教育教学论坛

特别关注 | 碳中和背景下风电基础综合实验教学平台设计

［摘 要］ 新时代以碳中和为目标的能源结构转型，对高校新兴专业人才培养提出了迫切的需求，尤其体现在毕业生的动手实践与创新能力方面。天津大学结合社会对人才的需求，新设了风能工程专业，快速设计并建立了双校

特别关注 | 财经类高校融合教学模式创新研究

［摘 要］ 在粤港澳大湾区建设高水平人才高地背景下，立足区位优势，紧密对接大湾区发展需求，打造“湾区财经概论”特色课程，在课程体系中植入港澳板块和大湾区元素，积极创新融合教学模式，其实践意义和理论意义

特别关注 | 课程体系知识图谱的构建与应用实践

［摘 要］ 课程体系整体设计和优化是提升人才培养质量的基础。知识图谱创新了知识表示和管理方式，在智能搜索与问答等领域已广泛应用，但在教育教学领域的应用还较少。基于知识图谱和自然语言处理技术，梳理课程教

专题研讨 | 辅助自主教学在医学影像学“三全育人”中的初探

［摘 要］ 高校的传统教育方法暴露出协同不足、联动不够等问题，为推动新时代高校“三全育人”格局的构建，本着以学生发展为中心的宗旨，以“医学影像学”课程为例，聚焦教学实践的具体问题，通过人工智能AI辅助

专题研讨 | 城市地下空间工程本科专业人才培养需求与改革思考

［摘 要］ 为响应国家开发、建设城市地下空间的号召，多所高校开设了城市地下空间工程专业。作为新兴专业，城市地下空间工程专业的培养模式尚无成熟经验可循，需要持续改进。以哈尔滨工业大学城市地下空间工程专业

专题研讨 | 新工科背景下冶金机械专业课程思政育人体系建设

［摘 要］ 课程思政建设是高等院校在人才培养方面所面临的一个时代命题。在不同专业全面推进课程思政育人体系建设工作是高校在立德树人这一根本任务下实现教育目标的有效机制。围绕高校课程思政建设的现状，结合冶

专题研讨 | 混合式教学模式下“国际经济学”课程思政初探

［摘 要］ 采用线上线下混合式教学模式讲授“国际经济学”，并有机融入课程思政，总结课程思政教学改革的总体设计、具体实践、教学效果及教学反思，以期为更好地开展“国际经济学”课程思政提供借鉴。在总体设计上

专题研讨 | 基于雨课堂和微课的翻转教学初探

［摘 要］ “地震波动力学”是地球物理学专业的学科基础必修课程，主要讲述张量分析、应力应变、地震波方程的求解、平面简谐波在分界面处反射和折射、瑞雷面波及勒夫波等内容。在信息化背景下，“地震波动力学”课

专题研讨 | 思政元素在“病原生物与免疫学”教学中的挖掘

［摘 要］ “病原生物与免疫学”是中医、中西医临床医学等相关专业的基础核心课程之一。针对以往教学过程中存在的专业知识与思政目标相分离的问题，以该学科历史发展中的相关事迹为切入点，根据学科的特点及课程思

专题研讨 | “电子线路CAD”教学中的信号完整性分析

［摘 要］ “电子线路CAD”是普通高等学校电子信息大类本科生一门重要的专业技能课程。随着现代数字电子技术的发展，高速器件和高速数字系统的使用越来越频繁，高速数字系统设计面临的最严峻挑战就是信号完整性

教改创新 | “舰用锅炉装置及系统”混合式教学改革与实践

［摘 要］ 针对“舰用锅炉装置及系统”课程内容更新不及时、教学及考核方式单一等问题，从课程思政建设、教学内容优化、教学方式改革、评价方式改进等方面开展了混合式教学改革与实践。大力推进线上线下混合式教学

教改创新 | 通识课程“OPEN”创新教学法改革与实践

［摘 要］ 针对当前通识教育中普遍存在的学生学习动力低下、教师重知识传授轻价值引领等共性问题，围绕“如何激发学生学习动力，有效发挥课程价值塑造的育人作用”开展改革，坚持以学生为中心，结合天文类通识课程

教改创新 | 基于案例教学的材料专业研究生课程改革与探索

［摘 要］ 良好的工程实践能力是材料类专业学位研究生的主要培养目标之一，但常规的培养方式（如企业实习实践等）容易受外界因素的干扰，增加实施难度，进而在一定程度上阻碍学生能力的培养。而立足于产学研协同创

教改创新 | 工程认证要求下的电气与智能化教学改革研究

［摘 要］ 在工程教育专业认证的条件下，具有建筑类学校背景的电气工程及其自动化专业对学生能力培养的要求提出了新的挑战。在教学团队、教学内容、教学方法和考核形式四个方面进行改革探索，针对学生职业规范、个

教改创新 | “现代数值分析方法”课程教学的改革与实践

［摘 要］ 现如今各学科之间相互渗透融合，传统教学模式已经不能完全满足实际需求。“现代数值分析方法”是工科研究生很重要的专业课程，有着理论性强、难度较大等特点。根据课程教学存在的问题，从教学内容、教学

教改创新 | 高校“人工智能基础”课程教学改革

［摘 要］ 针对非理工类院校中管理类与信息类学科的“人工智能基础”课程教学，分析此类院校课程设计与教学实施中存在的教学目标与教材单一性、教学内容科普性且缺乏前沿性、实践环节不足等问题，提出基于BOPP

教改创新 | “爆破工程”课程教学改革的思考与对策

［摘 要］ “爆破工程”是采矿工程专业的重要专业基础课程，为提高学生对课程的兴趣，深化对爆破器材的认识及使用，更好地掌握爆破实验的方法，达到院校采矿工程专业培养目标要求，该课程教学需进行改革。从教学内

教改创新 | 新工科发展下的“概率论与数理统计”课程思政研究

［摘 要］ 新工科建设是教育部针对新科技革命、新产业升级和新经济建设的背景下，深化高等教育改革的重要战略部署。而“概率论与数理统计”是高校工科专业学生的数学必修课，与新工科发展密切相关，在此课程中开展

教改创新 | 非英语专业“研究生英语听说”课程改革与实践初探

［摘 要］ 在“双一流”建设背景下，以最新版《非英语专业学位研究生英语教学大纲》为指导，云南大学非英语专业“研究生英语听说”课程自2020年9月起，进行了以语言习得为教学目的、以学生学习需求与动因为导

探索与实践 | 新工科背景下智能建造人才培养模式研究

［摘 要］ 在新时代背景下，人类步入第四次工业革命，建筑行业的产业升级势在必行，而智能建造的提出恰为此指明了方向，各大高校也响应国家政策相继增加了智能建造专业。首先在介绍智能建造的背景及意义的基础上对

探索与实践 | 摩擦因数实验仪仿真教学设计探析

［摘 要］ 摩擦因数是设备正常工作的重要参数。以三菱PLC作为控制器设计一个测量摩擦因数的测量仪，以测试摩擦因数的相关理论为基础设计方案，对实验台进行机械结构、硬件和软件设计，使实验台最终具有测试摩擦

探索与实践 | “复合材料界面”课程思政元素梳理的探讨

［摘 要］ “复合材料界面”是首批国家级一流本科专业建设点——武汉理工大学复合材料与工程专业的专业课程，核心内容是材料表面和界面理论，具有强烈的工程应用背景突出特色。将思政元素融入课程教学中，使学生在

探索与实践 | “三高四新”战略下研究生实践创新能力培养研究

［摘 要］ 在湖南“三高四新”战略背景下，社会对产业创新型优质人才有了更高的要求，而高校研究生的实践创新能力提升是“三高四新”战略实施的重要保障。基于此，分析“三高四新”战略背景下提升高校研究生实践创

探索与实践 | 基于软件无线电的数据链轮询协议实践教学

［摘 要］ 在海军工程大学“学科建设提质计划”背景下，在“数据链通信原理与技术”教学中，实现理论与实践结合，基于LINK-11数据链，实现了对信号的编码、调制、发送和接收。从理论、硬件、软件等方面论述

探索与实践 | 南方科技大学医学院“遗传咨询”课程设置和教学实践

［摘 要］ 为顺应当今医疗体系中遗传咨询方向的需求，南方科技大学医学院设置了“遗传咨询”课程。课程旨在基础的“医学遗传学”实验课程上进行拓展，贴近临床遗传咨询的实际情况。“遗传咨询”课程包含遗传咨询的

探索与实践 | 假肢矫形工程专业工科课程共建共享机制探索

［摘 要］ 假肢矫形工程作为一个新兴的医工结合专业，如何培养该专业的学生融会贯通医学和工学知识，促进专业人才全面发展，是该专业教育教学中值得探讨的问题。昆明医科大学通过与同区域某理工大学合作共建该专业

探索与实践 | 基于学习通的生科实验翻转课堂教学效果探讨

［摘 要］ 广东医科大学湛江校区生理学教研室自2018级本科生开始尝试在生理科学实验中运用翻转课堂教学，学生操作完成情况显著改善。近年来，多种线上教学平台在教学中被大量运用，结合线上平台的优势并借鉴翻

探索与实践 | “医学遗传学”课程思政案例资源库建设探究

［摘 要］ “医学遗传学”是医学院校临床医学等专业的主要基础课程，蕴含丰富的思政元素。提炼课程思政元素，建设课程思政案例资源库，可以为教师提供丰富的课程思政参考资料，有效提高课程思政资源的利用率和教学

探索与实践 | “互联网+”在药理学教学中的应用与思考

［摘 要］ 随着社会的迅速发展，科学技术也随之突飞猛进。科技的进步不仅体现在生活方式上的便捷，新颖的教育方式也是科技进步的重要体现。以教师和书本为中心的传统药理学教学模式已不再适应当今学生对于知识的需

教法研究 | 营养与食品卫生学课程思政课程群的构建初探

［摘 要］ 在营养与食品卫生学相关课程教学过程中引入课程思政，对于树立三全育人的教育理念具有重要的推动意义。目前该领域的教育改革研究仅局限于单一课程，缺乏整个学科体系的逻辑性和层次性布局。对营养与食品

教法研究 | “大思政”视域下课程思政建设实践路径研究

［摘 要］ 课程思政是教师教书育人的应有之义，是课程教学的价值回归，是落实立德树人根本任务的必经之路。为落实课程思政教学改革，创新探索课程思政建设供给侧和需求侧循环双促实践路径，推动马列专家、专业教师

教法研究 | 数字化仿真促进“高电压技术”教学

［摘 要］ “高电压技术”课程是电气工程及其自动化专业的必修课程之一，涉及较多的电击穿、流注放电、绝缘等课堂讲解和实验课程难以理解和观察的概念和理论。采用数字化仿真软件COMSOL对球体之间的电击穿、

教法研究 | 针灸推拿专业解剖学课程思政元素的挖掘与探索

［摘 要］ 针灸推拿学专业能够培养学生良好的人文、科学和职业素养，扎实的专业知识和实践技能，能在医疗卫生领域医疗、预防及科学研究等方面培养具有突出针灸推拿特色的应用型人才。“人体解剖学”是该专业学生必

教法研究 | “新三中心”教学模式层次分析法决策研究

［摘 要］ 以“学生发展、学生学习和学习效果”为中心的“新三中心”教学模式是一复杂的体系。从这一复杂体系中甄选典型的9个内容因素，基于开源的“R”语言，运用AHP决策分析法将定性的“新三中心”内容要素

教法研究 | 面向国际学生的机械类课程全英文教学方法实践

［摘 要］ 围绕我国的“一带一路”教育行动目标，从面向国际学生的机械类专业课程全英文教学实践和教学改革出发，针对地方高校工科类专业课程教学提出优化方案：强化创新实践型人才的培养，增进教育合作交流的深度

教法研究 | 临床医学专业课程混合式教学效果探析

［摘 要］ 在面临教育教学改革的大环境下，如何探讨和评价临床医学专业课程混合式教学运用的效果，以西北民族大学2017级临床医学本科专业114名学生为研究对象，采用Willianmson量表进行问卷调查

学生教育 | 基于大类招生背景下商学院专业导论课程建设初探

［摘 要］ 本科生培养是关系到党和国家事业发展的关键问题。高校作为人才培养的摇篮，担负着立德树人的根本任务，如何大类培养、因材施教，着眼于党和国家的人才需求点，专业导论课程在大学人才培养体系中起到的作

学生教育 | 新时代高校辅导员心理健康教育路径探究

［摘 要］ 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提到，坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导。高校思想政治工作队伍作为大学生成长路上的引路人和指导者，在学生心理健

学生教育 | “深化、繁衍、竞争、整合”与商科大学生创新思维培养

［摘 要］ 为适应复杂的商业环境，新商科建设的着力点应放在培养商科大学生的创新思维上。商科大学生创新思维培养在于有效训练其批判性思维、聚合性思维和发散性思维等技能，而理论发展的四个路径在这些思维技能训

学生教育 | 浅谈模拟医学联合CBL的临床应用

［摘 要］ 为提高住院医师规范化培训效果，提升住院医师对上消化道出血的临床诊治能力，将模拟医学联合CBL模式教学应用于临床实践教学。以苏州大学附属第一医院消化内科参加规范化培训轮转出科的60名住院医师

学生教育 | 专业导论课分层教学实践及融合式培养路径探析

［摘 要］ 专业导论课是帮助学生了解专业、热爱专业的基础性课程，是专业主干基础课程，是一个由浅入深的学习实践过程，对学生专业思想的形成、专业方向的选择等有重要引导作用。针对高校专业导论课建设的需求，适

学生教育 | 新发展阶段高校本科教育教学管理机制建设

［摘 要］ 我国高等教育成就瞩目，已迈进世界高等教育第一方阵，对高校本科教育教学管理也提出了新要求。梳理目前高等学校本科教育教学管理构成，从宏观角度看，本科教育教学管理涉及范围广、部门多，应形成以学生

学生教育 | 高校课程思政教学评价体系构建探析

［摘 要］ 课程思政的教学实施研究已经开展，但研究程度不足，尤其课程思政评价体系的构建及研究才刚刚起步。课程思政评价体系是对课程思政教学实施各个环节进行分析和评价的系统，阐述了课程思政评价体系的评价原

学生教育 | 来华留学生教育与人才培养质量对策研究

［摘 要］ 培养高质量来华留学生是开展对外教育交流与合作、培养共建“一带一路”急需人才、支持沿线国家高层次国际化人才发展的重要途径。随着高等教育国际化的不断深入，如何提高国际化人才培养质量，服务国家“

学生教育 | 医学院校思想政治理论课课堂教学设计探索

医学院校思想政治理论课课堂教学设计探索陈士福（山东第一医科大学 医药管理学院，山东 泰安 271000）［摘 要］ 把课讲好是思想政治理论课发挥育人作用的根本，而讲好课的关键是充分设计课堂教学。作为医