教育家

卷首语 | “线上”成长，我们共同的追梦之旅

2020-2022，两年时间，130多个主题，150期论坛，800多位校长建言献策，千万读者关注点评，《教育家》杂志线上圆桌论坛宛如一道绚烂的彩虹，为疫情之下的教育突破，为新时代校长教师的成长创新，增

治校 | 办学治校，那些来自校长的智慧火花

30余位校长分享管理智慧，近百万听众热情参与评价，围绕“校长如何成为办学治校大先生”的话题，岁末年初《教育家》杂志举办了5场线上圆桌论坛，研讨嘉宾们为广大教育工作者带来了办好学校教育的真知灼见。校长是

治校 | 校长如何成为办学治校的“大先生”

校长是一校之魂，办好学校，校长是关键。深刻认识校长岗位的特殊性与重要性，认真贯彻党和国家的教育方针，按照政治家、教育家的要求，努力成为办学治校的“大先生”，这是新时代教育发展对校长提出的新要求。一位好

治校 | 把握教育规律，做办学治校的“大先生”

校长是一校之魂，办好学校，校长是关键。深刻认识校长岗位的特殊性与重要性，认真贯彻党和国家的教育方针，按照政治家、教育家的要求，努力成为办学治校的“大先生”，这是新时代教育发展对校长提出的新要求。一位好

治校 | 引领师生成长，做教育创新的“大先生”

校长是一校之魂，办好学校，校长是关键。深刻认识校长岗位的特殊性与重要性，认真贯彻党和国家的教育方针，按照政治家、教育家的要求，努力成为办学治校的“大先生”，这是新时代教育发展对校长提出的新要求。一位好

校长成长 | 面向教育现代化，校长应具备何种素养

当前，科技革命和知识经济发展进程不断加快，社会对提高教育现代化水平的要求愈发强烈。2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出：“到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列

德育创新 | 突破创新，赋予学校德育新样态

活动创新，德育主题教育走进课程进教材 模式创新，家校社携手打造出德育新样态。优化德育环境，提升德育实效，各地各校不断的突破与创新，赋予了学校德育新样态，学生在多彩的活动中收获成长。德育，学校教育工作的

德育创新 | 活动创新，德育主题教育进课程进教材

德育，学校教育工作的灵魂。它致力于学生的思想品德和人格素质培养，体现着学校教育的根本目标，贯穿学校德、智、体、美、劳教育实践的各个方面，对促进青少年学生健康成长具有重要意义。中小学阶段是学生树立世界观

德育创新 | 模式创新，家校社携手打造德育新样态

德育，学校教育工作的灵魂。它致力于学生的思想品德和人格素质培养，体现着学校教育的根本目标，贯穿学校德、智、体、美、劳教育实践的各个方面，对促进青少年学生健康成长具有重要意义。中小学阶段是学生树立世界观

德育创新 | 不断创新，讲好“大思政课”

思政课在加强爱国主义、集体主义、社会主义教育方面，在推进公民道德建设方面，在提高全民族思想道德素质方面，具有其他课程无法替代的作用。习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上

寄语 | 寄语《教育家》杂志线上圆桌论坛

未来教育&nbsp &nbsp 教育未来——郭洪重庆市巴川中学总校长教育解放心灵。——周建华中国人民大学附属中学联合学校总校常务副校长人大附中航天城学校校长《教育家》创办了顶天立地的话语平台，给社会带

学生培养 | 培养创新人才，点亮科学梦想

面对未来瞬息万变的世界，掌握了科学的思想与方法就拿到了解决未知问题的“金钥匙”。进入“十四五”，科技和人才竞争日趋激烈，科技界和教育界已经充分认识到，培养拔尖创新人才是科技强国的重要组成部分，进一步提

学生培养 | 学校艺术教育，如何以艺术化育人心

学校艺术教育对立德树人具有独特而重要的作用，是实施美育的主要途径，是推行素质教育不可缺少的一部分。艺术教育对于学生培养审美观、提高人文素养、养成良好的道德情操、增强创新意识、形成健全人格具有不可替代的

学生培养 | 如何建设真正富有个性的校园文化？

文化是学校的灵魂，是学校内涵发展的根本。随着学校越来越重视特色发展和校园文化，对如何因地制宜地进行学校文化建设的探讨也日渐增多。但对独创性的过度追求，也往往导致学校文化建设陷入牵强附会的困境中。学校文

“双减”进行时 | “双减”之下，校园内外有别样精彩

2022年的寒假，是“双减”政策落地之后的首个假期，孩子们活跃于室内户外，尽情享受阅读、劳动、运动、锻炼的快乐。这一喜人景象，与各地教育部门的严格要求有关，更是学校积极落实“双减”政策的喜人成果。去年

“双减”进行时 | “双减”，如何确保落地实施不走样

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《意见》），《意见》明确了压减学生作业总量和时长的要求，并就学生作业的布置、课

“双减”进行时 | 统筹规划，打通课后服务最后一公里

课后服务作为落实“双减”的重要举措之一，是落实教育为民办实事的重点，也是夯实学校教育主阵地、营造健康教育生态的关键点。根据教育部的要求，从2021年秋季学期起，课后服务工作实现义务教育学校的全覆盖。近

“双减”进行时 | 优化管理，打造课后服务校园新样态

课后服务作为落实“双减”的重要举措之一，是落实教育为民办实事的重点，也是夯实学校教育主阵地、营造健康教育生态的关键点。根据教育部的要求，从2021年秋季学期起，课后服务工作实现义务教育学校的全覆盖。近

家校共育 | 助力依法家教，学校大有可为

家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，家庭教育从“家事”上升为“国事”。学校如何与家庭密切配合，积极协同社会各方力量，共促家庭教育

家校共育 | 家庭教育变“国事”，学校教育如何作为？

2022年1月1日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过的《 中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称“家庭教育促进法”）正式施行。法律明确了家庭教育的概念、内容和方法，规定了父母或者其他监护人