卷首语 | 以科学的教育理念驱动国家安全教育融入学校教育
党的二十大报告指出，要“全面加强国家安全教育，增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线”。在《国家安全法》中也明确规定要“将国家安全教育纳入国民教育体系”。当务之急，是以科学的教育理念驱动国家
简介
《中国德育》（MoralEducationChina，MEC）由中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院主办，融思想性、学术性、新闻性、故事性于一体。近年来，《中国德育》秉持“大德育、主题化、低重心、高品质”的办刊方针，紧扣德育研究和工作的关键点和热难点，以报告事实、交流思想和分享做法为重点，迅速成为了德育思想和经验共享的主流平台。常设栏目有时事政策、特别策划、思想前沿、区域报道、第一现场、明德讲堂、感动人物、教育评论和专家答疑等。目前，《中国德育》正全面提升刊物质量，积极推进数字化进程，全力打造品牌论坛，力争在未来三年内形成“纸质媒体+网络平台+品牌论坛+创新基地+图书策划”的全媒体格局。
目录
新思想指引新征程 | 青年学生正确党史观培育质量评价的多维审视
在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程中，党中央就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，为我们新时代教育事业发展指明了方向。把握好中央的教育精神、落实好国家的教育政策，是推进
评论 | 准确把握新时代国家安全教育的主要着力点
摘 要国家安全教育是提升全民国家安全素养、维护社会稳定和构筑国家安全屏障的长远之策。厘清国家安全教育目标，统整国家安全教育内容和丰富国家安全教育方式，是新时代各级各类学校国家安全教育的主要着力点。在学
探索 | 中小学德育主任发展支持的思考与建议
摘 要在中小学德育主任视角基础上，辅以班主任视角和校长视角，通过调研综合了解学校德育主任基本情况、现实状态、发展期待等，发现三个群体对德育主任核心工作的认识较为统一，但对其专业培训方向认识有差异；事务
探索 | 耻感作为信号及其德育运用
摘 要将耻感看作信号能够优化人们对耻感的认知，更好地发挥耻感的德育价值。耻感信号的传播过程可概括为“自我—他人—自我”，其中自我良心是信号产生的根源，信号可在他人处得到中转，最后个体出于对自我价值的维
话题 国家安全教育研究 | 构筑国家安全的“三全育人”大格局
国家安全教育是维护国家安全的长远之策，是保证爱国意识不动摇的强有力支撑。当前，在国家安全教育日益受到重视、国家安全内容以多种形式进入相关教育教学进程的同时，如何以宏观布局指导微观落实，如何实现国家安全
话题 国家安全教育研究 | “三全育人”视域下大学生国家安全教育的实践进路
摘 要新时代加强大学生国家安全教育是高校服务总体国家安全观的战略需要，同时也是高校贯彻落实立德树人根本任务、推动实现中华民族伟大复兴的应有之义。面对新形势新要求，大学生国家安全教育应契合维护国家安全的
话题 国家安全教育研究 | 基于校本资源和问题意识的国家安全教育路径与对策探析
摘 要在“百年未有之大变局”与“中华民族伟大复兴战略全局”下，我国面临的内外部风险和全球性挑战不断增多，“两个大局”决定了开展国家安全教育迫在眉睫。加强国家安全教育是筑牢国家安全屏障的重要途径，本文基
话题 国家安全教育研究 | 人工智能时代国家安全教育的机遇、挑战与应对
摘 要国家安全是实现高质量发展的重要前提。加强大中小学国家安全教育，是落实立德树人根本任务的重要内容，是开展学校德育工作的关键部分。人工智能时代国家安全教育因数字叙事带来了教育方式新突破、教育内容精匹
讲堂 | 善用红色影视作品 增强青少年爱国主义教育的实效
摘 要爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，加强青少年爱国主义教育是永恒的主题。红色影视作品具有生动性、写实性和政治性等独特优势，是开展青少年爱国主义教育的重要资源。破解目前红色影视融入青少年爱国主义教
样本 | 深耕劳动实践课 赋能学生成长路
摘 要湖北省十堰市郧阳思源实验学校立足校情，探索实施“劳动+基地+数字”的“劳动+”课程体系，通过开展课题研究，彰显劳动教育的深度；通过开辟劳动教育实践基地，提升劳动教育的亮度；通过走进企业工厂，拓宽
样本 | “四全融合”劳动教育体系的思考与实践
摘 要当前，乡村小学劳动教育实践中学生主动参与‘劳’的不足已成为劳动教育体系建构与实施进程中一个亟须应对的挑战。为了扭转这一局面，广东省佛山市南海区狮山镇联和吴汉小学积极探索构建“四全融合”劳动教育体
样本 | 家校社协同模式下学校劳动教育体系的构建
摘 要随着教育理念的持续深化与革新，劳动教育已逐渐演变为素质教育不可或缺的关键环节。家庭、学校、社会三位一体的联动模式在促进学生劳动素养提升方面具有显著价值。在这一框架下，学校、家庭和社会各司其职又相
样本 | 品正文化，在师生心底播下公正清廉的种子
摘 要湖北省荆门市第一中学秉持“育人先育德”的教育理念，围绕中华文化中的“正”字，提出了“品正文化”理念。近年来，学校构建并完善了家国情怀、清廉教育、志愿活动三大核心支撑，提炼出“忠诚、干净、担当”三
第一线 | 学校治理理念下家校协同的问题分析与对策
摘 要针对家庭教育和家校协同中存在的家校双方认知冲突、态度冲突、问题处理冲突以及家长委员会不能充分发挥作用等问题，黄冈中学北京朝阳学校深入分析问题产生的原因，并从改革学校评价机制、优化校内培训体系、完
第一线 | 小初衔接视角下小学生政治认同的培养
摘 要政治认同是小学道德与法治学科的核心素养之一，与初中历史学科的核心素养“家国情怀”有相同要义，且小学五年级下册《道德与法治》第三单元与初中八年级上册《中国历史》都讲述了中国近现代史，内容上有重叠，
