教育家

卷首语 | 放下“偷感”，接纳真实的自我

最近一段时间，“偷感”这一概念在社交媒体里迅速传播，并引发了广泛的讨论和共鸣。“偷感”微妙地描绘了个体在日常生活中，对于某些行为所持有的隐秘心态——即默默行事，不愿让他人知晓，生怕引起不必要的关注或评

聚焦 | 火遍全国的“一对一倾听” 如何真正服务儿童发展

如果谈及当前幼儿园最关注的实践话题，“一对一倾听”必然榜上有名。自从《幼儿园保育教育质量评估指南》颁布，指出“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能

聚焦 | “一对一倾听”何以被视为“洪水猛兽”

“一对一倾听”作为一种教育理念和方法，能够增进教师与幼儿之间的互动，促进幼儿经验的积累。然而，自推广以来，很多幼儿园教师对其产生了抵触情绪，甚至视其为“洪水猛兽”。教师为什么会产生这种想法？又面临着怎

聚焦 | 理解“一对一倾听”内涵，从思想革新开启

《幼儿园保育教育质量评估指南》要求幼儿园要“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”，各地在落实的过程中存在着形

聚焦 | 用好倾听记录方法，提升师幼互动质量

教师的倾听记录是和“一对一倾听”紧密联系在一起的环节，可以展示幼儿的所思所想，帮助幼儿回顾与链接经验，促进幼儿成长。实施“一对一倾听”指向的是提升教育过程质量，尤其是师幼互动质量。掌握科学的倾听记录方

聚焦 | 善用“马赛克方法”，助力教师理解儿童

除了让幼儿绘画和讲述，倾听儿童还可以有哪些其他方式？作为一种“融多种方法于一体”的研究方式，“马赛克方法”是帮助教师倾听幼儿和理解幼儿的有效工具。通过对“马赛克方法”的学习与运用，不仅能让教师感受和了

聚焦 | 一场关于“衣服”的教师成长记

幼儿园教师的成长有秘诀吗？美国著名幼儿教育专家薇薇安·佩利有一个坚持数年的习惯，她每天都会把和孩子们的对话录下来，第二天一早一边听录音，一边记录孩子们的语言，从而理解孩子并寻找教育的契机。事实上，幼儿

聚焦 | 地上的光点

在“一对一倾听”已成为教育领域的潮流趋势下，倾听的目的何在？教师在哪些具体场景中可以有效开展倾听活动？又需要哪些策略来支撑这一过程？这些问题深刻影响着一线教师的教育实践。经过长期的研究与实践，浙江省杭

启蒙者 | 娄丹娜：在行为课程的海洋中遨游

在浙江省宁波市海曙区这片土地上，鼓楼与中山公园之间悄然矗立着一座宛若童话的城堡，它是我国著名幼儿教育专家张雪门先生创办的第一所幼儿园。这里不仅是孩子欢声笑语的乐园，还是“行为课程”教育理念破土而出、茁

以书之名 | 王振宇：教育要将儿童视为独立有尊严的个体

“人类所利用的大脑神经细胞仅占其总量的10%”“一旦错过关键期，造成的后果不可挽回”“游戏和教学的关系是‘孰轻孰重’或‘孰多孰少’的关系”……这些耳熟能详的研究结论，或者真伪难辨的教育实践，在不少人脑

问教解惑 | 如何对待美术区域活动中幼儿的重复行为

案 例幼儿园的美工区投放了各种材质的线绳和不同形状的木棒。婷婷是个曼达拉编织“小能手”，她的几根小手指正灵巧地在毛线间穿梭。时间过去十多分钟了，尽管玩具筐里摆放着不同粗细和材质的毛线，足够让她尝试制作

科普总动员 | “跨界博士”陈睿：感受万物馈赠的美好

在看完《院士的故事》这套书的最后一篇文章后，一个六年级的男孩被科学家精神所深深感动，他情不自禁地拿起了笔，兴奋地憧憬着未来：“我梦见自己成了一名生物学家、中国科学院院士。经过数天的生物考察研究，我们在

封面 | 李娟：理解需求，促进健康生长

幼儿期是身体和心理快速发展的重要时期，良好的健康教育能够为幼儿茁壮成长奠定坚实的基础。而品德启蒙中责任感和同理心等品质的培养，有助于幼儿形成更加健康、积极的人生态度。当前部分幼儿园的健康教育体系尚显单

成长马拉松 | 巧用数字化工具，推动幼儿主动探索

小哲是幼儿园名副其实的“小能手”，他对数字技术有较强的敏锐感和掌握能力，也对数字作品有着极高的质量要求。比如，在使用儿童相机时，他会不断调整拍摄角度；使用点读笔录音时，他会反复录制直到满意为止。与其他

成长马拉松 | 巧妙引导，化解讨价还价的烦恼

最近，某小学一年级学生家长发现，孩子不管干什么，似乎都要讨价还价。例如，洗漱时间到了，她说：“再让我搭10分钟乐高就去，行不行？”午餐时，家长让她多吃蔬菜，她却说：“如果我多吃几口蔬菜，就多吃一块鸡翅

成长马拉松 | 完善家庭联结通道，帮助孩子远离孤独

青春期是个体由儿童向成年人转变的过渡期，在此阶段，儿童群体普遍经历着孤独感的侵扰。想要帮助孩子远离孤独，培育家庭的抗逆力水平、修复家庭联结通道，不失为一剂良药。儿童孤独感的表现孤独感不仅是一种情感上的

思享 | 理解和支持多动症儿童，需提升教师的胜任力

近些年，社会对儿童心理健康的重视程度不断提升。多动症作为一种儿童期常见的神经发育障碍，逐渐引起了公众的讨论。近期，武汉某小学46名家长联名请愿，要求班级中的多动症儿童转学。这一事件不禁让我们反思：人们

思享 | 当研究生遇上幼儿园：多少欢喜多少愁

根据教育部的统计，2011年至2021年，我国学前教育专业的毕业生数量增长逾六倍，全国幼儿园的数量增加超过七成。彼时，学前教育是热门专业，受到了不少学生和家长的追捧，研究生更是被就业市场争抢的对象。近

课程档案 | 完善课程，促进文化建设

文化是幼儿园的立园之本。优秀的园所文化能够指明园所正确的发展方向，凝聚园所内外的力量，推动园所持续健康发展。幼儿园课程与园所文化有着天然的联结，可以作为幼儿园文化建设的桥梁和纽带。广东省珠海市金湾区湖

课程档案 | 连接生活，进阶探索

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。广东省深圳市宝安区新安中南幼儿园注重将抽象的科学知识、规律与幼儿的实际生活联系起来，使

课程档案 | 融合智慧体育，打造适宜班本课程

智慧体育通过融合现代科技技术，为幼儿园班本课程注入了新的活力。然而，在智慧体育的视角下审视，幼儿园班本课程的实施仍存在一些问题。湖南省长沙市天心区教育局白沙幼教集团深入分析当前班本课程在智慧体育应用方

课程档案 | 线主题活动下幼小衔接路径探究

《幼儿园入学准备教育指导要点》中明确提出，幼儿入学准备教育的目标和方向，即以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四方面的有机融合和渗透。为了缓解本班幼儿的入学焦虑

专业成长 | “小玩家游戏场”塑造观察的“大智慧”

教师的观察力对幼儿能力发展起着重要的作用，且教师观察力提升的研修需要有效可行的实践范式。浙江省杭州市舟山路幼儿园开展“小玩家游戏场”活动，通过研习性观察与测量、“哇时刻”觉察与载录、落地式介入与指导、

专业成长 | 巧用阶段式推进策略，提升教师数字素养

面对数字化技术的迅猛发展，数字素养已成为衡量现代社会公民素养的重要标尺。在教育领域，数字化技术不仅颠覆了传统的教学模式，也对教师的专业能力提出了挑战。对于幼儿园教师而言，提升数字素养不仅是适应教育信息

专业成长 | 小组合作学习，让科学活动焕发生命活力

幼儿的科学活动是在探究具体事物和解决实际问题的过程中，通过直接感知、亲身体验、实际操作等方式，探索世界的活动。小组合作学习是一种以幼儿为主体、以小组为形式，为了完成共同的任务，相互提高的学习形式。目前

专业成长 | 善用自然角，培养小小探究家

自然角是一个模拟自然环境的学习场所，通常包括动植物等元素，它提供了一个真实且安全的环境，让幼儿通过亲身感受和观察，自主地探索和学习。这种自主的学习方式能够激发幼儿的好奇心，提高他们对周围世界的探索欲，

治校 | 新时代幼儿园集团化发展的思与行

随着教育改革的推进，幼儿园集团化成为提升教育质量、优化资源共享的关键手段。天津市滨海新区塘沽第一幼儿园教育集团积极探寻幼儿园集团化的创新发展策略，以进一步推动幼儿园集团化发展，促进幼儿快乐成长。幼儿园

治校 | 项目化管理赋能集团园高质量发展

幼儿园集团化办学在提升管理效率、优化资源配置、增强品牌影响力、促进教师专业发展以及扩大优质教育资源等方面具有显著优势。浙江省宁波市象山县石浦镇第一幼教集团构建了一园五址的集团化办园模式，为区域学前教育

治校 | 弘扬教育家精神，引领园所文化建设

幼儿园文化是一所幼儿园在教育实践中经过长期的发展积淀，逐渐生成的价值观念、思维模式、行为方式，并以具有园所特色的精神文化、制度文化、课程文化为表现形式，影响着全体师幼的思想和行为。幼儿园文化影响着幼儿

治校 | 优化管理策略，共绘美好未来

集团化办园是推动区域学前教育均衡发展的重要举措，也是由若干个幼儿教育机构，以产权关系为纽带，整合人力、物力、财力等资源，优势互补、共同发展、统筹管理的学前教育共同体。在人力资源管理层面，集团化幼儿园有

探索 | 努力清颜料，实践助成长

幼儿园劳动教育在幼儿成长与发展过程中具有不可忽视的重要性，它不仅是培养幼儿生活自理能力和动手能力的重要途径，还是促进幼儿全面发展、形成良好品德与价值观的关键环节。幼儿园应让劳动教育如春雨般滋养着幼儿的

探索 | 学会叠衣裤，迈向独立成长的重要一步

开学初期，小班幼儿第一次离开熟悉的家庭环境，还处于分离焦虑状态。萌弟是班级中年龄最小的男孩，他的焦虑情绪很明显，尤其到了午睡时间，他会想念带养他的婆婆。我经过观察发现，萌弟的焦虑情绪很大程度上源于自理

探索 | 幼儿自主垫汗巾，互帮互助快乐多

中班阶段，大部分幼儿运动前需要互相垫汗巾。随着天气转凉，幼儿的衣物开始增加，垫汗巾对于个别幼儿而言难度随之增大。睿睿对于垫汗巾这件事情一直比较排斥，从没有帮助过其他幼儿垫汗巾。为了提升睿睿垫汗巾的能力

探索 | 评价赋能，成就每一个儿童

《幼儿园保育教育质量评估指南》的出台，直指学前教育的高质量发展。质量评价是成就高质量教育中特别重要的环节。上海市浦东新区东南幼儿园长期致力于童画研究，基于《评估指南》的方向指引，让评价成为带领幼儿园持

探索 | 以体育人，创造美好未来

《幼儿园工作规程》指出：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣是幼儿园保育和教育的主要目标之一。湖南省人民政府直属机关第三幼儿院

探索 | 开展体能大循环需做到因地制宜

体能大循环通过多样化的运动项目促进幼儿的身体健康和心理发展，不仅可以培养幼儿的运动兴趣，还可以提高幼儿的认知能力。那么，如何开展好体能大循环？让我们走近幼儿园的实践。体能大循环的开展需结合幼儿运动发展

探索 | 快乐运动，健康成长

户外体能大循环是一项综合性的体育活动，其核心在于通过一系列循环与体能活动，促进幼儿身体机能的全面发展与提升。河北省石家庄市长安区盛平幼儿园依据幼儿年龄特点，开展体能大循环，促进幼儿健康成长。在设计循环

探索 | 绘本润品格，家园协发展

3-6岁幼儿处于从无律到他律的发展阶段，能够通过榜样示范和社会实践等方法获得品格发展，也可以借助成人的是非观念和善恶标准内化品格。北京市第二幼儿园致力于以绘本为载体，丰富和完善教师与家长的品格教育策略

探索 | 巧用足球文化，促进场景构建

足球文化是指以足球为载体所形成的一系列文化现象、制度机制和文化活动的总和。它涵盖了足球运动的精神内涵、价值观念、行为准则以及与之相关联的各种社会活动和产品。将足球文化融入学前教育，不仅可以让幼儿感受足