职业技术教育

卷首 | 以中国特有的教育家精神破解职业教育之困

2023 年 9 月 9 日，在第 39 个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表座谈会与会代表，在信中首次提出中国特有的教育家精神。就职业教育而言，教育家精神承继优秀师道传统，承载职业教育

改革前瞻 | 教育家精神与大国工匠培养：耦合关系、现实困境和纾解策略

作者简介马侨惠（1988- ），女，亳州幼儿师范学校高级讲师，安徽省五一劳动奖章获得者，研究方向：职业教育政策（亳州，236800）；雷前虎（1987- ），河北科技工程职业技术大学副教授，安徽师范大

改革前瞻 | 教育家精神融入职业教育教师培养的内涵、价值与策略

作者简介吕清（1981- ），女，河北师范大学职业技术学院副院长，副教授，博士，研究方向：职业教育课程与教学（石家庄，050024）；杨贺凯（2001- ），男，河北师范大学职业技术学院硕士研究生，研

改革前瞻 | 数字化背景下职业教育教师职业困境及其破解：教育家精神视角

作者简介张帅（1986- ），女，安徽师范大学教育科学学院讲师，教育学博士，研究方向：数字化教学设计，混合同步学习（芜湖，241000）基金项目安徽省教育科学研究重点项目“农村义务教育优质均衡发展的路

创新视域 | 职业教育赋能中国式现代化建设的逻辑机理、现实困境与实践向度

作者简介徐兰（1985- ），女，东莞职业技术学院商贸学院副院长，副教授，华南师范大学博士研究生，研究方向：职业教育与产业经济（东莞，523808）；苏楠（1987- ），女，东莞职业技术学院马克思主

创新视域 | 基于产业园区的职业教育改革：内涵特征、生发逻辑和实践路向

作者简介姚远（1981- ），男，常州机电职业技术学院高职教育研究院院长，副研究员，研究方向：职业教育（常州，213164）；刘刚（1980- ），男，常州机电职业技术学院产教合作部部长，副教授，研究

校企合作 | 高职院校产教融合质量评价指标体系的价值导向、构建方法和指标内涵

作者简介郭广军（1971- ），男，长沙民政职业技术学院教授，湖南省教育科学职业教育研究基地首席专家，厦门大学教育研究院博士研究生（长沙，410004）；杨无敌（1992- ），女，厦门大学台湾研究院

教育治理 | 区域一体化视角下粤港澳职业教育联动发展机制研究

作者简介彭朝林（1970- ），男，深圳职业技术大学经济学院副教授，研究方向：高等职业教育（深圳，518055）通讯作者曹科岩（1981- ），男，深圳职业技术大学经济与社会发展研究院教授，广东省社会

中职发展 | 基础性导向下中职学校升学机制的形成与内化

作者简介郭丽君（1975- ），女，湖南农业大学教育学院院长，教授，博士生导师，研究方向：教育生态学，职业教育（长沙，410125）；邓启云（1986- ），女，湖南农业大学教育学院博士研究生，衡阳师

农村教育 | 职业教育赋能乡村全面振兴的动能机制：价值、要义与路径

作者简介蒋士会（1967- ），男，广西师范大学教育学部教授，博士生导师，研究方向：课程与教学论（桂林，541004）；张钰与（1994- ），女，广西师范大学教育学部硕士研究生，研究方向：课程与教学

农村教育 | 高等职业教育与乡村全面振兴耦合协调效应：逻辑机理与实证检验

作者简介黄松洁（2000- ），女，华东师范大学教育学部硕士研究生，研究方向：高等职业教育（上海，200062）；焦佑希（2001- ），女，南京大学教育研究院硕士研究生，研究方向：高等教育与社会通讯

国际比较 | 美国社区学院数字化转型：背景、路径及特点

作者简介陈浊（1998- ），男，浙江大学教育学院博士研究生，研究方向：国际与比较职业教育（杭州，310058）；吴雪萍（1964- ），女，浙江大学教育学院教授，博士生导师，教育学博士，研究方向：比