而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教

百家争鸣 | 行成于思毁于随

在学习中学语文新课标的浪潮中，许多人举着“革故鼎新”的旗帜，一味地否定串讲这种传统的阅读授课方式，认为它是低级的、过时的授课方式，罗晓晖老师认为这是偏见，在此章节中冒着严重有悖于当今主流的教学主张的风

教学心得 | 浅谈小学低年级群文阅读教学

低年级学生有强烈的阅读兴趣，但识字不多，又处于启蒙阶段，光阅读就具有一定的难度，更不要说群文阅读了。因此，我认为低年级学生群文阅读的指导应从培养学生的阅读兴趣入手，使孩子们形成习惯，感受阅读的乐趣。在

教学心得 | 运用点面描写，提升故事张力

在文学创作中，点面描写是一种非常有效的手法，可以极大地提升故事的张力。通过巧妙地运用点面描写，作者可以在细微之处揭示人物的内心世界，同时在宏观层面构建出一个引人入胜的故事世界。以下是几种在文学创作中运

教学心得 | 顺应数字潮流 共享教育变革

习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”近年来，数字化技术在教育领域得到了广泛应用，小学数学教学也不例外。数字化技术为

教学心得 | 基于黄河流域水生态改造的地理研学实践

一、主题与背景（一）黄河生态保护与高质量发展规划大河奔涌，九曲连环；万里黄河，气象万千。党的二十大报告提出“推动黄河流域生态保护和高质量发展。”黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是全国重要的农牧业生产基

教学心得 | 小学英语“听读背”式家作的优化设置

【摘要】新课程标准指出：“英语教学活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”然而目前机械单一、简单枯燥的听录音、读课文、背诵课文这样的作业却并不能真正达到我们学习英语的目的。因此

教学心得 | 浅谈高中班主任班级管理工作

光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，我担任高中班主任已经快九年了。我将从以下几个方面浅谈一下班主任管理方面的心得。激情文化，打造“激情燃烧的班级”。每届我都会制定出符合本班实际的“激情文化”，打造“激情燃烧

教学心得 | 初中数学大单元教学的理论与实践探索

摘要随着教育改革的深入，大单元教学作为一种新的教学组织形式，逐渐在初中数学教学中得到应用与推广。大单元教学强调基于核心素养的整合性学习，通过构建跨知识点的大单元，促进学生深入理解数学概念，发展数学思维

教学心得 | 创新创业公共基础课程教学改革与实践

摘要：创新创业公共基础课程作为创新创业教育的基础，对于提高学生的综合素质和创新创业能力具有重要意义。然而，当前创新创业公共基础课程教学中存在一些问题，制约了创新创业教育的发展。因此，本文旨在探讨创新创

教学心得 | 浅谈影响小学三年级课外阅读的一些因素

摘要：本文旨在探讨影响小学三年级学生课外阅读行为的各种因素。通过对相关文献的综述和理论框架的构建，本研究识别了家庭环境、学校环境、个人兴趣以及社会文化等关键因素。通过问卷调查和访谈收集数据，采用定量与
《植树问题》作业设计有感

教学心得 | 《植树问题》作业设计有感

前段时间学校要求每位老师都要参与作业设计，设计A类作业（小组类）和B类作业（个人类）都可以，我选择了数学广角——《植树问题》，本单元共有3个例题，我主要负责第2课时的作业设计。本单元教学目标有三个：1

教学心得 | 浅谈“信息技术”在语文教学中的运用

随着信息技术的飞速发展，它已经逐渐渗透到了各个领域，语文教学也不例外。信息技术的运用，可以为语文教学提供更加丰富的教学资源，让学生更加轻松愉悦地学习语文知识。在进行语文教学的时候，将信息技术运用进去是

素质教育 | 家园携手让“感恩”无忧

问题分析幼儿应从小怀有感恩之心，要从小教育幼儿热爱祖国、尊敬师长、心存感激，然而现阶段的幼儿感恩教育仍存在缺失，主要体现在意识层面与策略层面。首先家长自身缺乏对感恩教育的重视，认为随着幼儿年龄增长，会

素质教育 | 什邡市川剧：历史、现状与未来

摘要：川剧是四川地区独特的戏曲形式，国家级非物质文化遗产之一，流行于四川省、重庆市及云南、贵州、湖北省的部分地区，是中国西南部影响最大的地方剧种。什邡市作为川剧的重要发源地之一，拥有丰富的川剧表演传统

素质教育 | 家校社合力育人谱新篇

一个人的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。而家庭教育和学校教育是影响孩子的成长关键因素，家庭教育是基础，又是学校教育的延续，学校教育是桥梁、是家庭教育的指导与深入，孩子的教育仅靠学校教育对孩子的身

素质教育 | 核心素养下的小学语文阅读教学策略

摘要：在核心素养的视域之下，不断强调学生思维能力、学习能力、审美能力等方面的核心素养培养，因此小学核心素养培养逐渐受到人们的重视。小学语文课程是基础教育重点课程，小学阶段是学生形成语文素养的关键期，小
小班幼儿涂鸦期探究

素质教育 | 小班幼儿涂鸦期探究

摘要：幼儿涂鸦，是幼儿在成长过程中不可缺少的，每个幼儿都会经历的，可能是幼儿的无意识表现，也可能是幼儿对“外界”感受的表达，是他们绘画发展的基础。涂鸦期的有效引导，可以促进幼儿的智力、想象力、创造力地

素质教育 | 大爱于心至真于行

[摘要]：学校数学教材中孕育着丰富的唯物主义观点和辩证法内涵，素养教育要求学校数学务必立足地经过同学数学素养的提高，促进同学整体素养的提高。在教学中结合学科特点和教学内容，既要让同学把握扎实的基础学问

素质教育 | 浅谈提高小学数学课堂练习设计的有效性

课堂练习在小学数学课堂中具有重要的作用和地位。如何提高数学课堂练习的效率以提高课堂教学效果呢？经过本人实践探索，认为练习设计应考虑以下原则。一、注重培养学生的实践能力动手操作是学生学习数学的重要方式和

素质教育 | 浅谈幼儿园劳动教育的意义及实施策略

摘要：随着人们生活条件的不断改善和生活水平的提高，越来越多的人开始忽视劳动教育，不舍得让孩子劳动。这样的情况也间接影响了幼儿园教育的理念和观念，导致劳动教育日益不受重视，甚至淡出了幼儿教育培养目标，严

素质教育 | 科学探究中提出问题的教学策略

义务教育物理课程标准明确规定了提出问题的能力要求：能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理有关的问题；能书面或口头表述这些问题；认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。但在科学探究教学实践中

素质教育 | 小学数学基于“五育融合”的有效开展策略

五育融合理念的教育内涵五育融合已经成为新时代中国基础教育发展的基本主张和趋势，在五育中的每一种育人能力都具有不同的教育特点，具有独特的教育功能。要顺应新时代发展的新潮流，进一步优化人才能力，提高人才思

素质教育 | 中职学生的学习自信心之培养策略

目前的中职教育能为众多学生提供接受职业技能教育的机会。然而，许多中职生由于学习基础薄弱，缺乏学习成功体验等，他们在面对学习困难和挑战，以及在追求个人的目标时，往往缺乏自信心，这就严重影响到他们的学习效
基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

素质教育 | 基于核心素养下数学“6+1”课堂教学

摘要：高效“6+1”课堂有两部分组成，第一部分是高效“6+1” 课堂模式中的 “6”，包括“导”“思”“议”“展”“评”“检”6 个环节。第二部分是高效“6+1” 课堂模式中的“1”，谓之“用”，在课

素质教育 | 科学设计问题 提高学生学习兴趣

从去年开始我县大力推行“导学互动”的教学模式，这种教学模式的理念是“变教为导、以导促学、学思结合、导学互动”。这种教学模式是新形势下教学改革的一次大胆尝试，它改变了过去课堂教学死气沉沉的局面，给课堂教

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