黑龙江教育·理论与实践

本期关注 | 涉农高校耕读教育创新路径探析

摘&nbsp 要：耕读教育是实施劳动教育、推进学习型社会进程、助力乡村振兴、培养新时代高等教育人才的使命所在。涉农高校耕读教育应重视目标导向、结果反馈，在传统专业技能训练、专业知识系统建构的基础上，挖

专题研究 | 基于GROW模型研究生科研能力培养指导方法

基金项目：人才培养模式创新实验区建设项目“地方高校土木工程专业高素质应用人才培养模式创新实验区”（教高函[2009]27号）；湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目“校企双师”协同提升土木类硕士研究生

专题研究 | 基于“跨界”导师团的研究生培养模式探索

作者简介：于国强，男，副研究员，博士，研究方向为航空宇航推进系统结构强度。基金项目：南京航空航天大学研究生教育教学改革研究项目“基于跨界导师团的研究生创新能力培养探索”（2021YJXGG05）摘&n

专题研究 | 基于“柯氏评估模型”的硕士研究生培养质量评价体系研究

作者简介：冯苑，女，讲师，博士，硕士生导师，研究方向为经济学教育与管理。基金项目：2022年度江西省学位与研究生教育教学改革研究一般项目：基于“柯氏评估模型”的土地资源管理专业硕士研究生培养质量评价体

专题研究 | 基于“本研一体化”的工程硕士研究生培养方法研究

作者简介：王金聪，男，工程师，研究方向为电气自动化、创新创业教育；任长清，男，副教授，研究方向为林业与木工机械设计；郑纲，男，讲师，研究方向为林业与木工机械设计。基金项目：2023年度黑龙江省教育科学

教育体系构建 | 与产业发展需求对接的电子与计算机工程专业建设改革研究

作者简介：刘敏，女，副教授，硕士，研究方向为嵌入式技术、物联网体系结构；杨绪华，女，副教授，硕士，研究方向为软件理论；滕华，男，副教授，硕士，研究方向为软件工程。基金项目：2021-2023年高等教育

教育体系构建 | 工科类课程思政体系与教学实践体系构建

基金项目：2021年教育部自动化类专业教学指导委员会专业教育教学改革研究课题“面向新工科的《自动化生产线实训》线下一流课程建设”（202149）；2020年教育部第二批新工科研究与实践项目“新工科背景

教育体系构建 | 大学英语教材社会主义核心价值观认知框架研究

基金项目：2021年度广东省高等教育学会“十四五”规划高等教育研究课题“大学英语教材课程思政话语内涵研究”（21GYB179）；广东科技学院校级科研项目“《新编大学英语思政教程》关于大学英语课程思政的

课程创新 | OBE视域下师范类英语专业核心课程建设探究

基金项目：湖北省高等学校哲学社会科学研究项目“乡村振兴下城乡初中英语教学新数字鸿沟的诊断与跨越”成果（21Q185）；湖北高校省级教学研究项目“师范专业认证背景下民族院校‘合作与实践’体系的有效改进与

课程创新 | 跨校修读学分教学模式的研究与实践

基金项目：2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项优质教学资源建设与共享项目“跨校修读学分课程的翻转课堂教学与研究——以“英国文学史”为例” （2022-302）；2023年大连理工大学

课程创新 | 智慧教育视角下“国际结算”课程教学数字化转型探析

基金项目：黑龙江省高等教育教学改革研究项目“智慧教育视角下《国际结算》课程教学数字化转型研究”（SJGY20220631）。摘要：大数据时代与智慧教育体系的构建，对高校教育变革与发展、高校学生创新培养

混合式教学模式 | “线上+线下”教学模式的重构

基金项目：教育部新文科研究与改革实践项目“数字化与融通性：新文科视域下高校四史教育实践路径探索”（2021010029）；西安电子科技大学教育教学改革研究专题项目“两院融合、内外并举：素质能力拓展课‘

混合式教学模式 | 激光加工实训线上线下混合式教学改革和实践

基金项目：2022年第二批产学合作协同育人项目+“新冠疫情常态化背景下激光加工线上/线下混合教学模式的改革和实践”（220704988235440）；成都理工大学2022-2024 年体美劳素质教育专

混合式教学模式 | 写作者身份建构视角下的大学英语写作混合式教学模式构建

基金项目：全国高校外语教学科研项目“大学英语写作者身份建构实证研究”（2020SD0161）；山东第一医科大学（山东省医学科学院）教学改革研究项目“写作者身份建构理论应用于大学英语写作线上线下混合式教

课程思政 | 新工科背景下工程造价类课程思政教学探索

基金项目：2021年西南石油大学高等教育教学改革研究项目“新工科背景下思政元素融入工程造价类专业课程教学改革与实践”（X2021JGYB051）摘&nbsp 要：专业课程思政是实现思政教育的核心环节，

课程思政 | “学思践悟”课程思政模式构建与实践

基金项目： 2023年度广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目“课程思政示范课程：‘环境资源法’”（2023KCSZ079）；2023年广州开放大学教育教学质量与教学改革工程项目“课程思政示范课程：

课程思政 | 精准思维视域下课程思政设计研究

基金项目：教育部产学合作协同育人项目“混合教学模式下高校教师学习培训现状及提升研究”（220801660274222）；天津外国语大学本科教学质量与教学改革研究计划项目“精准视域下一流专业课程思政体系

课程思政 | 基于产出导向法的医科院校“大学英语”课程思政实施策略

基金项目：2022年山西省高校外语教学与研究专项课题（社科联）“大学英语课程思政之‘立德树人’教学实施路径探析——以山西医科大学为例”（SXSKLY2022SX0037）摘 要：新医科建设对医文结合提

实证研究 | 差评视角下基于细粒度情感分析的在线课程质量因素研究

基金项目：江西省教育科学规划一般课题“基于学习评论及KANO模型的在线课程质量评价研究”（21YB093）摘&nbsp 要：确定学习者关于在线课程的差评所涉及的质量因素及质量因素的重要度，对有效引导在

实证研究 | 悖论与融合：大学网络课堂教学的价值与反思

基金项目：安徽高校人文社会科学研究项目“风险社会视角下后疫情时代大学生生命价值观现状及引导研究”（SK2021A0464）；安徽省人文社会科重点研究基地大学生心理健康教育研究中心校级课题“心理传记学视

实证研究 | 旅游专业核心素养的评价调查与提升策略研究

基金项目：海南省教育厅海南省高等学校教育教学改革研究项目“适应国际旅游消费中心发展的旅游本科核心素养构建与培育研究”（Hnjg2020-36）；海南师范大学研究生创新科研课题“自贸港背景下海南特色传统

人才培养 | 农业工程类专业教师参与“双创”育人途径构建与实践

基金项目：四川省高等教育人才培养质量和教学改革“互联网+”创新创业项目“高校教师深度参与农业工程双创育人模式的探索与实践”（JG2021-490）摘&nbsp 要：为服务国家乡村振兴战略和适应新一轮产

人才培养 | 数智时代应用型本科高校电子商务专业人才培养问题与对策研究

基金项目：2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目“数智时代应用型本科高校电子商务专业‘一体双线三层四融’人才培养模式优化研究与实践”（2023JGA319）；2023年梧州学院校级教育教学改革工