职业技术教育

卷首 | 职业教育高质量发展的时代规定性

实现高质量发展是“十四五”时期我国职业教育改革发展的核心主题。要实现这一目标，必须立足于我国经济社会及教育改革发展的宏观背景，对我国职业教育高质量发展的历史方位进行全面审视，从整体上明确我国职业教育高

改革前瞻 | 职业教育高质量发展：背景、目标与关键

摘 要 中国特色社会主义新时代，经济社会高质量发展对职业教育提出了更高要求，不平衡不充分的问题亟待通过职业教育高质量发展加以解决。职业教育高质量发展的目标是优化职业教育类型定位、健全现代职业教育体系、

改革前瞻 | 高等职业教育高质量发展：路径粘性、迟滞效应与引导策略

摘 要 高职教育高质量发展是建设技能型社会的迫切要求，是教育现代化的历史必然。从“示范建设”到“双高计划”，高等职业教育正在经历由规模扩张向高质量发展的转变。在建设高等职业教育高质量发展体系过程中不可

改革前瞻 | 后疫情时代我国职业教育高质量发展：困境、挑战与赋能

摘 要 职业教育发展事关我国应用型人才培养和产业转型升级以及共同富裕目标的实现。自2020年新冠疫情暴发以来，世界经济格局进一步发生巨变。后疫情时代，我国职业教育发展面临着国际环境更加复杂、育人生态多

理念创新 | 类型教育视域下职业教育课程开发的逻辑分析与路径优化

摘 要 类型教育视域下的职业教育课程呈现职业活动性、实践过程性和教学开放性等应然特征，职业活动和技术知识是职业教育课程开发的基本内核，岗位职业能力分析、典型职业活动萃取、典型工作任务提炼和核心职业素养

理念创新 | 新时期职业教育活页教材的理念澄明与结构遴选

摘 要 当前，职业教育活页教材在编写理念与结构上难以满足新时期下职业教育的发展需求。对此，必须基于对环境层的思考，在理念层和结构层理顺职业教育活页教材开发的思路。在环境层，以产业转型发展为驱动，明确活

专业建设 | 高水平专业群适应性发展的内涵意蕴、掣肘因素与实践模式

摘 要 高水平专业群建设作为适应产业布局和技术变革的重要探索，其在发展过程中存在一定的掣肘因素，包括较难实现区域共建和多方协同育人、管理模式相对固化等，因此需要从外部多方协同框架构建和内部弹性管理制度

专业建设 | 人工智能时代高职院校专业建设探析

摘 要 面向人工智能时代，高职院校的专业建设动力既有来自国家政策导向的支持、人工智能产业应用对培养人才提出的新需求、人工智能技术对教学革新的辅助等，也有人工智能专业设置、人才培养目标和规格定位、课程体

教师教育 | 新时代职业院校师德建设：现实挑战与实践思路

摘 要 师德建设反映新时代职业教育高质量发展对于学校优质发展、学校治理以及教育评价改革的适应性要求。新时代职业院校师德建设在制度建设、师德治理和师德评价方面面临着现实挑战。新时代职业院校师德建设的实践

教师教育 | 新时代职业院校教师伦理决策的理性选择

摘 要 职业院校教师伦理决策源于个体所持有的伦理思维不同。对9所职业院校107位教师开展访谈，遴选出21个典型关键事件作为研究个案，分析发现，职业院校教师伦理决策过程中需参酌的思维困境表现在决策产生层

国际比较 | 面向未来的职业教育教学与职教师资培养培训

摘 要 2020年联合国教科文组织国际职业技术教育中心发布了《影响未来职业技术教育教学趋势研究》报告，提出了影响未来职业技术教育教学及师资人员培养培训的十个趋势，这些趋势涉及职业技能的变化、技能预测系

国际比较 | 英国约翰逊政府高技能人才培养政策的社会学制度主义分析

摘 要 在新一轮全球经济和科技竞争中，高技能人才培养成为各国教育战略的核心。社会学制度主义视角下，英国约翰逊政府的高技能人才培养政策可从以下相互联系的三个部分进行分析：规制性要素包括规则设定及资金支持

要目检索 | 全国职业教育研究论文要目检索（总第286期）

职业技术教育编辑部承办19827716&nbsp &nbsp 中国共产党教育事业百年历史经验&nbsp &nbsp 吴德刚&nbsp &nbsp 《教育研究》&nbsp &nbsp 2021年第12期