教育教学论坛

特别关注 | 突出航空动力特色的“工程热力学”课程教学改革探索

［摘 要］ “工程热力学”是国内外理工科高校普遍开设的核心技术基础课，各高校课程教学中通常围绕其优势和特色专业有针对性的侧重相关知识点的讲授。从我国航空发动机战略转型期人才培养需要、国内开设航空动力专

特别关注 | “双一流”背景下学术型硕士培养模式改革与实践

［摘 要］ 我国作为农业大国，高层次人才是农业发展的核心内容，其培养质量关乎国家粮食安全、乡村振兴和现代农业的可持续发展。在“双一流”建设背景下，针对学术型硕士研究生的培养体制，以沈阳农业大学作物学为

特别关注 | 课程思政引领高校劳动教育的教学实践及思考

［摘 要］ 高等学校的课程思政和劳动教育是近年来新兴发展起来的两个教育热点。高等学校的劳动教育属于课程思政的范畴，并且两者之间的教育目标一致，即都立足于高等学校立德树人这一基本任务，为实现中华民族伟大

专题研讨 | 核化工与核燃料工程专业本科毕业论文选题与实践

［摘 要］ 校企合作是卓越工程师培养计划实施的关键。以哈尔滨工程大学核科学与技术学院核化工与核燃料工程专业本科毕业论文选题为例，依托校企联合实践教育基地、就业单位需求及科研项目，采用高校导师与企业导师

专题研讨 | 提高中医临床教师教学基本功创新策略探讨

［摘 要］ 随着课程改革的推进，中医学临床课程呈现“两性一度”的特征，如何从提高中医教师教学基本功出发，建设一门高水平的“金课”，是现阶段亟待解决的问题。从文化底蕴、教学设计、课堂创新、导师制青年教师

专题研讨 | “1+X”证书制度建设背景下的产教融合发展探究

［摘 要］ 产教融合成为我国高等职业教育改革的重要抓手，是教育人才产出与行业人才需求对接的重要桥梁。“1+X”证书制度建设成为产教融合深化发展的全新契机，产业系统与教育系统的融合在政策、机制上存在着矛

专题研讨 | 高校辅导员职业能力评价指标体系的构建

［摘 要］ 高校辅导员职业能力评价体系建设，有利于推动辅导员职业化、专业化发展，有利于提高辅导员工作的积极性和主动性，也有利于高校思政工作队伍的建设。目前辅导员职业能力评价体系建设存在着：有标准，但不

专题研讨 | 新媒体环境下高校学生党建逻辑理路与实践路径

［摘 要］ 随着信息技术的发展，新媒体迅速崛起，大学生面临的社会环境和信息传播生态正在发生着深刻变化，给高校学生党建工作带来严峻考验。客观审视新媒体环境下高校党建工作面临的新变革，积极探索开展高校党建

专题研讨 | 基于立德树人的研究生发展核心素养框架研究

［摘 要］ 针对研究生发展核心素养有待提高、缺乏系统的培养框架问题，给出研究生发展核心素养内涵和组成因素，构建了理想信念、科学研究、身心健康、审美情趣、社会参与等5个维度组成的中国研究生发展核心素养指

专题研讨 | SPOC教学模式在“医院管理学”课程中实施效果评价

［摘 要］ 基于广州中医药大学“医院管理学”课程教学改革背景，系统回顾了其SPOC教学模式，主要做法有线上自制慕课、邀请大学附属医院资深管理干部联合授课、设置翻转课堂（辩论赛、问诊医院调研案例大赛）、

专题研讨 | 高校舞蹈表演人才培养模式的探究

［摘 要］ 高校一直以来都承担着培养人才的重要责任，需要根据社会对于人才的需求，不断调整自身培养方案，确保人才能够在社会上更有竞争力。传统的教育模式已经很难适应当下的情况，高校教师要根据社会发展的趋势

专题研讨 | 中职物流类专业技能教学标准的开发研究

［摘 要］ 江苏省中职物流类专业技能教学中普遍存在的技能教学内容与职业标准不对接，技能教学要求与大赛规范不对接，技能教学评价与职业等级证书不对接以及技能教学目标不明确，技能教学内容不统一和技能教学要求

专题研讨 | 新时代高职院校发展型资助体系发展路径

［摘 要］ 新时代家庭经济困难学生接受高等教育是大势所趋，国内职业教育脱贫攻坚已进入到总攻阶段。这就意味着高职应加强顶层设计，调整改进资助实施方案和方向，创建发展型资助体系，既要关注贫困学生基础生活保

专题研讨 | 简述地理信息科学前沿研究及其在中学教学的意义

［摘 要］ 地理信息科学是地理学的重要分支学科之一，有着重要的科学研究和社会应用意义，但目前中学阶段的理论教学和实践教学中涉及地理信息科学及其相关技术的内容并不多。论文面向中学教育工作者及中学生，简要

专题研讨 | 土木水利专业研究生产教创融合培养方案研究

［摘 要］ 为了实现新时代的专业硕士培养产教创融合育人，结合土木水利类专业学位的培养特点，从课程体系、实践平台及学位论文培育三个重要培养环节入手，引入企业导师授课、双导师岗位指导及平台客观评价等机制，

专题研讨 | “1+X”证书项目质量评价与保障体系研究

［摘 要］ “1+X”证书制度是职业教育改革的重要举措和制度创新，“1+X”证书的实施有助于校企合作育人，推进三教改革，提升学生的岗位适应性和未来发展潜力，从而提升人才培养质量。但在“1+X”证书的具

专题研讨 | 基于VR技术的开放教育资源建设研究

［摘 要］ 开放教育资源是目前我国教育发展的重要方向，开放教育中除了传统的理论教育之外，在实践教学中应用依然比较有限。那么，如何将新型的VR技术应用到高校开放教育资源中显得尤为重要。VR技术作为一种新

专题研讨 | 提质培优背景下高职院校国际化发展路径研究

［摘 要］ 在提质培优背景下，探索研究高职院校国际化发展路径，包括寻求教育主管部门的支持，规范开展中外合作办学专科教育项目，提高来华留学生质量，积极开展境外办学，实施师资国际化提升工程等。高职院校国际

专题研讨 | 职业教育培育工匠精神的价值及对策

［摘 要］ 党和国家领导人高度重视工匠精神的传承和发扬。工匠精神首先表现为爱岗敬业，是一种精益求精、一丝不苟的职业追求，是持之以恒、孜孜以求的职业态度，更是一种勇于探索的创新精神。工匠精神对职业院校人

专题研讨 | 物理师范生师德培养的调查与对策

［摘 要］ 随着国家教育改革的深入，在立德树人和师范类专业认证背景下，师范生师德培养被提到了更重要地位，也提出了更高的要求。对于物理师范生，传统的师德要求在与时俱进的同时，还应该深入探讨具有物理学科特

专题研讨 | 浅谈工匠精神对现代学徒制人才培养评价体系的影响

［摘 要］ 现代学徒制对于工匠型人才培养的积极作用，已在高职院校得到广泛认同。但是在实施过程中缺乏一套科学精确的评价体系，不利于人才培养质量的提升。结合工匠精神的特质，依托大数据平台进行人才培养全过程

专题研讨 | 积极心理学视角下大学生社会情感能力的培养路径研究

［摘 要］ 当代大学生处在变革的时代环境中，其自身的观念和情感容易受到外界因素的影响，出现情感态度和情绪上的变化。高校应该以积极心理学来干预学生参与社会的行为，并引导学生自我发展。在此背景下分析培养大

专题研讨 | 高校毕业生网络求职行为分析

［摘 要］ “互联网+”就业新模式下求职与招聘两者耦合的网络渠道层出不穷，更有新兴渠道在此基础上已融入社交属性。大学生作为互联网的主要用户群体，同时也是借助网络渠道进行求职的重要群体。以广东某高校毕业

教改创新 | 将5E、5C教学模式融入艺术院校英语听说课

［摘 要］ 以中央音乐学院开设的英语听说课程为例，探讨如何在艺术院校英语课中融入建构主义学习理论下的5E、5C教学模式，开展与学生专业相关的英语教学活动，促使学生从知识的被动接收者变为知识的主动参与者

教改创新 | “管理沟通”课程育人教学改革研究

［摘 要］ “管理沟通”是一门应用性极强的课程。在思想政治课程与课程思政协同育人的大背景下，探索“管理沟通”的课程育人功能，对培养大学生的道德修养和职业素养具有十分重要的意义。挖掘“管理沟通”这门课程

教改创新 | “电工电子技术”课程思政改革实践

［摘 要］ 电工电子技术课程涉及的知识面较广，受众学生多，为了更好地发挥大学价值引领、思想引领的前沿作用，深挖课程思政元素，凝练课程思政资源，将思想政治教育和优秀传统国学文化恰当融入课程教学。根据课程

教改创新 | “地貌学”课程创新型教学模式探索与实践

［摘 要］ 以课程教学大纲及工程教育认证理念为指导，探索并构建了“地貌学”课程以虚拟仿真实训为特色、理论与实践深度融合的教学模式。解决了理论教学和野外实践训练脱离、现有实训条件不足等问题。该教学模式优

教改创新 | 科教融合下的研究生课程教学改革实践

［摘 要］ “数字支持设计理论及应用”课程旨在使学生了解数字支持技术的理论框架和前沿研究方向，掌握数据驱动下的空间规划的方法，从而提高学生使用现代数字化技术手段分析和解决规划问题的能力。从教学现状出发

教改创新 | 高职医学生突发公共卫生事件教学改革初探

［摘 要］ 随着经济和卫生水平的发展，世界范围内出现了许多新发的传染病，尤其2020年初新冠肺炎疫情的暴发，对人民健康、经济运行和社会秩序造成了一定冲击。有效应对突发事件的核心着力点在于加强基层卫生人

探索与实践 | 信息化视角下的“电子技术基础与技能”教学探索

［摘 要］ 传统的“电子技术基础与技能”教学大都局限于课件结合板书，形式死板，实操实训过程枯燥，导致教学效果不够理想。针对职业教育的特点，提出了一种信息化融合教学法，落实立德树人的根本任务，以信息技术

探索与实践 | 新时代研究生培养机制建设的探索与实践

［摘 要］ 研究生培养机制是支撑研究生教育正常运行和质量提升的多种元素构成和相互作用，新时代研究生教育由研究生教育大国向研究生教育强国转变需要不断加强培养机制建设。从国家研究生教育发展需要出发，结合西

探索与实践 | 理工科专业教师课程思政能力提升途径探讨

［摘 要］ 以地方应用型大学理工科专业教师的课程思政能力建设为重点，从现状分析入手，发现存在课程思政意识不足、保障措施不完善、评价体系不健全、实践能力缺乏、团队建设不够等问题，提出通过构建相应的保障体

探索与实践 | “中药化学”课程思政的探索与思考

［摘 要］ 专业课与思想政治课同向同行，形成协同效应，将立德树人作为教育的根本任务，是新时代高等教育的重要课题。“中药化学”课程作为中药学相关专业的核心课程之一，担负着重要的课程思政教育任务。归纳总结

探索与实践 | “兽药创制与应用”课程产研一体化建设探讨

［摘 要］ “十四五”规划强调“创新性、应用型、技能型”人才培养，提高应用型专业技能人才比重是国务院办公厅指出的深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，也是北京农学院建设都市现代应用

教法研究 | 案例教学法在“军事气象海洋保障”课程中的应用实践

［摘 要］ 案例教学法是解决理论知识与实践能力之间脱节问题的行之有效的教学法。将案例教学法应用于气象海洋保障类课程建设，能够促进学员整合、内化和运用气象海洋保障理论知识，去发现、分析和解决气象海洋保障

教法研究 | 过程装备与控制工程专业科教协同育人探究

［摘 要］ 目前大学课程教学多局限于书本知识，仅有的实验课程也是较为简单的演示性实验，直至大四下学期的毕业设计才开始真正接触科研，导致当代大学生培养过程中存在动手能力差、解决问题能力弱、创新意识不强等

教法研究 | “大学语文”课程线上线下混合式教学模式探析

［摘 要］ 当前传统教学模式依然占居主导地位背景下，“大学语文”的教学内容过于单一，学生的学习十分被动，加之学习资源的渠道较窄，这对于学生多元化的发展必然是不利的。将线上线下进行融合，采取混合式教学方

教法研究 | 基于教学感知理念的“园林生态学”课程教学设计探究

［摘 要］ 高质量的课程核心要素是以学生为本，探索高质量课程建设的方法和路径是大学课程建设的核心问题。“深度学习”是判断高质量课程效果的价值标准，学生实现“深度学习”的关键路径是“教学感知”，其5个维

教法研究 | 课程思政有效实施路径探索

［摘 要］ 推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，“听力与言语康复学导论”作为听力与言语康复学专业的第一门核心课程，对于提高学生的专业认知、职业素养和创新能力有直接的影响。在福建省线下

教法研究 | 幼儿教师的幼儿园游戏开展与组织能力提升对策探究

［摘 要］ 游戏是儿童最喜爱的可以释放天性的一种活动，在儿童的身心发展过程中起着不可替代的作用，更是儿童身心健康发展不可或缺的重要营养元素。幼儿园应围绕游戏活动开展丰富多彩的教学实践，提升幼儿教师在幼

教法研究 | 分层教学法在高校计算机课程教学中的应用思路

［摘 要］ 互联网时代社会对计算机人才的要求越来越高，相关人才缺口逐渐增大，高校作为主要人才培养阵地，其人才培养质量与行业发展息息相关。但高校学生入学前综合能力与水平不一，这使计算机教育难度逐渐增加，

教法研究 | 符号学视角下的大学英语写作课教学设计

［摘 要］ 自符号学兴起以来，便在实现自身发展的同时，与其他学科交汇并培养出了新的学术土壤，外语教学的各方面与符号学之间的关系也引起越来越多英语研究者和教师的关注。从符号学角度看，教育即人的符号化，是

教法研究 | 高职院校思政课互动式教学的研究与实践

［摘 要］ 多年来，高职院校一直在探索思政课教学改革，改革实践中思政课互动式教学成为普遍受关注的问题，但思政课互动式教学模式尚未普遍深度实践，主要原因是在教师层面、学生层面和教学技术层面等存在制约互动

学生教育 | 高校国防教育与思想政治教育融合育人效果分析

［摘 要］ 国防教育是高校落实立德树人工作的重要途径。当前，将国防教育工作与思想政治教育工作相结合，能够更好地弘扬爱国主义精神，传承红色基因，彰显国防教育的综合育人价值。现以高校国防教育与思想政治教育

学生教育 | 教师课堂语言暴力对小学生学习兴趣影响研究

［摘 要］ 小学阶段是学生学习兴趣养成的关键时期，在此阶段给学生营造和谐良好的教育环境非常重要。为了解教师课堂语言暴力对小学生学习兴趣的影响，文章采用基于问卷调查数据的定量分析，以L市251名小学生为

学生教育 | 大中小学劳动教育一体化改革的问题、价值与路径

［摘 要］ 推动劳动教育发展是振兴民族、实现中国梦的重要手段，统筹推动劳动教育一体化发展，能实现劳动教育与德育教育的有机融合，也能将劳动教育贯穿于大中小学实现素质教育的创新发展。从大中小学劳动教育一体