教书育人·教师新概念

卷首 | 打造家校社协同劳动育人“新生态”

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是学生全面发展、健康成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人功能。学校在劳动育人过程中要始终以开放的姿态，积极与家庭和社会开展紧密合作，统筹家

教育观察 | 立德树人视域下传统节日食俗育人功能研究

[摘&nbsp &nbsp 要]在立德树人教育理念下，教师可以从传统文化食俗中挖掘有用的教育资源，引导学生展开系统学习，帮助他们激发文化自信，培养家国情怀。教师要指向饮食文化，挖掘“精、美、情”食俗育

教育观察 | 家校社协同育人的现实问题与对策研究

[摘&nbsp &nbsp 要]家校社协同育人既是国家提出的政策要求，又是儿童成长的内在需要和现代教育发展的必然趋势。近年来，家校社协同育人受到了全社会的广泛关注，取得了一定的成效，但是，新时期其在理

教育观察 | 基础教育改革背景下小学语文教育面临的机遇、挑战与应对

[摘&nbsp &nbsp 要]随着基础教育改革的不断深化，小学语文教育面临着诸多挑战与机遇。本文探讨了教育政策变革对小学语文教育带来的挑战与机遇。传统的语文课程注重文学经典的传授和背诵，而新的教育政

探索创新 | 基于苏教版教材的小学数学认知启发式教学研究

[摘&nbsp &nbsp 要]本文以苏教版小学数学教材为研究对象，通过对认知启发式教学策略的应用进行探究，旨在优化小学生数学学习效果。以理论分析为基础，结合实证研究，探讨认知启发式教学在小学数学教育

探索创新 | 预制语块理论视域下高中3A英语写作教学研究

%基金项目：佳木斯大学教育教学改革研究项目“基于OBE理念的二表B类大学英语课程思政研究”（2021JY1-43）；佳木斯大学教育教学改革研究项目“基于POA理念的大学英语课程思政混合式教学研究”（2

探索创新 | 新时代初中思政课立体化建设的探索与实践

%基金项目：黑龙江教育科学规划重点课题“黑龙江省大中小学思政课一体化建设研究”（GJB1423129）；教育部高校思政课教师研究专项一般项目“百年党史融入大中小学思政课研究”（23JDSZK027）。

本期话题 | 以史育德视域下红色故事课程的开发

%基金项目：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘以史育德’：红色故事课程的有声开发与泛在实施策略研究”（B/2021/02/199）。本期话题：红色文化资源融入学科教学的实践探索红色文化资

本期话题 | 初中历史课程思政融入地方红色文化的育人价值与实践路径

%基金项目：广西教育科学“十四五”规划 2022 年度专项课题“基于河池市本土红色资源进行红色教育研学的实践研究”（2022ZJY1816）。[摘&nbsp &nbsp 要]初中历史属于人文教育类课程

本期话题 | 小学美术教学中红色文化资源的挖掘与利用

[摘&nbsp &nbsp 要]红色文化是中国特色社会主义文化的鲜活载体，小学美术课程是对红色文化进行视觉教育的重要阵地。甘肃作为红色文化圣地，红色文化资源遗迹多，内涵丰富。本文以甘肃省红色美术资源为

师生心理 | “易搬点”学校学生心理健康教育探微*

%基金项目：2022年贵州省教育科学规划立项重点课题“乡村名师工作室对口帮扶‘易搬点’学校提升教育质量的实践研究”（2022A029）。[摘&nbsp &nbsp 要]通过对初中生的心理健康现状与特点

师生心理 | 高中心理健康教育中实施朋辈心理辅导的意义与策略

[摘&nbsp &nbsp 要]朋辈心理辅导能多方面促进高中生群体的心理健康，当前不少高中在心理健康教育中实施朋辈心理辅导取得一定成绩。文章概括以及分析高中在心理健康教育中实施朋辈心理辅导的问题，采取

师生心理 | 基于心理干预手段的幼儿园大班幼儿心理健康教育与引导

[摘&nbsp &nbsp 要]幼儿园大班是幼儿园教育的最后一个阶段，也是幼儿心理发展的重要时期。在这一时期，幼儿的认知、情感、意志、人格等方面都在快速成长，同时也面临着自我意识增强、同伴关系复杂化、

教师发展 | 教师角色的现代性危机及解决之道

[摘&nbsp &nbsp 要]现代化进程总是伴随着现代性问题甚至现代性危机的困扰，只有在深刻反思的基础上才可能有当下的从容应对和未来的可持续发展，教师的现代化亦然，尤其是教师角色。本文以帕森斯的模式

教师发展 | 教育政策对初中英语教师队伍建设的影响与展望

[摘&nbsp &nbsp 要]教育政策对初中英语教师队伍建设、英语教师素质提升、英语教师培训有着很大的影响。当前初中英语教师队伍建设面临着挑战，如教师素质不足、教师培训不够等问题。新形势下初中英语教

教师发展 | 新高考背景下政治学科教师知识更新与教学方法转变

[摘&nbsp &nbsp 要]随着新高考改革的推进，政治学科教学面临着新的机遇和挑战。政治学科教师需要通过关注教育教学改革动态、参加专业培训与学术研讨、学习夸学科知识，不断更新自己的知识体系，运用案

学科教学 | 小学语文童话单元“文学阅读与创意表达”学习任务群教学设计

[摘&nbsp &nbsp 要]义务教育阶段的语文学习任务群为语文课程内容的组织与呈现挖掘出更多新的可能性。学习任务群之一的“文学阅读与创意表达”任务群旨在引导学生感知语言文字独特的魅力，获得个性化审

学科教学 | 小学数学引入多媒体画图培养学生数形结合思维的教学设计

[摘&nbsp &nbsp 要]数形结合思维是一种重要的数学思想方法，能够帮助学生理解抽象的数学概念，提升学生数学素养。本文从小学数学教学出发，分析小学阶段学生图形认知思维的特点，提出基于多媒体画图的

学科教学 | 初中英语阅读教学中问题链教学法的应用*

%基金项目：江苏省苏州市吴江区教育科学研究室批准，“问题链在初中英语整本书阅读教学中的应用实践研究”已获准立项为“普通”学年课题，（0921GP0113）。[摘&nbsp &nbsp 要]问题链教学法

学科教学 | 高中地理“专题作业”设计实践与研究

[摘&nbsp &nbsp 要]“专题作业”是指教师在课堂中针对某一部分知识布置专题式的作业让学生在完成作业的过程中开展知识探究的教学方式，高中地理专题作业的具有发现规律，查补知识细节；形成框架，学会

学科教学 | 写日记：提升农村小学高年级学生写作能力的重要手段

[摘&nbsp &nbsp 要]农村小学高年级学生写作能力的培养一直是教师和家长重点关注的问题。农村小学高年级学生写作难主要表现为不想写、不知道写什么以及不知道如何写。本文结合农村和城镇小学生学习和生

学科教学 | 高中英语阅读教学中培养学生跨文化意识的基本进路与实践策略

[摘&nbsp &nbsp 要]跨文化意识的培养是外语教学的一项重要内容，也是高中英语课程的目标之一。本文结合跨文化意识在高中英语教学中的主要表现，系统论述了高中英语阅读教学在培养学生跨文化意识中的重

学科教学 | 议题教学：有效提升学生道德与法治思维力

[摘&nbsp &nbsp 要]道德与法治课程是一门综合性的课程。教师，引入“议题式教学”要积极、巧妙地设置议题，引导学生展开论证，升华学生的“议点”，进而让学生有题可议、有题会议、有题善议、有题应议

学科教学 | 新高考背景下高中历史核心素养的培养

[摘&nbsp &nbsp 要]新高考对于高中历史核心素养的培养提出了新的要求。高中历史教师要从新高考角度出发，明确培养高中历史核心素养的目标，突出重点内容和重点能力的教学；创设情境，激发学生对历史的

班主任 | 新时代中小学班主任必须具备五种能力

[摘&nbsp &nbsp 要]班主任班级管理水平的高低、工作态度是否端正、工作方法是否科学、对学生关爱程度如何，学生心里都会有一杆秤。要想成为学生心目中理想的班主任，主要应该从加强自身学习、增强工作

班主任 | 高中班级自主管理的突出问题及解决对策

[摘&nbsp &nbsp 要]高中是学生能力培养的重要阶段，而学生自主管理能力则是本阶段关键性的又易于被忽略的一项培养内容。自主管理具有促进学生核心素养发展、促进班级管理效果优化的效能。为此，基于对