教育家

卷首语 | 以学制延长为契机，优化研究生培养方案

近年来，国内多所高校明确延长研究生学制，成为社会关注的热点问题。学习年限是基本的学业标准之一，根据《中华人民共和国高等教育法》的相关规定，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修

特别策划 | 现象级的“神仙课”，如何成为高校教学改革的新引擎

课堂节节爆满，想上课全靠抢，甚至后排还有同学站着蹭课……近年来，高校里的特色课程层出不穷，引发一波又一波选课热潮，频繁在网络上走红，被誉为高校里的“神仙课”。可以说，“神仙课”已经成为高校里一种现象级

特别策划 | “神仙课”究竟“神”在哪里

“神仙课”是大学生对所喜欢课程的形象化称谓。清华大学的《产品与服务设计》、天津大学的《相声艺术赏析》等课程就被称为“神仙课”并在网络上广泛传播。“神仙课”不一定是一流课程，也不一定是金课，但它肯定不是

特别策划 | 高校“神仙课”的类型梳理与选课小秘籍

吸引了大量学生关注和追捧的“神仙课”，既能学习新知识又能找到兴趣“搭子”的课程，不仅丰富了学生的学习体验，提升了学生的学习兴趣，更是对传统教育模式的颠覆和创新。本文将对“神仙课”进行归类，分析其背后的

特别策划 | 与旋律共舞，一路生花一路歌

“交响乐之父”海顿曾说：“当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。”在北京大学，一门名为《浪漫主义时代的欧洲音乐》的课程这两年成为校园内的热门话题。该课程自开设以来，就以其独特的教

特别策划 | 生存与攀登：在山麓向山峰进发

西安石油大学体育学院教师刘翔自2006年起，通过开设《定向运动与野外生存》课程，每年带领400多名本校大学生，北靠渭河，南向秦岭，或穿过崎岖小径，或蹚过山间湍流，一次次实现挑战，完成南北穿越，在山顶支

特别策划 | 用法律解读婚姻，他把课堂变成“百家讲坛”

“这个世界上，让人不能自拔的，除了牙齿就是爱情”“夫妻吵架论情不论理”……在四川大学法学院教师张晓远的课上，经常能听到这样幽默又富有哲理的金句。作为民法学的教师，张晓远总能将课本上的文字转化成活生生的

特别策划 | 改到深处是课程，关键难点在学科

课程是人才培养的核心要素，高等教育的教学改革，改到深处是课程。面对日新月异的时代变迁，高校亟须构建一套灵活的自我调整机制，以课程改革促进“学习革命”，用“学习革命”推动高等教育“质量革命”。近二十年来

封面·寻找中国好校长面孔 | 聚焦课程品质提升，突破应试教育藩篱

全面深化新时代基础教育课程教学改革不仅是对传统教学模式的深刻反思，更是对教育理念和教育目标的重新审视和定位。新课改的核心是“以学生为本”，即教育要围绕学生的全面发展展开，关注学生的个体差异，激发学生的

封面·寻找中国好校长面孔 | 研学、互学、帮学，让“讲堂”变“学堂”

2023年5月，教育部印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》，提出坚持因地制宜“一地一计”、因校制宜“一校一策”，把国家统一制定的育人“蓝图”细化为地方和学校的育人“施工图”，明确课程教学改革的具

封面·寻找中国好校长面孔 | 为教师搭建一方温馨的讲台

近年来，“非教学事务”进校园的现象频繁引发关注。一些地方职能部门通过相关渠道推进各自的工作进校园，动辄“从娃娃抓起”，严重干扰了正常教育教学活动。一些社会事务，比如与教学无关的信息采集、网络投票等工作

院士谈 | 发展新质生产力，教育体系的升级革新是重中之重

未来30年世界发展将呈现什么样的质态，这对教育提出了哪些挑战？中国工程院院士、浙江大学集成电路学院院长吴汉明认为，未来30年技术革命性突破将不断催生新的产业和经济增长点，我国亟须以新质生产力的体系化思

灼见 | 批判性思维，善思者的学习之道

随着ChatGPT的进化、Sora等带来的信息爆炸和知识更新速度的不断加快，批判性思维的重要性日益凸显。《批判性思维》一书的作者理查德·保罗和琳达·埃尔德是批判性思维研究领域的权威。他们强调，批判性思

故事的力量 | 四年的班主任，二十年的叮咛

2003年，我考入湖北大学，班主任是董立仁老师。他个子不高、身材微胖，任何时候都衣着朴素、笑容满面，好似一位邻家老爷爷。我们是董老师最后一届学生，带完我们他就要退休了。他说一定会用心陪我们四年，希望我

故事的力量 | 像雄鹰一样展翅翱翔

说不清是什么原因，我非常愿意当老师，也许是小时候我的老师对我很好。虽然我高考的成绩可以去比较热门的经济管理类院校，但是我毫不犹豫地报考了师范院校。我在大学里读的是政教专业，这使我较早地学习了马克思主义

寻找“乡村大先生” | 倪华：用歌声托举乡村学生稚嫩的梦想

9月的第一天，云南省普洱市景谷县第三小学的教师倪华受邀带着自己的3名学生来到昆明参与录制一场教师节晚会，在为晚会紧张排练歌曲《小星星萤火虫》的间隙，他带着学生们来到云南师范大学参观。从图书馆、机房，到

寻找“乡村大先生” | 冯秀菊：在动静之间打开小学人文教育的大门

在很多学校，走廊与教室贴满了古诗词句和名著摘抄，但鲜有学生驻足留意。如何提高学生对古诗的理解与记忆能力，增强他们的审美能力与文化底蕴？河北省沧县兴济镇小学语文教师冯秀菊创建了古诗韵律操，让学生在舞动中

脑科学与教育 | 过度浏览短视频会让大脑陷入假“心流”

随着短视频平台的兴起和爆火，它已逐渐成为人们日常生活的一部分。从早晨醒来的第一件事到睡前最后一刻，我们都可能在刷短视频。这种生活方式带来了许多便利与快乐，但与此同时，也引发了人们对其潜在影响的担忧，尤

焦点 | 我的“大学初体验”

从“接受者”到“自主创造者”南通大学 吉冬梅初入大学，我们为自己获得自由而雀跃，很少有同学能够及时调整心态，从过去的“接受者”转换成“自主创造者”。角色转换适应问题体现在方方面面。进入大学后，同学们以

焦点 | 远离“适应不良综合征”，充实度过大学生活

大学阶段是许多青年学子憧憬的美好时光，它象征着自由、成长和无限可能。然而，对于刚刚跨入大学校门的新生来说，这段新生活也伴随着诸多的挑战。大学新生适应，不仅仅是对新环境的适应，更是心理、学习、生活和社交

焦点 | 优化完善保研机制，破除“潜规则”

随着研究生不断扩招，“保研”话题也在不断升温。不过，在越来越多学生参与保研角逐的同时，一些问题也日益凸显，比如学生之间不正当竞争情况加剧、学校保研规则让人难以捉摸等。这些现象与保研机制不够健全有关。如

焦点 | 避免学生“内卷”盲从，重振保研制度效力

保研制度是由普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生“免试”，即学生不参加全国研究生统一招生考试，直接进入目标研究生培养单位的复试。保研制度旨在选拔学术研究兴趣浓厚，有较强创新意识、创新能力和专业能力的学生

校长论坛 | 数字赋能，打造“智慧校园”

随着信息技术的飞速发展，教育面临着前所未有的机遇与挑战。如何利用现代化技术手段，推动学校教育管理工作的创新与发展，打造“智慧校园”，成为我们共同关注的话题。本期《教育家》线上论坛，我们邀请中小学校长就

治理 | 多彩德育活动，开拓育人新路径

《中小学德育工作指南》中明确指出，要落实立德树人根本任务，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。德育活动是德育工作的重要载体，如何在德育活动中培养学生的道德品质和社会

治理 | 拓展科学实践活动，营造科学育人文化

夯实科学教育是基础教育的重要使命，也是提高全民科学素养、推动科技自主创新能力的关键。提升青少年科学素养，学校需要采取一系列具体措施，激发学生的探索欲和创造力。笔者以广州市荔湾区芳村小学实验学校为例，论

治理 | 在科学实践中，培养学生探究兴趣与科学素养

《义务教育科学课程标准（2022年版）》从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面提炼了科学核心素养发展要求。青岛市实验小学在学思结合、寓教于乐中激发学生的好奇心、想象力和探求欲，培养科学兴趣、

治理 | 美育浸润，惠泽童心

美育教育是高质量教育的新表征、新追求，学校肩负着以美育人、以文化人的新使命。“惠泽童心”是上海市青浦瀚文小学的办学理念，学校坚持以智慧、仁爱的教育惠及每一个学生，赋予童心最美的光泽，使其求真、向善、至

治理 | 深耕悦读丰底蕴，畅享书香育新苗

立身以立学为先，立学以读书为本。孝感市晒书台小学秉承“晒台逐梦，书香育人”的校训，以“书香文化”作为校园核心文化，构建了以“书众”管理、“书馨”德育、“书润”课程、“书生”课堂、“书香”环境为支撑的校

治理 | 汇聚水库教育力量，共育时代新人

北京市密云区溪翁庄镇中心小学坐落在素有“燕山明珠”之称的密云水库脚下。那里环境优美，生态宜人，拥有丰富的水库历史文化、人文精神、环保教育与南水北调国家战略工程的实践体验等多方面的教育资源。学校立足水库

治理 | 防治结合、精细管理，用心打造平安校园

校园安全是学校发展的底线和生命线。多年来，昆明市第一中学西山学校始终把“坚持安全第一，积极创建平安校园”作为学校办学治校的重要工作之一，坚决扛起校园安全管理责任，坚决把“安全第一，预防为主”的思想植入

治理 | “三立”融通、“两头”并进，育人队伍共生共长

教师是学生的一面镜子，教师队伍的建设关系到学校的可持续发展。成都市泡桐树小学（天府校区）成立于2011年9月，是植根于高新区的公办学校。学校秉承“和谐教育、自主发展、成人成才”的办学理念，以“教育在我

治理 | “1369”育心体系，让阳光充满校园

培养复合型人才是职业学校的中心任务，培养什么人、如何培养人是发展职业教育事业的根本问题。推进新时代中职学校心理育人建设，找准心理育人的基本原则和着力点，凝聚共识，优化策略，才能有效提升学校心理育人质量

治理 | 为人生而教，办一所让人心动的学校

武汉市光谷第二初级中学，前身是1952年创建的武汉市长山学校，至今已有七十余年的办学历史。学校地处中国光谷腹地，毗邻华中科技大学和马鞍山森林公园，周边景色秀丽，文风浓郁。学校要发展，文化要先行。“教育

课程教学 | 课程的实践与思考

近年来，北京市西城区黄城根小学以“崇尚自然，以人为本，注重发展”为办学理念，引导、鼓励教师在课程建设上大胆实践，形成本校的特色课程推进思路和方式，并逐步形成多元立体的EITE（爱他/她）特色课程体系。

课程教学 | 任务驱动式教学在初中音乐课堂的实践

随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布，传统的以教师为中心的教学模式逐渐向以学生为中心转变，从注重知识技能的传授转向更注重培养学生的感知、表达、创作等能力，强调在现实情境中进行教学，以提升

课程教学 | 青少年戏曲教育的美育转型与关键点

戏曲作为我国特有的艺术门类，其中蕴含了中华民族的艺术精神和美学追求，也成为当前开展美育工作的重要载体。在美育语境下谈戏曲教育，这就要求在教学中不仅要教授知识、技能，还要注重学生的感官体验和情感教育，最

研究 | 新时代家校合作的途径与策略

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家长担负着教育后代的责任。但是，目前家庭教育存在质量不高、与学校教育脱节的问题。同时，有些教师的合作意识不够，家长与教师不能形成教育合力。随着“双减”政

研究 | 在党史学习中厚植学生的理想信念

少年儿童有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。四川省成都高新区芳草小学注重百年党史精神弘扬与儿童理想信念塑造的结合，努力探索新时代背景下儿童理想信念教育的新途径，着力将百年党史学习一以贯

研究 | “双减”背景下教育考试与评价方式的变革

教育是一项复杂的社会系统工程，课程、教学、管理、人事制度等各项改革当中，教育考试与评价改革是关键所在。先进的理念、科学的制度、规范的管理，都无法脱离和超越评价“指挥棒”的制约。“双减”政策旨在有效减轻

研究 | 弘扬教育家精神，践行教师的五种育人本质

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。践行与弘扬教育家精神，是“入脑”的事，更是走心的事；是认知的事，更是行动的事；是当前的事，更是长远的事。广大教师须积极投身于新时代教育教学改革的浪潮中，

研究 | 中国式现代化下的基础教育实践探索

在中国式现代化的背景下，基础教育工作者肩负着推进教育改革、提升教育质量的重任，不仅要深刻理解教育改革内涵与教育家精神，还要将其融入学校的日常管理和教学实践。要立足实际，不断探索创新教育模式，推动学生全

研究 | 教育、科技、人才“三位一体”融合创新策略研究

新形势下，为了实现经济社会的高质量发展，我们必须重视教育科技人才融合发展，切实贯彻“教育是基础、科技是动力、人才是主体”的理念，加大教育与科技投入力度。转变教育理念。无论是高等教育还是基础教育，都要从