教育教学论坛

特别关注 | 新时代智慧型医学语言服务人才培养创新模式探究

[摘 要] 当前，随着全球信息化、现代化和文化多元化的发展，语言服务在国内外经济、文化的发展和建设中发挥着重要作用。但是，目前医学语言服务人才短缺，根据昆明医科大学的外语教学改革举措，提出了智慧型“医

特别关注 | 以健全人格为目标的大学生思想政治教育研究

[摘 要] 人格是最稳定、最富有文化内涵、适用范围最广泛、最容易自我约束自我习得的文化修养，正确的“三观”是健全人格的重要保障，爱国主义教育内涵于健全的人格教育中。立足于通过中华民族源远流长的教育文化

特别关注 | 基于系统学情分析的扩招生源人才培养模式研究

（顺德职业技术学院 a.医药卫生学院 b.烹饪学院，广东 顺德 528305）[摘 要] 2019年5月，教育部等六部门关于印发《高职扩招专项工作实施方案》的通知，明确了通过扩招解决技术技能人才短缺的

专题研讨 | 中外大学学科结构对比及改进建议

[摘 要] 基于大数据分析和可视化技术，构建了德克萨斯大学奥斯汀分校（简称Austin）、德克萨斯A &amp M大学（简称TAMU）及中国S大学的学科结构图，比较分析了三所高校的学科发展水平及结构，

专题研讨 | 贵州高校外语教师信息化教学能力提升策略研究

[摘 要] 智慧教育即教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其目的是用信息技术改变传统模式。在当前智慧教育时代，外语教师是否能有效利用现代信息技术已成为高校外

专题研讨 | 古籍修复技艺院校传承与保护实践教育探究

[摘 要] 古籍修复作为国家级非物质文化遗产，人才培养层次不断提高。结合南京地区古籍修复教育发展的地域特点及院校发展特色，从课堂教学改革、校园文化活动推广的角度，对古籍修复技艺院校传承与保护的实现路径

专题研讨 | 人工智能时代教师职业属性的重构

[摘 要] 教师担负着立德树人的重要使命，对教师职业属性的认识是加强新时代教师队伍建设的重要条件。教师职业属性的外在表征主要表现为职业道德、专业能力、情感劳动和日常生活等方面。人工智能时代，教师职业属

专题研讨 | 团体动力视域下高校思想政治理论课课堂教学启示

[摘 要] 思想政治理论课课堂教学中涉及诸多人际互动与群体因素，运用团体动力学理论指导思想政治理论课课堂教学，有助于拓宽思想政治理论课教学方法，发挥学生的主体性，提升教学的实效性。团体动力学视域下思想

专题研讨 | 有关新时代乡村教师队伍建设的研究

[摘 要] 在新时代乡村教育振兴的背景下，乡村教师的可持续化发展能够大力促进农村教育的发展和进步，助力于新时代乡村教育振兴工作的推进和发展。回顾我国当前乡村教师发展的百年成长历程，探究新时代乡村教师建

专题研讨 | 基于卓越绩效模式的高职院校质量管理研究

[摘 要] “双高计划”、提质培优行动计划等国家重大专项，体现出国家推动高职院校高质量发展的格局。卓越绩效模式的理念就是不断追求卓越，用科学的管理方法促进组织的高质量发展。将卓越绩效模式导入高职学校，

教改创新 | “高分子物理实验”虚拟仿真教学模式建设实践

[摘 要] “高分子物理实验”是工科高分子材料与工程专业学生全面学习高分子材料表征的一门必修课，但是在实际学习中普遍存在过度依赖精密仪器、课程设计受限、教学中断等问题，严重影响课程教学质量。同时，依据

教改创新 | 元素化学课堂教学设计探索与实践

[摘 要] 元素化学是“无机化学”课程的重要内容，但由于其内容多而杂，形成了教师难教和学生难学的现象。以碳族元素中“碳的单质和氧化物”内容为例，阐述了在元素化学教学中开展创新教学设计的探索与实践。采用

教改创新 | 管理类课程思政研究改革与实践

[摘 要] 高校立身之本在于立德树人，习近平总书记强调要将思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政被广泛关注。针对管理类课程特点，在分析其引入课程思政必要性的基础上，提炼管理类课程思政研究的理论框架，

教改创新 | 经济管理类专业“经济法”课程教学模式的探讨

[摘 要] 随着当下经济社会的高速发展，传统的理论式教学已经无法适应当下的教学需求，也不利于培养应用型高质量人才，因此，在高校专业教学中加强实践教学是提高教学质量的关键。由于经管类专业学生的法律基础较

教改创新 | 新工科背景下计算机类专业实践教学模式研究

[摘 要] 随着社会经济的快速发展，国家深入推进教育行业改革，在新工科背景下，高校计算机专业教学理念日益成型并广泛应用于教学实践中，这对我国计算机专业人才培养发挥着重要的作用，也是进一步完善计算机专业

教改创新 | “双高”建设背景下产教融合生态圈构建路径研究

[摘 要] 在“双高”建设背景下，为了精准对接粤港澳智能应用产业，提出产教融合生态圈内涵和构建路径，构建智能应用专业群，按照灵活、多层次、多类型培养模式，建立创新的专业群课程体系，整合各类创新平台、教

教改创新 | “智慧工地”背景下课程考核方式的改革创建

[摘 要] 建筑业是我国国民经济的支柱产业之一，也是产业转型升级的重点领域。装配式建筑技术体系作为一种工业化生产的建筑体系，被广泛推广。伴随着信息化、人工智能技术的日益发展，“智慧工地”应运而生。在装

教改创新 | 公益创业类通识课融入课程思政的探索

[摘 要] 课程思政可以被看作立德树人的重要场域。通识课主要培养通才，通识课的课程思政与专业课的课程思政有一定的差别，学界对公益创业类通识课程的课程思政探讨较少。以“大学生公益创业”课为例，探讨公益创

教改创新 | 基于BIM的工程管理专业实践课程教学改革研究

[摘 要] 随着BIM技术的提升与发展，“互联网+”、BIM5D技术推广应用于工程项目管理，势必要求项目管理专业人员懂BIM技术、会用BIM技术，以至于对BIM人才的需求越来越大，而学校是培养BIM人

探索与实践 | “走近稀土材料”课程实践性教学模式探索

[摘 要] 稀土是我国的重要战略性资源，有“工业维生素”的美誉。尽管稀土材料的重要性在业内众所周知，但在本科教育中相关内容却较少。“走近稀土材料”这门课程深入探索稀土元素的应用领域，阐明其应用原理，以

探索与实践 | 酿酒工程专业“酒类酿造实验”教学改革初探

[摘 要] “酒类酿造实验”是贵州大学面向酿酒工程专业本科生开设的一门专业实践教学课，实验教学内容丰富、实践性强，深受专业学生欢迎。2019年贵州大学酿酒工程专业获评国家级一流专业，面对酿酒工程专业学

探索与实践 | 基于思政视角的生态工程课程群教学探索与实践

[摘 要] 课程思政是高校实现三全育人和立德树人的重要举措，思政元素和专业课程的有机融合有利于高等教育的德育教学。针对当前专业课思想政治教学中存在的思想政治和专业知识割裂、教学方式单调及师生缺乏互动等

探索与实践 | 应用型汽车工程师专业课程思政教学模式研究

[摘 要] 目前，我国汽车行业正处于飞速发展阶段，急需大量可以迅速投入工作岗位并有较高行业稳定度的“应用型”汽车工程师。这种汽车工程师必然是拥有饱满的爱国情怀，具有良好的职业道德，能认清行业发展趋势，

探索与实践 | 新农科背景下“线性代数”融合课程思政的探索与实践

[摘 要] 将课程思政融入课堂教学，已经是各大高校的共识。“线性代数”是高等农林院校的重要基础课程，是各高校考研数学的必考科目。因此，在“线性代数”教学中融入课程思政是非常必要的，结合“线性代数”的课

探索与实践 | 模块化设计的“高等数学”信息化教学探索与实践

[摘 要] 社会的发展、学生学情的变化，以及普通本科高校人才培养目标的转变对“高等数学”教学提出了新的要求。分析了当前“高等数学”的教学现状和存在的问题，通过深度融入信息技术，制定模块化教学方案，从教

探索与实践 | “计算机网络”课程思政教学的探索与实践

[摘 要] 专业课程的思想政治教育是进一步落实立德树人、提升专业教育内涵和质量的重要途径。计算机类专业因其与当前飞速发展的信息技术紧密相关，因此其课程思政的开展更能体现时代特征，发挥其独特的技术和行业

探索与实践 | 思政元素在“药物分析”课程中的实践探索

[摘 要] 专业认证背景下，依据认证标准，“药物分析”课程人才培养目标应有课程思政的融合，并结合企业需求以及学校办学定位制定具体的人才培养目标。根据“药物分析”课程特点，遵循关联性和准确性原则，对各知

探索与实践 | “中外文化交流史”教学效果提升路径初探

[摘 要] 在百年未有之大变局的今天，进一步梳理和探索我国与域外数千年来的文化交流史，对于理解和认识“人类命运共同体”理念的历史渊源和现实意蕴具有重要的意义。“中外文化交流史”课程基于历史学科人才培养

教法研究 | 基于分形评估模型的实践教学效果评价方法

[摘 要] 实践教学是培养学生工程实践能力、设计能力和创新能力的重要手段，其效果评价能有效掌握学生的实践效果，发现实践组织实施过程中的问题，推动实践教学改革。将分形评估模型应用于实践教学效果评价中，基

教法研究 | 基于CIPP模型的虚拟仿真实践教学创新运行模式评价

[摘 要] 随着时代的发展，现在的虚拟仿真技术应用已经越来越广泛，在教育领域，虚拟仿真技术也可以发挥作用，特别对于高职院校这样更偏重于实践的专业来说，通过对虚拟仿真技术的运用，可以在避免场地限制的基础

教法研究 | 高校英语专业综合英语与语音教学的融合研究

[摘 要] “综合英语”和“英语语音”同为高校英语专业基础必修课程，两门课程在英语专业基础学习阶段中互为补充，互为渗透。通过调查发现，多数高校英语专业“英语语音”课程开设仅为一个学期，其课时量无法满足

教法研究 | 课程思政背景下高职“舞台实践”教学的实施建议

[摘 要] 课程思政对高职学校课程教学、教师专业综合能力，以及学生的综合素质发展意义重大。“舞台实践”是一门实践性课程，在思想政治背景下能够积极地发挥其教育价值。基于“舞台实践”的教学实际，从呈现形式

教法研究 | 翻转课堂在“口腔预防医学实验”教学的应用

[摘 要] 探讨翻转课堂教学方法在“口腔预防医学实验”教学中的应用效果。选取河北医科大学2017级口腔医学专业本科生为研究对象，在“口腔预防医学实验”教学中将82名学生随机平均分为实验组与对照组，实验

教法研究 | 项目式教学模式下的大学英语教学研究

[摘 要] 通过研究项目式教学模式，并探讨其在大学英语教学中的优势。在此基础上开展大学英语教学设计和教学过程研究，并在课程思政建设及新工科、新文科建设背景下，探讨“大学英语”项目式教学各个阶段对提升学

教法研究 | 制造业物流业融合背景下课程思政建设研究

[摘 要] 职业教育的特点决定了专业课程要随着行业、技术、岗位的发展而发展，因此，课程思政的内容与方法也必然随着专业课程内容的更新而更新。在制造业物流业深度融合的背景下，高职现代物流管理专业的课程体系

教法研究 | 美学视域中的开放教育导学设计研究

[摘 要] 从以学历教育为主到学历教育与非学历教育并重，再到构建学习型社会和终身教育体系的发展中，开放教育已经成为世界上公认的最有效的国民教育形式之一。从美学视域来研究开放教育蕴含的美，不仅能促进开放

教法研究 | “慕课+项目”双螺旋翻转教学法改革实践

[摘 要] 当前，大学课堂教学普遍存在着教学方法僵硬、课堂效果枯燥、学生不积极参与等现象，严重影响了课堂教学质量，不利于学生成长发展、学风建设和人才培养。通过持续多年尝试“项目+慕课”双螺旋翻转教学法

学生教育 | 日常生活视域下研究生核心价值观认同教育路径

[摘 要] 从日常学习生活、日常消费生活、社会交往、网络生活几个方面深入调查研究生对社会主义核心价值观的价值认知、价值认同、价值践行。借鉴日常生活理论，结合实证分析，探究日常生活中研究生核心价值观认同

学生教育 | 地方高校创新型法律人才培养问题研究

[摘 要] 创新型法律人才的培养已成为法学教育的时代主题，地方高校同样肩负着培养创新型法律人才的重要任务。地方高校在创新型法律人才培养过程当中存在教学手段单一、课程设置不合理、实践性教学重视不够、师资

学生教育 | STEAM教育理念在创新人才培养中的应用

[摘 要] 培养创新人才是当今高等学校教育价值追求，因此，应当引入STEAM这一教育理念。STEAM教育理念在国外的重要性是与我国提倡的素质教育的重要性不谋而合，分析STEAM教育的内涵，应用于高校大

学生教育 | 新时代研究生工程实践能力培养的思考与实践

[摘 要] 研究生专业素养和工程实践能力培养是研究生创新与综合能力培养的两大重要方面。作为研究生专业实践能力的培养，最有效的途径是鼓励研究生积极主动参与产学研合作项目。通过阐述分析研究生专业素养和工程

学生教育 | 基于CTD的应用型药学人才培养的教学探索

[摘 要] 我国药学教育以研究型为主，应用型为辅，且存在培养模式同质化、与社会需求严重脱节的问题，严重阻碍了生物医药产业的发展。在新时代背景下，生物医药技术日新月异，国际竞争日趋激烈，如何培养高素质应

学生教育 | 校企“双元”育人模式的研究与实践

[摘 要] 产教融合、校企合作已是当前高职教育改革的主旋律之一。校企“双元”育人模式的探索与实践正在火热进行中。从“双元”育人模式的概念、国内外校企“双元”育人的研究现状、校企“双元”育人过程凸显的问

学生教育 | 产业升级背景下贺州市职业教育人才培养策略

[摘 要] 产业升级对职业教育人才培养产生了非常重要的影响。探讨了国内外职业教育研究动态，分析了贺州现代产业体系建设现状，以及对职业教育人才需求状况。提出从优化教育结构体系、提高办学水平、打造龙头专业

学生教育 | 海南省中职学生升学意向调研分析及对策研究

[摘 要] 中高职“3+2”分段培养项目是近年来职业教育的主要发展方向之一。在高职人才培养中发现，中职毕业生缺少有效的升学相关信息获取途径，对升学相关支持政策了解甚少。在很大程度上影响了中职学生的升学

学生教育 | 柔性管理在高校思想政治教育中的应用

[摘 要] 管理育人是当今高校思想政治教育的重要环节。柔性管理是一种以人为中心、以人性化为标志的非强制性的管理，与高校思想政治教育育人思想有着诸多契合之处。柔性管理注重人文关怀、情感激励等柔性因素，不