教育教学论坛

特别关注 | 后疫情时代“横纵结合”本科生企业实习模式探索

[摘 要] 在新工科建设要求背景下，传统单一的线下实训与新冠肺炎疫情期间单一的线上调研实习存在各自的缺陷，探索适合后疫情时代线上调研与线下实训相结合的“横纵结合”本科生企业实习模式非常必要。这种兼具横

特别关注 | “双一流”建设背景下高校研究生联合培养机制探析

[摘 要] 在高等教育改革中，高校对研究生的联合培养机制是研究生教育制度与培养模式的一种教育创新。该机制可以实现资源共享、最大化教学及提高学生的培养质量，但在培养标准的制定、管理、科研成果署名、课程设

特别关注 | 基于“大创”项目提升医学生创新能力的研究

[摘 要] 有效提升学生的创新实践能力是新时代医学教育创新发展的需要，也是秉承“学生为中心”的理念，提升岗位胜任力的重要抓手。基于大学生创新性实验计划项目的实践平台，有效提升了学生的科学研究能力、创新

特别关注 | 以“四史”教育推动高校思想政治理论课守正创新

[摘 要] 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，必须与时俱进，发挥重要作用。在高校思想政治理论课教学改革的过程中，“四史”教育成为推动高校思想政治课改革的一个契机和平台。思想政治课之守正，

专题研讨 | 中意两国“工程制图”课程教材比较与分析

[摘 要] 随着我国高等教育深入发展和教学国际化水平不断提升，持续完善国内教材内容和实施课程教学改革，培养具有国际化视野的现代化专业人才。通过对比意大利帕多瓦大学现行工程制图教材和湖南大学工程制图教材

专题研讨 | “双一流”建设背景下矿物加工专业研究生国际化教育的思考

[摘 要] 全球化时代一流矿物加工工程学科建设的重要任务之一是实现矿物加工研究生教育的国际化，这是我国从矿业大国走向矿业强国的必由之路。经过多年实践探索，矿物加工专业研究生的国际化教育取得了一定进展，

专题研讨 | 预防医学专业本科生导师制实施效果调查分析

[摘 要] 通过问卷调查和访谈等方式对青海大学医学院公共卫生系预防医学专业的本科生导师制实施效果进行了调查，调查结果显示：大多数预防医学专业学生对目前的导师制实施情况满意，部分学生能主动与导师交流学习

专题研讨 | 开放大学在线教育的存在价值与优化对策研究

[摘 要] 2020年初，在教育部“停课不停学、学习不延期”的倡导下，在线教育迅速崛起。以重塑线上教育为方向，各级各类教学平台为广大学习者提供了丰富多样的课程资源和便捷有效的学习支持服务。开放大学在全

专题研讨 | 新媒体时代军校思想政治教育的挑战与对策研究

[摘 要] 新时代的军事教育方针是做好军事教育工作遵循的基本依据，也对军校思想政治教育提出了更高的要求。网络新媒体时代的到来使思想政治教育工作面临前所未有的挑战，军校学员“伴网而生”的成长环境对军校传

专题研讨 | 图书馆管理创新的知识管理模式探讨

[摘 要] 知识经济时代，图书馆管理由传统管理模式转向全新的图书馆知识管理模式。二者的基础不同，传统管理学理论转变成知识管理理论。图书馆知识管理体现出来的是创新，创新是其核心。图书馆馆藏资源由显性知识

专题研讨 | 基于素质教育的药师胜任力教学现状研究

[摘 要] 为了了解南京医科大学与药师胜任力相衔接的教学现状，向南京医科大学药学院2020—2021届临床药学专业和药学专业本科毕业生发放问卷调查，运用SPSS统计软件对教学培养、教学方式、课程设置、

专题研讨 | 医学新生初期临床实践的教学设置及效果评估

[摘 要] 医学新生初期临床实践的目的，是让新生初步了解医院科室设置、主要诊疗病种、医疗环境、医患沟通技巧等。以“教师介绍—学生观摩—师生互动—角色体验”的模式进行教学。研究对比了参加初期临床实践学习

专题研讨 | 基于毕业生质量调查的护理人才培养策略分析

[摘 要] 毕业生质量是衡量学校人才培养水平、学校未来发展的重要指标，对毕业生进行质量调查对于学校调整人才培养策略、学校人才培养水平的提升具有重要意义。基于此，对甘肃医学院2019届、2020届本科护

专题研讨 | 高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究

[摘 要] “双师型”教师队伍建设是实现高职院校人才培养目标的迫切需要和根本保证。通过分析我国教育政策文件关于“双师型”教师的表述，凝练职业教育师资队伍建设的实践智慧，在反思学者的相关表述的基础上，对

专题研讨 | 粤港澳大湾区高职院校生态环保类专业群建设

[摘 要] 根据粤港澳大湾区对职业技术人才的培养要求，突出专业群建设特色，探索如何在广东区域高职院校专业群建设过程中培养具有生态环保理念的人居环境建设创新人才。通过“产业学院”进一步对接行业，形成人才

专题研讨 | 高职院校线上线下教学模式对比调查研究

[摘 要] 从教师和学生两个角度，在对高职院校线上线下两种教学模式相关调研数据进行分析的基础上，挖掘了线上线下两种教学模式在课堂形式、教学资源、教学内容、教学方法、教学效果等方面的优缺点，针对高职院校

专题研讨 | 基于TAM模型民办高校教师技术赋能的机理与路径探析

[摘 要] 信息技术与教育融合创新发展是高等教育信息化的重要任务。民办高校在教育信息化推进过程中仍面临诸多挑战，尤其是如何有效提升教师的信息素养和信息化教学创新能力，激发教师将信息技术与学科教学深度融

专题研讨 | 典型工科专业服务乡村振兴的路径分析

[摘 要] 以仲恺农业工程学院给排水科学与工程专业（以下简称仲恺给排水）为例，探讨粤港澳大湾区农林院校中典型工科专业服务乡村振兴的路径。研究采用调研和分析等方法。研究结果表明：仲恺给排水是服务广东乡村

教改创新 | 面向工程力学专业的基础课高阶性目标探索

[摘 要] 新工科教育改革是高校积极应对国家新一轮科技和产业革命的重要举措，创新型工程人才是为适应新技术发展提出的人才培养目标。针对工程力学专业理论基础课创新能力培养不足的现状，以“理论力学”课程建设

教改创新 | 电气专业DSP实验教学模式改革探讨

[摘 要] 针对传统DSP实验教学模式单一、以验证性实验为主的缺点，提出了验证性和设计性实验相结合的电气专业DSP实验教学模式改革。为了满足改革后的实验要求，研制出基于模块化思想的DSP实验平台，分别

教改创新 | “内燃机学”课程思想政治教育教学改革探讨

[摘 要] “内燃机学”是能源与动力工程专业课程体系中的核心课程。从现阶段内燃机专业人才培养中出现的问题出发，重点分析了形成该问题的诸多因素。首先明确了教师在思想政治教育中的地位，并在此基础上从教学内

教改创新 | “果树栽培学”本科教学中思政元素的挖掘

[摘 要] 大学教育的根本任务是立德树人。高校教师在讲授专业课知识的同时，要将思想政治育人内容融入课程教学的各个环节，切实加强学生专业素养与德行的培养。“果树栽培学”课程是植物生产类（园艺类）专业本科

教改创新 | 新工科背景下基于创新能力培养的课程改革探索

[摘 要] 在新工科背景下，针对“水质工程学”课程教学中存在的问题，实施了以创新能力培养为导向的课程改革。通过结合翻转课堂的教学设计，建立“1个知识点+1个前沿/新技术”的教学模式，并结合课程基础知识

教改创新 | “遗传学”教学内容与科学前沿及社会热点的整合

[摘 要] 遗传学是研究生物遗传和变异的科学，是生命科学中基础且重要的学科之一。“遗传学”是高等院校生物、医学及农林等相关专业的必修课之一，其教学效果如何对相关专业人才培养至关重要。为适应人才培养的需

教改创新 | 基于学生主体性的创新创业教育模式探究

[摘 要] 现阶段随着高等院校毕业生数量的逐渐增多，大学生面临越来越严峻的就业挑战，为解决这一现状，国家有关政府部门制定了许多优惠政策，以引导学生进行创业，这不但可以为社会创造大量的工作岗位，而且可以

教改创新 | 基于水产专业教育与学生主体地位的教学改革研究

[摘 要] 高校学生对水产专业的认同度较低，开阔国际视野是提升其专业认同度的重要途径。“水产专业英语”课程是对水产专业学生进行专业认同教育的良好平台，对开阔水产学生的国际化视野、进行专业认同教育具有天

教改创新 | “植物营养学”教学中开展课程思政的探索

[摘 要] “植物营养学”是高校农学专业的核心课程之一，进行“植物营养学”课程思政建设是新时代大学生思想政治教育的必然选择，也是新农科建设的内在逻辑与发展要求。以陆景陵主编的《植物营养学》第二版上册为

探索与实践 | 医药院校数理学科“三圆融”教学模式的实践

[摘 要] 根据多年的教学经验总结出医药院校的数理学科在教学中应努力做到“三圆融”，即“与思政教育相圆融、与医药应用相圆融、与医药科研前沿相圆融”的创新教学模式。该“三圆融”教学模式的提出深受同行的高

探索与实践 | “普通昆虫学”课程思政的探索与实践

[摘 要] “普通昆虫学”是植物保护专业的专业核心基础课，面向大学本科二年级学生开设。为了响应科学发展专业课思想政治教育的政策，课题组结合学生特点和课程内容，从培养文化自信、坚定理想信念、用好榜样的力

探索与实践 | 基于软件无线电的通信专业实践教学探索

[摘 要] 通信类课程理论性强，在理论联系实际环节中有难度，且基于硬件的实验环节在调试等方面费时费力，因此将软件无线电技术引入通信实践教学，以软件方式实现通信功能，有利于解决以上问题，更好地培养了学生

探索与实践 | “三有型”高素质药学人才培养体系的实践

[摘 要] 在高校积极开展“双一流”建设的大背景下，郑州大学药学院以建设一流药学专业为契机，构建“三有型”高素质药学人才培养体系，实施“课程思政+混合式教学=教书+育人”同向同行的优化课程体系，建设多

探索与实践 | 矿业类“一流专业”建设探索与实践

[摘 要] “双一流”建设背景下，太原理工大学矿业工程学院以创新性复合型人才培养为目标、以能力需求为导向、以协同共建为路径，面向矿业类专业从创新人才培养模式、加强课程与教学模式改革、健全师资培养和管理

探索与实践 | 新工科背景下专业课程思政的教学改革和实践

[摘 要] 为主动应对新一轮科技革命与产业变革，教育部近年来积极推进新工科建设，而专业课程思政是新工科教育实现立德树人的重要途径。长春理工大学“光学测量”课程开展了工程教育人才培养和课程思政有机结合的

探索与实践 | 翻转课堂在创新创业课程中的应用探究

[摘 要] 创新创业教育作为我国建设创新型国家的关键战略举措之一，已被国内各大高校纳入课程体系，融入学生培养的全过程。对目前国内创新创业课程的发展现状及翻转课堂的应用优势进行总结，并以苏州科技大学“创

探索与实践 | 新工科背景下一流专业建设探索与实践

[摘 要] 为了培养适应社会发展的卓越创新型人才，在新工科工程教育理念及安徽省一流专业建设背景下，根据行业发展和学校办学定位，对电气工程及其自动化专业建设存在的问题进行了深入分析，从人才培养方案的匹配

教法研究 | 面向课程思政的优质教学资源共建共享

[摘 要] 建设世界一流大学，关键要不断提高人才培养质量。随着信息技术的快速发展，优质教学资源的共建共享在本科专业课程教学中起着关键作用，但尚未有效应用到高校课程思政建设中。从课程思政的育人价值角度，

教法研究 | 以技术迭代更新为导向的产学合作实践探索

[摘 要] 专业学位研究生教育重点培养具有解决实际问题能力的高层次应用型专门人才。以五年来校企双方持续合作协同育人的实践探索为主线，从专业型研究生协同培养和科研过程出发，梳理和提炼产学合作协同育人的方

教法研究 | 科学的方法论在大学物理课程中的作用

[摘 要] 创新能力既是本科生需要具备的基本能力之一，也是课程思政的重要内容，然而很多学生对参与创新活动依然缺乏信心，其根源为缺乏利用科学的方法论根据已知知识解决新问题的能力。以刚体定轴转动中的基础概

教法研究 | 新工科人工智能人才培养的专业课程思政探究

[摘 要] 通过研究新工科背景下人工智能应用型人才培养的专业课程思政建设问题，探索人工智能领域专业课程中融入思想政治教育内容的方法，从而使专业课程与课程思政元素有机融合，构建融入思想政治内容的专业课程

教法研究 | 土建类高校产学研联合的实践教学模式研究

[摘 要] 随着科技的发展和创新的演进，技术创新变得越来越重要，高校教育发展得到了阶段性的飞跃。产学研合作是提升自主创新能力，适应科技经济一体化趋势的必然要求。对于建筑工程系的学生来说，除了传统的在教

教法研究 | 论现代餐饮环境下高校烹饪专业西餐课程建设

[摘 要] 西餐课程作为现代烹饪教育领域不可或缺的一部分，完善其建设的重要性不言而喻。以应用型本科教育为例，针对目前烹饪与营养教育专业中西餐及西点相关课程的建设困境与问题展开理论研究和探讨，结合行业内

教法研究 | 分层次教学法在心内科护理实习带教中的应用

[摘 要] 为了探析分层次教学法在心内科护理实习带教中的应用效果，将时间区间设定在2021年3月—6月，选取此时间段内南华大学附属第一医院心内科接收的100名护理实习生，以随机抽签分组法把护理实习生分

教法研究 | “线性代数”课程思政元素挖掘的思维路径

[摘 要] 通过对“线性代数”课程思政建设过程中的探索与实践，分析了“线性代数”课程展开思想政治建设的必要性，并对课程建设过程中挖掘的思想政治元素进行了总结归纳，从马克思主义哲学、人生观和价值观、数学

教法研究 | 高校思想政治理论课线上线下混合式教学模式探讨

[摘 要] 思想政治理论课在高校人才培育中起着关键性作用。高校将思想政治理论课与信息技术结合起来，运用线上线下混合式教学模式把课堂教学与网络教学的优势充分发挥出来，使得教学更具针对性，激发了学生学习思

学生教育 | 行为实验情景下决策科学人才培养模式研究

[摘 要] 在后疫情时代，全球社会发生了重大改变，各个领域面临新的挑战和机遇。在新的时代背景下，如何做好科学决策成了全社会面临的共同问题。这需要培养出能够适应新的时代内涵，满足发展需求的决策科学人才。

学生教育 | 大学劳动教育目标与实践实施探索

[摘 要] 为了深入落实党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的部署，立足于高校实际，结合大学生的特点，创新工作方法，实现劳动育人的根本目标，有利于专业人才的培育和成长。通过调查分析了大学劳

学生教育 | 全面依法治国背景下大学生法治素养培育探究

[摘 要] 全面依法治国理念是新时代中国实现全面法治的重要指导思想，也是培育大学生法治素养的重要理论基础。同时，在社会转型发展的今天，法治素养是大学生必不可少的素养。从社会转型与大学生成才的需求出发，