考试周刊

教育教学研究 | 初中生劳动素养培养策略探究

摘 要：劳动素养是新时期教育背景下衍生的教育理念之一，贯穿学生发展过程始终，是学生增强劳动技能与掌握劳动方法的必要前提条件，其突出特征为综合性、体验性、社会性、阶段性。随着教育教学改革各项工作的深入推

教育教学研究 | 小升初衔接培养学生自主学习方式研究

摘 要：学生自学能力是现代教育工作者关注的重点。尤其是如何通过小升初衔接教育助力学生形成自学能力至关重要。自学能力与学生学习质量密切相关，且关系着学生未来的发展。目前，诸多初一教师反映刚进入初中的小学

教育教学研究 | 微信公众号在家园共育中的影响研究

摘 要：文章探讨了微信公众号在家园共育中的应用、影响及其优化策略。文章首先概述了新媒体技术在家园共育中的普遍应用，特别是微信公众号如何作为一个便捷、互动和多功能的平台促进家校之间的有效信息交流和教育合

教育教学研究 | 小学科学教学德育导师育人实践策略探究

摘 要：小学科学教育在传授科学知识的同时，更注重培养学生的综合素养，德育导师作为影响学生品德培养的重要角色，承担着塑造学生品格和价值观的责任。文章分析了小学科学教学与德育教学的关系，阐述了小学科学教学

教育教学研究 | 基于“思辨性阅读与表达”任务群的学习单设计探究

摘 要：“思辨性阅读与表达”任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》任务群之一，“思辨性阅读与表达”注重培养学生“实证、推理、批判与发现的能力”，关注在阅读和表达时“思维的逻辑性和深刻性”。如

教育教学研究 | PBL与STEM课程相结合的综合实践活动课程校本化初探

摘 要：以STEM综合实践活动课程为载体，促进素质教育落地生根。在校本化实施过程中，开展基于PBL的STEM综合实践活动课程，构建符合学生特点的综合实践活动，针对小学低、中、高三个学龄段提出了具有针对

语文教学与研究 | 新课程标准下小学语文作业设计策略探究

摘 要：在新课标全面改革更新深入落实的背景之下，老师应该切实加强对于小学阶段各学科的高度关注，并依据各学科的实际特点实现整体教学的全面优化和完善，实现全过程教学和优质化教学，让学生的学习质量得到全面提

语文教学与研究 | 新课标背景下小学高年级语文单元阅读教学探究

摘 要：小学高年级语文教学中，构建单元阅读教学模式，是顺应课程改革发展新趋势、突破单篇阅读瓶颈的需要。针对当前小学高年级语文单元阅读中，教师教材分析不到位、教学方法模式化、学生阅读不自主、教学评价形式

语文教学与研究 | 初中语文大单元教学中学生语文素养优化策略研究

摘 要：本研究旨在探讨初中语文大单元教学中学生语文素养培养的优化策略。核心素养，包括语言能力、审美能力和思维能力，在初中阶段的培养对学生终身发展至关重要。文章通过分析初中语文大单元整体教学的价值，结合

语文教学与研究 | 初中语文课内外阅读衔接策略研究

摘 要：文章通过分析初中语文课内外阅读的特点，提出当前课内外阅读存在脱节、课外阅读指导不足以及评价缺乏衔接等问题。为此，笔者建议构建课内外阅读融合的教学模式，在课内阅读教学中增加课外阅读内容的引入，课

语文教学与研究 | 探究核心素养背景下思政元素如何融入高中语文教学

摘 要：随着教育改革的深入推进，核心素养背景下的高中语文教学正逐渐成为教育领域关注的焦点。在这个背景下，如何将思政元素融入高中语文教学，成为培养具有全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人的重要课题。

语文教学与研究 | 初中语文研究性写作教学研究

摘 要：为引导学生利用文字更好地表述作文研究成果，拓展学生的知识面，提高学生语文写作能力，文章首先根据初中生学情，从指导学生研究性写作选题；帮助学生调查、分析、整理选题；鼓励学生撰写研究性作文；引导学

语文教学与研究 | 初中文言文教学中传承传统文化的策略探究

摘 要：初中文言文教学是中华优秀传统文化的重要组成部分，是培养学生传统文化素养的重要途径。然而，在现实教学中，发现初中文言文教学存在一些问题，如学生对文言文的兴趣不高、教材内容的单一和传统文化内涵的缺

语文教学与研究 | 传统文化在高中古诗文教学中的渗透研究

摘 要：语文是一门十分重要的学科，关系着优秀传统文化的传承与发展。高中新课改也明确表示语文的核心素养包含了文化的传承与发展。古诗文是语文教学的重点内容，也包含了各种优秀的历史文化。文章探讨了传统文化在

数学教学与研究 | “互联网+”背景下初中数学教学创新研究

摘 要：随着我国信息技术的不断发展，我们已经进入了“互联网+”时代，各种先进的信息技术在教育领域中得到了广泛的应用，并且取得了较为理想的应用效果。在初中阶段，数学是一门极为重要的学科，对学生的后续学习

数学教学与研究 | 新课标背景下数学初小衔接策略研究

摘 要：新课程标准下，数学从小学到初中的衔接工作对学生未来的数学学习具有深远的影响。该衔接不仅关乎知识的连贯性，更涉及学生认知结构的逐步复杂化。在这一过渡阶段，教育者面临如何调整教学策略以适应学生发展

数学教学与研究 | 浅论如何聚焦数学核心概念把握面积度量本质

摘 要：数学概念是数学学习的基础，聚焦核心概念的课堂教学有助于教师整体把握课程内容，有助于学生理解学习内容的本质。“度量”这一核心概念作为几何学测量过程的起点，引导学生进行合理推理、规范建模，在学习的

理化生教学与研究 | 初中生数据观念素养培育下项目化学习模式使用策略研究

摘 要：大数据时代，人们逐渐意识到数据对人们生活或者工作的巨大影响力，数据观念素养的培育，也成为人们必须关注的重点。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确提出，义务教育阶段数学教育教学必须将学

理化生教学与研究 | 初中化学概念复习有效途径探究

摘 要：新课程背景下，教师在初中化学的复习教学过程中需要以学生核心素养培养为复习教学目标，关注学生的进步，帮助学生实现终身发展和全面发展，为此，教师还要以教材内容为立足点，帮助学生发展化学思维，提升学

理化生教学与研究 | 高中生物学实验教学中跨学科思维和方法研究

摘 要：高中生物学属于科学学习领域中的一个科目，其教材内容的设置与现行化学、物理等学科紧密联系，有较多的交叉点。而在高中生物学实验教学中，培养学生的跨学科思维和方法已经成为发展学生核心素养的重要途径。

理化生教学与研究 | 核心素养目标下初中物理生活化实验教学分析

摘 要：近年来，随着教育改革的不断深化，初中物理的教学理念、教学模式以及教学思路等均发生了十分明显的变化。在核心素养目标下，初中物理生活化实验教学得到了非常广泛的应用，并取得了良好的效果，受到广大师生

理化生教学与研究 | 浅论如何在物理教学中融入科学史提升学生核心素养

摘 要：在物理教学中，牛顿第一定律占据了重要的位置。它不仅是经典力学的基础，更是帮助学生理解物体运动和力的关系的关键。然而，单纯地传授这一知识点往往不利于学生深入理解其背后的科学精神和思维方法。而将科

理化生教学与研究 | 核心素养理念下初中物理实验教学有效性研究

摘 要：物理是一门以实验为基础的自然科学课程，而实验教学是培养学生物理学科核心素养的重要载体，在整个物理教学中有着举足轻重的作用，文章通过分析初中物理实验教学的现状，提出了核心素养理念下，优化初中物理

政史地教学与研究 | 跨学科教学在初中历史课堂的有效运用探究

摘 要：自《义务教育历史课程标准（2022年版）》新增“跨学科主题学习”板块之后，“跨学科教学”成为教育教学改革的新方向。文章立足初中历史课程教学现状，对跨学科的运用展开具体的分析和探索。关键词：跨学

政史地教学与研究 | 德育视角下初中道德与法治教学策略研究

摘 要：初中阶段的学生正处于个性和价值观形成的关键时期，他们的思想观念和行为习惯还在塑造阶段，在这一时期加强德育，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进其社会责任感和公民意识的培养。通过德育

政史地教学与研究 | 智慧课堂环境下小学道德与法治课堂互动教学探究

摘 要：小学道德与法治课程在培养学生正确的世界观、人生观、价值观方面具有无可替代的作用。在小学道德与法治课堂教学中引入智慧课堂教学工具，能够改变传统的教学模式，让课堂散发智慧的光芒，激发学生的学习兴趣

政史地教学与研究 | 高中地理教学中思维导图运用分析

摘 要：思维导图既是一种科学前沿的思维工具，也是一种新颖的教学模式，被应用在高中地理教学中，有利于培养学生地理思维意识，改善学习方式，提高学生的学习效果和教学效率。对此，文章从思维导图在高中地理教学的

政史地教学与研究 | 高中思想政治“逻辑与思维”课程教学中“逻辑符号与公式法”的运用研究

摘 要：在“逻辑与思维”课程教学中运用“逻辑符号与公式法”有可行性，其顺应了课程设置的要求、解决了课程教学中存在的问题、把握了教学改革和学生思维的发展方向。在课程教学中运用“逻辑符号与公式法”主要采用

政史地教学与研究 | 初中思想政治课程大单元教学设计及实践研究

摘 要：作为适应时代发展对人才培养的要求、落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的教育教学途径，大单元教学在发展学生学科核心素养、实现培养大思维和大格局人才等目标中发挥了积极作用。初中思政

艺术教学与研究 | 高中音乐情境教学研究

摘 要：高中阶段是每一个学生学习和成长的关键时期，学生需要在该阶段汲取各学科的知识，实现自身知识学习能力和综合素养的全面提升。其中音乐学科就是重中之重，既可以培养学生的审美能力，提升学生的音乐素养，还

艺术教学与研究 | 小学音乐教学中情境德育教学开展策略研究

摘 要：因为音乐具有一定的美育功能，所以在音乐教学的过程中，也在不断地进行美育与德育的渗透。现阶段的教学改革，要求教师开始着力于教学方式的创新和教学目标的不断更新，情境德育是培养学生品德和价值观的重要

幼教天地 | 基于儿童立场实施大班幼儿自主用餐策略研究

摘 要：文章旨在探讨基于儿童立场实施大班幼儿自主用餐的研究策略。首先介绍了自主用餐的概念及其在儿童发展、健康和社交能力方面的重要性。其次，探讨了利用儿童立场进行自主用餐研究的理论基础，包括儿童权利与参

幼教天地 | 幼儿园美育教学融入本土文化资源的路径探究

摘 要：文章探讨了在幼儿园美育中融入昆山巴城本土文化资源的策略。昆山巴城，拥有丰富的江南吴文化遗产，包括历史建筑、昆曲艺术和独特民俗，为幼儿园教育提供了独特的文化资源。研究通过考察巴城的文化特点，并分

幼教天地 | 德育活动中红色文化资源融入家校共育思考探究

摘 要：文章深入探讨了家校共育在提高幼儿园生活化教育质量中的核心作用，并探究了红色文化与德育在此过程中的融合。家校共育，作为涵盖幼儿园、家庭和社区的教育模式，旨在共同促进幼儿的全面教育。文章首先界定了

幼教天地 | 生态式艺术教育理念下幼儿乐观心态的培育路径探究

摘 要：积极乐观的心态是幼儿园教育中至关重要的因素，它能够为孩子们的健康、幸福和成功奠定坚实的基础。因此，我们必须根据幼儿的身心发展规律，致力于培养他们的积极心态。随着社会的不断发展，教育的理念也在不

幼教天地 | 幼儿园课程游戏化建设背景下课堂教学活动探究

摘 要：幼儿园教学阶段，由于幼儿心智发育不够健全，教师在开展教育时常常不能按照传统的教学方法开展教学活动，这样明显不能满足幼儿的学习需求，因此教师在教学过程中可以融入游戏，调动幼儿学习积极性，为其发展