黑龙江教育·理论与实践

理论·研究 | 习近平生态文明思想融入“地籍管理”课程的路径探究

摘 &nbsp &nbsp 要：“地籍管理”作为国土资源相关专业的基础和核心课程，在新的发展阶段将习近平生态文明思想融入课程体系中，对发挥课程的协同育人效应具有重要意义。文章分析了习近平生态文明思想的

理论·研究 | 一流本科专业建设背景下外语混合式教学初探

摘 &nbsp &nbsp 要：信息技术与高等教育在“互联网+”背景下的深度融合催生了混合式教学。为提升教学效果，文章以内容语言融合教育理念为指导，基于探究社区模型，从教学模式、教学资源、教学活动和评

理论·研究 | 元认知视域下认知偏差在研究性学习中的形成机制与校正措施

摘 &nbsp &nbsp 要：提升学生科研创新能力已成为高校人才培养的重要目标之一。高校通过在“新生研讨课”中引入研究性学习，可尽早激发学生的研究创新意识和能力，但培养效果受学生认知偏差的影响。文章

理论·研究 | 需求牵引“三位一体”的经济学研究生人才培养模式探索与实践

摘 &nbsp &nbsp 要：文章基于提高经济学研究生创新应用能力，坚持以学生为中心的OBE（成果导向教育）育人理念，强化需求牵引的问题导向意识，形成了“三位一体”的经济学研究生人才培养模式，以服务

理论·研究 | 机电类本科专业应用型人才培养模式与实践

摘 &nbsp &nbsp 要：文章以应急管理部所属的华北科技学院机电类应用型本科专业为例，结合应急管理特色和工科院校的人才培养目标，从能力构成、课程体系、教学内容、毕业设计、教学质量改进等方面对应用

理论·研究 | 科研导师制在种子科学与工程专业人才培养中的探索

摘 &nbsp &nbsp 要：大学生科研创新能力培养已经成为高校教学实践过程中最为重要的一部分。种子科学与工程专业肩负着培养具有高水平专业素养的种业人才的重任。科研导师制的引入可以更好地将种子科学和

理论·研究 | 实践赋能大学生综合能力提升路径探讨

摘 &nbsp &nbsp 要：提高大学生培养质量是高校立德树人的根本任务。文章重塑教师、学生的职责，提出基于赋能提升的教学关系设计框架，进而以专业必修课为基础，探索调研实践赋能提升模式，尝试了“实地

理论·研究 | 高校教师教学质量评价研究

摘 &nbsp &nbsp 要：教师教学质量评价对于保障高校教育教学质量具有重要意义。文章从学生成长视角出发，阐述了当前高校在教师教学质量评价中存在的问题，从5个方面分析了存在问题的主要原因，并在此基

理论·研究 | 专门用途英语教师跨学科合作教学意愿影响机制的实证研究

摘 &nbsp &nbsp 要：推动跨学科的开放和交流是高等教育未来变革的方向，也是提高专门用途英语教学质量和促进专门用途英语教师专业发展的重要途径。文章基于自我效能感、组织支持感等理论构建专门用途英

理论·研究 | 产教融合模式背景下提升高职院校青年教师实践教学能力的路径探究

摘 &nbsp &nbsp 要：高职院校产教融合“双元制”育人模式是现代职业教育体系建设背景下，培养未来社会所需高素质技能型人才和劳动者的重要途径之一。兰州石化职业技术大学通过对产教融合中校企合作“双

实践·探索 | 三全育人视域下红色文化融入高校思想政治教育研究

摘 &nbsp &nbsp 要：红色文化作为高校思想政治教育的优秀资源，蕴含着深厚的时代价值和珍贵的育人价值，也是构建三全育人大思政格局的重要途径。高校可通过营造全员育人氛围，凝聚育人主体合力；衔接全

实践·探索 | 课程思政贯穿“高级英语”课程教学全过程研究

摘 &nbsp &nbsp 要：课程思政是新时代背景下高校思想政治教育教学改革的必然趋势。英语专业课程是社会主义核心价值观的有效载体，在高校思想政治教育中起着不可或缺的作用。文章以“高级英语”课程教学

实践·探索 | 在应用型高校中开设思政课配套全英文选修课的教学改革实践与探索

摘 &nbsp &nbsp 要：在应用型高校中开设思政课配套人文社科类全英文选修课面临着具体的挑战与难点，课程既要考虑人才培养战略的总体布局与现实条件，又要肩负起协同思政课落实立德树人根本任务的重要责

实践·探索 | 新时代医学院校思政课程与课程思政有机融合的思考

摘 &nbsp &nbsp 要：青年强则国家强，青年的价值取向影响着未来整个社会的价值取向。新时代，为践行为党育人使命、全面推进健康中国建设、满足青年医学生对教育的时代需求，医学院校思政课程与课程思政

实践·探索 | 思政元素融入“人力资源管理”课程建设的链路研究

摘 &nbsp &nbsp 要：“人力资源管理”课程是我国本科高校经济与管理类学生的专业基础课，承担着培养集人力资源管理理论和实践技能于一体的人才的重要责任。“人力资源管理”课程思政建设是高校经济与管

实践·探索 | 龙江红色文化融入“大学英语”课程思政路径探析

摘 &nbsp &nbsp 要：龙江红色文化起源于革命战争年代，是黑龙江人民群众在党中央带领下创造的宝贵精神财富，具有鲜明的龙江特色和时代价值，为“大学英语”课程提供了丰厚的思想政治教育资源，对黑龙江

实践·探索 | “水污染控制工程实验”中虚拟仿真技术的挖掘与融入

摘 &nbsp &nbsp 要：哈尔滨工业大学环境类本科专业“水污染控制工程实验”课程依托学校市政环境虚拟仿真实验教学中心，根据“虚实结合，虚实互补”的原则构建环境虚拟仿真实验教学模式，采用线下课堂动

实践·探索 | “流体力学”课程实验教学改革研究与实践

摘 &nbsp &nbsp 要：“流体力学”课程实验教学是流体力学教学的一个重要环节。革新实验教学模式，加强实验教学过程控制，提高了实验成绩的可信度。自行研制实验设备，丰富了实验教学内容，提高了单人单

实践·探索 | “电子工艺实习”课程改革与探索

摘 &nbsp &nbsp 要：“电子工艺实习”课程是电子类专业学生最接近生产实践的课程。在教学过程中，针对课程内容和考核方式做出如下改革：增强基础能力培养，重视创新意识提高，科学规划实习项目，有效组

实践·探索 | 论项目驱动式实践教学在法学硕士研究生培养中的运用

摘 &nbsp &nbsp 要：习近平法治思想中蕴含的实践教学要求应当成为培养法学硕士研究生的根本遵循。项目驱动式实践教学是通过完成政府委托的实务性课题实现实践教学的教学方法。它具有实务面向性、问题导

实践·探索 | 基于虚拟仿真的机械电子工程专业实验教学改革与探究

摘 &nbsp &nbsp 要：针对机械电子工程专业实验教学以传统方式为主、实验设备固化、内容陈旧、过程可观测性不强、实验计划囿于时空等问题，文章提出以虚拟仿真为目标的实验教学改革方案。通过重塑多层次

实践·探索 | 大类招生背景下的线上线下混合式教学模式改革探索

摘 &nbsp &nbsp 要：在“大类招生、分流培养”的新型人才培养模式下，黑龙江大学电子工程学院“算法与数据结构”课程团队秉承以学生为中心的教育理念，构建了OBE（成果导向教育）闭环教学框架、双链

实践·探索 | 社会工作方法在高校心理健康教育中的应用研究

摘 &nbsp &nbsp 要：社会工作方法应用在教育领域中强调“集体”的教育作用，培养学生的人际交往、团队协作等多方面的能力。在高校心理健康教育工作中，通过采用社会工作方法，发挥集体教育与社会教育的

实践·探索 | 新文科背景下“瑜伽”课教学模式的创新

摘 &nbsp &nbsp 要：加强大学生对中华优秀传统文化与世界先进文化的兼收并蓄，培养德智体美劳全面发展的高素质创新型人才是新文科的建设目标。“瑜伽”作为哈尔滨学院社会体育指导与管理专业的核心课程

实践·探索 | 高校基层院系廉政风险防控研究

摘 &nbsp &nbsp 要：全面从严治党是新时代深化高校基层党组织建设的重要要求。高校基层院系作为教学、科研、管理等工作的前沿阵地，必须深刻把握全面从严治党的要求，有效厘清廉政风险要素，科学划分风