职业技术教育

卷首 | 从公共价值创造的视角看市域产教联合体

2023年4月，教育部发布《关于开展市域产教联合体建设的通知》，“市域产教联合体”成为职业教育产教融合推进的新方向。市域产教联合体是集人才培养、创新创业、促进经济社会高质量发展等功能于一身的产教融合新

改革前瞻 | “一统三融”背景下职业教育类型定位的理论基础、困境桎梏与发展逻辑

摘 要 职业教育地位的提升要靠正确地确立其在整个教育体系中的地位，只有对其进行根本性的反思，真正优化类型定位，才能打开新局面、形成新格局、达到新境界。在理论基础上，必须厘清职业教育类型定位的知识论基础

改革前瞻 | 中国式现代化进程中职业教育类型发展的价值意蕴与创新路径

摘 要 类型定位不仅确立了职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，还助力职业教育发展迈上新台阶。中国式现代化视域下，职业教育类型发展不仅能培养兼具“硬技能”与“软实力”的人才、增强职业教育适应性，还能

改革前瞻 | 社会学视角下我国职业教育类型定位分析

摘 要 职业教育是教育系统的子成分，是与普通教育同等重要的教育类型，其类型定位确立和强化的关键在于职业教育子系统与社会系统协调发展。立足于社会学视角，职业教育类型定位确立的必要性在于，社会系统功能稳定

改革前瞻 | 职业科学视域下我国职业教育类型定位及实现路径

摘 要 职业科学视域下，职业教育以职业为逻辑起点、专业教学标准以职业标准为参考、职业教育课程内容以职业能力为导向，三者共同支撑职业教育人才培养过程的类型化发展，使得职业教育人才培养规律适应职业运行规律

创新视域 | 协同理论视域下高职院校参与技能型社会建设：逻辑、困境与路径

摘 要 技能型社会建设是我国社会高质量发展的重要内容，高职院校是参与技能型社会建设的“主力军”“排头兵”。协同理论视域下，高职院校参与技能型社会建设是历史必然、时代使然和体系应然，同时还存在高职院校区

创新视域 | 行动者网络理论视域下职业院校学生成长生态优化研究

摘 要 职业院校学生成长生态系统的优化对于培养满足经济社会发展需要的技术技能型人才具有重要意义。行动者网络作为研究共同体网络形成、维护与演化的工具，可以为职业院校学生成长生态系统优化提供契合的理论指导

教育政策 | 政策网络理论视角下我国职校生实习政策执行困境与化解

摘 要 职校生实习事关学生全面成长和社会民生，应高度重视、规范管理。中央和地方出台了一系列职校生实习政策，但面临着政策执行困境，制约着政策成效。当前，职校生实习政策执行已形成典型的政策网络样态。借助政

教育政策 | 政策工具视角下我国职业学校实习政策文本量化研究

摘 要 实习是职业学校实践教学的主要形式，是职业学校人才培养的关键环节。基于“政策工具—实习过程”视角，选取2005-2022年与职业学校学生实习有关的国家政策文本，借助质性分析软件NVivo，采用R

教育开放 | 我国职业教育国际化发展转向、模式与路径

摘 要 我国职业教育国际化发展道路逐渐由“走进来”到“本土化”转向“走出去”。而鲁班工坊作为职业教育“走出去”的一种独特模式，从中国古代哲学视角来讲，它是以培养“本土化”和“国际化”技术技能人才为“法

终身学习 | 新时代开放教育融合职业教育发展的理论逻辑与实践模式

摘 要 开放教育融合职业教育发展是职业教育发展的本质需求，也是新时代开放大学转型发展的必然趋势。职业教育的教育性、职业性、社会性呈现出鲜明的开放倾向，开放性成为职业教育的时代性特征。新时代开放教育的政

国际比较 | 学徒的经济收入比非学徒多吗？

摘 要 学徒个体参与学徒制的积极性与各项预期收益有关，包括经济收益、教育收益等。基于美国劳工部的调查数据，对学徒及与其条件相似非学徒员工的经济收入进行对比分析，结果显示：在学徒制项目开始前1年至开始后

要目检索 | 全国职业教育研究论文要目检索

（总第302期）职业技术教育编辑部承办19828181&nbsp &nbsp 高中阶段“职普比”的全球图景&nbsp &nbsp 康云菲&nbsp &nbsp 刘宝存&nbsp &nbsp 《教育研究